【320100】第七单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括数据的收集、整理、绘制和分析。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本概念和读图能力，难度适中；第二大题为统计表和条形图的绘制，考查学生对数据的整理和条形统计图的绘制能力，难度适中；第三大题为条形统计图的读图和分析，考查学生对条形统计图数据的分析能力，难度适中；第四大题为实际应用题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和统计表绘制帮助学生巩固条形统计图的基本概念和读图能力；条形统计图的绘制和分析则通过实际数据考查学生绘制条形统计图和分析数据的能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...
【320098】第七单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括数据的收集、整理、绘制和分析。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本概念和读图能力，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对条形统计图数据的分析和判断能力，难度适中；第三大题为解答题，考查学生根据数据绘制条形统计图并进行简单分析的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固条形统计图的基本概念和读图能力；解答题则通过实际数据考查学生绘制条形统计图和分析数据的能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...
【320096】第六单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的综合应用能力，难度适中；第四大题为改错题，考查学生的错误识别和纠正能力，难度适中；第五大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第六大题为按要求做题，考查学生对除法性质的理解和应用能力，难度适中；第七大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固除法的基本概念和性质；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；改错题和按要求做题则考查学生的错误识别和纠正能力以及对除法性质的理解和应用能力；解决问题则通过实际生活情境（如购物、春游等），考查学生对除法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320097】第六单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为排序题，考查学生对面积单位大小的比较能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固除法的基本概念和性质；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；解决问题则通过实际生活情境（如土地面积、公园面积、麦地面积等），考查学生对除法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...【320093】第二单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和换算，以及对长方形和正方形面积计算的应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第四大题为排序题，考查学生对面积单位大小的比较能力，难度适中；第五大题为填空题，考查学生对面积单位换算和面积计算的综合应用能力，难度适中；第六大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第七大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；选择题和解决问题则通过实际生活情境（如土地面积、公园面积、麦地面积等），考查学生对面积计算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握面积单位和面积计算的相关知识。...【320095】第六单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第四大题为比较大小，考查学生对除法运算结果的估算和比较能力，难度适中；第五大题为数学诊所，考查学生对除法运算的熟练程度和错误识别能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固除法的基本概念和性质；计算题和比较大小题目考查学生的计算能力和估算能力；数学诊所则考查学生的错误识别和纠正能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320094】第二单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和换算，以及对长方形和正方形面积计算的应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；选择题和解决问题则通过实际生活情境（如菜地、高速公路、麦田等），考查学生对面积计算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握面积单位和面积计算的相关知识。...【320092】第二单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和应用，以及对长方形和正方形面积计算的掌握。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；同时，结合实际生活情境（如菜地、高速公路等），考查学生对面积计算的应用能力。...【320090】第八单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化、策略问题、四则运算等知识点的掌握和应用能力，重点是解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中偏高。第一大题为填空题，考查学生对时间优化和策略问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对时间优化问题的理解，难度适中；第三大题为操作题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度较高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如煮玉米、烤面包、烙饼等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。...
【320091】第八单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化、策略问题、四则运算等知识点的掌握和应用能力，重点是解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中偏高。第一大题为填空题，考查学生对时间优化和策略问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题和第三大题为操作题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度较高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如煮鸡蛋、唱歌、做饭、烙饼等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。...
【320089】第八单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对大数的读写、四则运算、时间优化、策略问题等知识点的掌握和应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为口算题，考查学生对四则运算的熟练程度，难度较低；第二大题为竖式计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题为填空题，考查学生对积的变化规律的理解，难度适中；第四大题为解决问题，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。口算题和竖式计算题帮助学生巩固四则运算的基本技能；填空题考查学生对积的变化规律的理解；解决问题则将数学知识与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握所学知识。...【320088】测试及解析-总复习
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四年级上册《总复习》同步试题
一、填空
1．一部小说有一百二十八万五千字，这个数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
考查目的：大数的写法及求它的近似数。
解析：在写数时注意0的位置及个数，求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：1285000 129万
2．与最小的六位数相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
考查目的：亿以内数的相邻数的数。
解析：在填写时注意两点：1．最小的六位数 2．相邻
答案：99999 100001
3．计算416÷52时，把52看作（ ）试商。商是（ ）。
考查目的：四舍五入试商法。
解析：此题用的是四舍试商法。
答案：50 8
4．王大爷家今年共收获小麦3070千克，平均每90千克装一袋，这些小麦可以装满（ ）袋，还剩（ ）千克。
考查目的：商不变的规律。
解析：要注意的是余数是被除数的一部分。
答案：34 10
5．要使□58÷ 32的商是两位数，□里最小可以填（ ），要使473÷4□的商是两位数，□里最大可以填（ ）。
考查目的：商的位数与被除数、除数的关系。
解析：根据商是两位数这个要求，第一题的被除数的前两位一定能除以除数，根据被除数的十位和除数32，所以被除数的最高位填写3。
答案： 3 7
6．若A×B=48，那么(B × 3)×（A×2）=（ ）．
考查目的：积的变化规律。
解析：这道题是两个因数都发生了变化。积应该×6
答案： 288
二、填空
1．2090000读作（ ）。
A. 二百零九 B. 二百零九万 C. 二百九十万 D. 二十点九万
考查目的：亿以内数有关零的读法
解析：读数时要先分级
答案：B
2．A和B是不等于零的数，已知A÷B=20，如果A扩大5倍，B缩小5倍后，商是( )。
A. 4 B. 20 C. 100 D. 500
考查目的：商不变的规律。
解析：扩大表示×，缩小表示÷
答案：B
3．用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是（ ）度。
A. 200 B. 20 C. 2 D. 40
考查目的：角的读数与角两边叉开的大小有关。
解析：角的度数只与角两边叉开的大小有关。
答案：B
4．把699000改成用“万”作单位的近似数是（ ）。
A. 69 B. 70 C. 69万 D. 70万
考查目的：亿以内数连续进位的近似数。
解析：求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：D
5．把6900000000改成用“亿”作单位的数是（ ）。
A. 69 B. 69亿 C. 70亿 D. 6900000000
考查目的：亿以上数的近似数。
解析：求它的近似数时看千万位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：B
6．下面各数一个零也不读的数是（ ）。
A. 6009009 B. 25070000 C. 1360009000 D. 2570009000
考查目的：亿以内数有关零的读法。
解析：读数时首先要对数进行分级，其次思考读与不读时零所在位置。
答案：C D
三、解答
1．用竖式计算，带“★”的要验算。
769×12=
考查目的：三位数乘两位数。
答案：9228
★9190÷17=
考查目的：被除数前两位够除需要调商，商末尾带0
答案：540……10
646÷34=
考查目的：被除数前两位够除不需要调商。
答案：19
★6004÷21=
考查目的：被除数前两位够除需要调商。
答案：285……19
2．用简便方法计算。
7900÷600
考查目的：商不变的规律的应用。
答案：13……100
3．脱式计算
841÷29+121 (42-23）×16 648÷（18×4） 960-84÷7
四、操作题
1．过A点作直线的垂线和平行线。
考查目的：垂线和平行线作图的考查。
解析：在作图时一定要用三角板等工具。
答案：略
2．李庄要修两条分别通往两边的公路，怎样修路最省钱？（画图表示）
考查目的：垂线段最短在生活中的应用。
解析：在生活中利用垂线段最短这个知识点。
答案：略
五、解决问题
1．王师傅要加工690个零件，已经完成242个，余下的每小时加工32个，还要几小时才能全部完成？
考查目的：工作效率、工作时间和工作总量之间的关系。
解析：审清问题是求剩下的工作时间。用剩下的工作总量÷余下的工作效率
答案：690—242=448（个），448÷32=14（时）
2．水果店运来480千克的苹果，一共装了2车，每车装了40箱，平均每箱装了多少千克？
考查目的：解决问题总份关系。
解析：可以从不同的角度解决此题
答案：40×2=80（箱），480÷80=6（千克）
3．一种饮料每箱12瓶，售价36元。照这样计算，买50瓶要多少元？用300能买多少瓶？
（先根据题目的条件和问题列表整理，再解答）
考查目的：单价、数量和总价之间的关系 积的变化规律。
解析：根据已知条件找到一瓶的单价，再根据规律填写
答案：
4．甲、乙两车同时从A地开往B地，4小时后，乙车到达B地并且超过甲车56千米，已知甲车每小时行80千米，乙每小时行多少千米？
考查目的：速度、时间和路程三量之间关系的考查。
解析：乙车所行的路程包括甲车4小时所行的路程和超出甲车的56千米两部分
答案：80×4=320（千米），320+56=376（千米），376÷4=94（千米）。
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