【329994】14.3.1提公因式法
14.3.1 提公因式法
学习目标
通过你对本节课的学习,相信你一定能理解公因式概念,能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法把多项式分解因式。
学习重点:掌握用提公因式法把多项式分解因式。
学习重点:掌握用提公因式法把多项式分解因式。
课前预习
把一个 化成几个整式的 的形式的变形叫做把这个多项式因式分解,也叫分解因式,因式分解与整式的乘法是 的变形。
1、下列从左到右的变形是否是因式分解,为什么?
(1)2x2+4=2(x2+2);
(2)
(3)x2+4xy-y2=x(x+4y)-y2; (4)m(x+y)=mx+my;
(5)x2-2xy+y2=(x-y)2、
2、一块场地由三个长方形组成,它们的长分别为
,
,
,宽都是
,求这块场地的面积.
解法一:S=
×
+
×
+
×
=
+
+
=2
解法二:S=
×
+
×
+
×
=
(
+
+
)=
×4=2
从上面的解答过程看,解法一是按运算顺序:先算乘,再算和进行的,解法二是先逆用分配律算和,再计算一次乘,由此可知解法二要简单一些.这个事实说明,有时我们需要将多项式化为积的形式,而提取公因式就是化积的一种方法.
1、公因式与提公因式法分解因式的概念.
将刚才的问题一般化,即三个矩形的长分别为a、b、c,宽都是m,则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m( + + ),可以用等号来连接.
ma+mb+mc=m( + + )
上面的等式,左边的每一项都含有因式 ,等式右边是m与多项式( )的乘积,从左边到右边是分解因式.
由于m是左边多项式ma+mb+mc的各项ma、mb、mc的一个公共因式,因此m叫做这个多项式的各项的 .
由上式可知,把多项式ma+mb+mc写成m与( )的乘积的形式,相当于把公因式m从各项中提出来,作为多项式ma+mb+mc的一个因式,把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式( ),作为多项式ma+mb+mc的另一个因式,这种分解因式的方法叫做 法.
1、公因式:如多项式:
的各项都有一个
,我们把这个
叫做这个多项式的 。
2、提公因式法:如果一个多项式的各项含有 ,那么就可以把这个公因式 ,从而将多项式化成两个因式 形式,这种分解因式的方法叫做提 .
课内探究
例1、请同学们指出下列各多项式中各项的公因式:
ax+ay+a 3mx-6mx2 4a2+10ah 4x2-8x6 x2y + xy2 12xyz-9x2y2 16a3b2-4a3b2-8ab4
通过以上学习探究活动,总结一下最大公因式的方法:
①一看系数:公因式的系数取各项系数的 ;
②二看字母:公因式字母取各项 的字母,
③三看指数:公因式字母的指数取相同字母的最 次幂.
例2、将下列多项式分解因式
⑴ 8a3b2+12ab2c ⑵ 2a(b+c)-3(b+c)
⑶ 3x3-6xy+3x ⑷ -4a3+16a2-18a
例3、将下列多项式分解因式 3a2(x-y)3-4b2(y-x)2
【思路点拨】观察所给多项式可以找出公因式(y-x)2或(x-y)2,于是有两种变形,(x-y)3=-(y-x)3和(x-y)2=(y-x)2,从而得到下面两种分解方法.
解法1:3a2(x-y)3-4b2(y-x)2 解法2:3a2(x-y)3-4b2(y-x)2
练习:1 课本P115 练习1、2、3、
2、简便计算:
123×
+264×
-387×
注意:1、利用提公因式法因式分解,关键是找准 .在找最大公因式时应注意:
2、因式分解应注意分解彻底,也就是说,分解到不能再分解为止.
当堂检测
1、 把多项式m2(a-2)+m(2-a)分解因式等于( )
A、(a-2)(m2+m) B、(a-2)(m2-m) C、m(a-2)(m-1) D、m(a-2)(m+1)
2、把多项式(1+x)(1-x)-(x-1)提公因式(x-1)后,余下的部分是( )
A、(x+1) B、-(x+1) C、x D、-(x+2)
3、填空,分解因式:
(1)3mx-6my= ; 15a2+5a= ;
(2)12xyz-9x2y2= ; x2y+xy2-xy= ;
(3)
a2-21a
=
;
-3ma3+6ma2-12ma
=
;
4、把下列各式分解因式:(1) -x3y3-x2y2-xy (2) p(a2 + b2 )- q(a2 + b2 )
(3)x(a-b)-y(b-a) (4)a2(x-3y)2- b(3y-x)2
5、计算:2、186×1、237-1、237 ×1、186
6、已知x+y=6,xy=4,则x2y+xy2的值为
7、习题14、3P119第1题。
课后训练
1、利用分解因式计算:(1)32004-32003; (2)(-2)101+(-2)100.
2、写出一个二项式,使每一项都有公因式2ab:
3、已知:
,
求代数式
的值。
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