部编本三年级上册语文第七单元测试题含答案
时间:2025-04-07 19:26:08
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简介:
这套试卷是针对部编版三年级上册语文第七单元的内容设计的,重点考察学生的基础知识、阅读理解和口语交际能力。试卷包括基础题(如拼写、组词、修辞手法识别等)、阅读理解题(包含课内阅读和课外阅读)、口语交际题以及写作题。试题难度适中,注重对学生语文综合能力的考核。这套试卷涵盖了汉字书写、词语辨析、修辞手法识别、句子改写、阅读理解及口语交际等多个方面的知识点,旨在全面提升学生的语文综合素养。
部编本三年级上册语文第七单元测试卷(含答案)
一、基础知识。(44分)
1.读拼音,写词语。(8分)
yǎn zòu gǎn shòu guǎng chǎng qiāo dǎ
cháo shī hū rán chì bǎng cōng míng
2.比一比,组词语。(8分)
鸣( ) 伸( ) 猎( ) 沟( )
鸡( ) 神( ) 惜( ) 钩( )
3.给画线词语选择正确的解释。(4分)
沉重:①分量大;
②(心情)忧郁,不愉快
(1)父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”( )
(2)听到这样的消息,我的心情很沉重。( )
清楚:①对事物了解得很透彻。
②明白,有条理。
(3)我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙噗的一声掉了下来。( )
(4)他离我很近,我很清楚他的生活习惯。( )
4.写出下列各句使用的修辞手法。(4分)
(1)书是钥匙,能开启智慧之门;书是良药,能医愚昧之症;书是乳汁,能滋养人们心田。( )( )
(2)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。( )
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( )
5.按要求改写句子。(12分)
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
_________________________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
________________________________________
(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
_______________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
_______________________________________
6.我会填一填。(8分)
(1)_________是大自然的歌手,走到_________里,听听树上叽叽喳喳的_________;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的_________。(4分)
(2)________________,闻歌始觉有人来。(4分)
二、阅读理解(21分)
(一)课内阅读(8分)
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。( ),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:( ),河流潺潺地流向大海,( )。从一首轻快的山中小曲,( )。
1.按课文内容填空,在文中括号里写序号。(4分)
①大海哗啦啦地汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.文中画横线的词语是写______的声音的词。(2分)
3.本段中心句是第______句。(2分)
(二)课外阅读(13分)
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起,一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身,整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情,穿过夜色苍茫的原野,越过静若处子的水面,在静谧的树林中游弋,在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初,俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了,莺喙轻启,树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声,整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然是一位万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会。
通常情况下,夜莺的个唱节目是固定的,但是当有“外人”出现时,节目就有所改变,个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上,他偷偷地接近夜莺,用录音机录下了它的个唱专辑,第二天晚上十一点,他来到树林里打开录音机,昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样,夜莺被惊动了,它感觉到这是一位不速之客,于是立即采取应对措施,开始激昂地高歌,想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音,它以为压倒了对方,就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机,即使是相机的镁光灯频闪,它也不在乎,甚至有三次把它抓住了,它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头,什捷因巴赫无计可施,只好关掉录音机。
1.在括号里填上恰当的词语。(3分)
( )的原野 ( )的歌声 ( )的音乐
2.用“______”画出第一段中环境描写的句子。(2分)
3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”,是因为因为它一唱起歌来,就像___________________________________________________
__________________________________________________。(2分)
4.文中画“______”线的句子中“不速之客”指________,“一决高下“的意思是_________________________。从这句话中我们能体会到______________________________________________。(3分)
5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(3分)
___________________________________________________________
______________________________________________________
三、口语交际(5分)
上学路上,小明把吃剩的馒头随手丢在路上,假如你正好看到这种情况,你会怎样对小明说呢?
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________
四、习作(30分)
生活中有很多需要改进的问题,哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从你发现的现象中选一个写一写吧!
参考答案:
一、
1.演奏 感受 广场 敲打 潮湿 忽然 翅膀 聪明
2.示例:鸣叫 母鸡 伸手 神气 猎人 可惜 水沟 钩子
3.(1)① (2)② (3)② (4)①
4.(1)排比 比喻 (2)拟人 (3)比喻
5.(1)我只闻到草木气息。(2)散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗? (4)那个东西一定没有发现我在监视它。
6.(1)动物 公园 鸟叫 歌唱 (2)乱入池中看不见
二、(一)1.②③①④
2.小雨滴
3.1
(二)1.苍茫 甜美 美妙
2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。
3.万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会
4.录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强,不服输,有拼命三郎的劲头
5.对夜莺的喜爱。
三、示例:小明,我们不仅要爱惜粮食,而且要保护环境。
四、略
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