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【338003】8.1生命可以永恒吗(1)

时间:2025-03-01 19:50:40 作者: 字数:8284字
简介:

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8.1生命可以永恒吗

一、单项选择题

1.“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。”说明了( )

A.生命对于我们来说是一帆风顺的

B.不同的人,对待生活和生命的态度不同

C.生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的

D.生命对每个人来说都是平等的

2.长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( )

每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿,我们要感激生命的获得 ③要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命 ④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

3.下面漫画中人物的言行启示我们(  )

 <a href="/tags/783/" title="生命" class="c1" target="_blank">生命</a> <a href="/tags/1739/" title="永恒" class="c1" target="_blank">永恒</a>

人活着就是为了自己,因为生命是“我”的 ②要珍惜生命中的每一寸光阴 ③要让每天过得充实

热爱生命,传承生命

A.①②③ B.①②④

C.②③ D.①②③④

4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有(  )

小明争分夺秒,善于利用零星时间学习 ②小力做事拖沓,总是不能今日事今日毕 ③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条 ④小丽认为青春苦短,要及时享乐

A.①③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

5.一个新生命的到来,会给这个世界带来什么?()的家人有了新的身份,她()的家族后继有人,她()给家人带来了无数的快乐,国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了 ( )

在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 ③生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

6.我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《季羡林精选文集②:人生感悟》里谈到,在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的。如果说人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于这里。下列说法与材料相符的是( )

在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富 ②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④对于那些浑浑噩噩的人来说,他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任

  1. ①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

7.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是(  )

一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 ③个体的生命是短暂的 ④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②③④

二、非选择题

8.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话给予我们怎样的启示?






9.感动中国2015年度人物”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生,让他们顺利进入大学。近10年来,莫振高先后筹集3000多万元善款,资助l.8万名贫困生圆了大学梦。201539日,莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词:千万里,他们从天南地北回来为你送行。你走了,你没有离开。教书、家访、化缘,埋头苦干,拼命硬干。你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁。那一夜,孩子们熄灭了校园所有的灯,而你在天上熠熠闪亮。

某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后,举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题,请你也发表一下自己的看法。

1)生命可以永恒吗?为什么?





2)作为学生,我们如何向莫校长致敬,为人类生命的接续尽一份力?

参考答案

1C【解析】 本题考查的知识点是生命有时尽。A项观点错误;BD两项观点正确,但不符合名言的意思;这句名言说出了人的生命的唯一性和短暂性,C项正确。

2A【解析】本题考查的知识点是如何看待死亡。生命有时尽,死亡是不可避免的归宿,我们要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,珍惜时间,让人生有意义。因此,上述观点都是正确的。

3.C【解析】每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,①说法错误;漫画体现要珍惜生命、 <a href="/tags/783/" title="生命" class="c1" target="_blank">生命</a> <a href="/tags/1739/" title="永恒" class="c1" target="_blank">永恒</a> 充实生活,④与题意不符,排除。

4.A【解析】做事拖沓是不珍惜时间的表现;青春苦短,要及时享乐是荒废年华的表现,②④均错误,排除。5.C【解析】本题考查的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人”可知,生命实现了接续,由带来快乐、“纳税人”可知,在生命接续中,每个人都能找到自己的位置、担当一份使命,“新的身份”说明生命不仅是个人的,还跟别人休戚相关,要认识自己生命的意义和价值。因此②③④都是正确的;①说法虽然正确,但材料中没有体现出生命的“短暂”,也没有体现出个人生命对整个人类的意义,应排除。

6B【解析】本题考查的知识点是生命对于人类社会接续的意义与价值。①②③的观点都是正确的,符合题目要求;④虽然观点正确,但题干材料中没有体现这一点,应排除。

7.B【解析】题干材料体现生命的接续与传承,③与题意不符,排除。

8.【答案】我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

【解析】本题考查热爱生命。张海迪身残志坚,她的话表明了一种坚强乐观的生活态度,启示我们应珍惜生命、热爱生命。

9.【答案】(1)生命有时尽:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返,在时间的长河中,个人的生命很短暂;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得;向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命;在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

  1. 我们青少年要树立正确生命观,在生命的传承中,更好认识和面对自己的生命,找到自己的位置、担当自己的责任,努力学习.全面提高自身素质,为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)

【解析】这是一道实践探究题。第(1)问考查学生对生命是否可以永恒的认识和理解。注意要辩证地看待这个问题。从个人生命的角度看,生命有时尽,是短暂的,都要走向死亡;从人类生命的角度看,生命是可以接续的。第(2)问是“怎么办”类试题,学生从思想和行动两方面回答,言之有理即可。


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