【337994】6.1走近老师（2）

6.1走近老师

基础达标

1.捷克著名教育家夸美纽斯说:“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国,人们常用“红烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为(　　)

①老师是人类文明的传播者　②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能　③老师教我们学会做事,学会做人　④老师诲人不倦,默默奉献,给了我们无私的爱

A.①② B.③④

C.①②③ D.①②③④

2.世 界上很多国家设立了教师节,形成了尊师重教的风尚。这是因为(　　)

①老师是人类文明的传播者　②老师也有烦恼需要我们解决　③教师肩负着培养人才的重任　④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

3.老师的教学方式各有特色,而你对某一老师的上课方式不太喜欢。对此,正确的做法是(　　)

A.找老师交换意见,请他进行指导

B.从此以后拒绝再听该老师讲课,以示抗议

C.勉强听着,反正能听多少是多少

D.抓住各个时机与老师唱对台戏

4.习近平同志和北师大师生代表座谈时说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不 断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师应具备的素质是(　　)

①坚定的理想信念　②高尚的道德情操　③通晓天下的学识　④博大的仁爱之心

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

5.有人这样歌颂老师:“您不是演员 ,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬、社会的尊敬,是因为(　　)

①老师教给我们知识,是我们学习的指导者　②老师教给我们做人的道理　③老师是人类文明的传播者　④只有老师才对社会作出了贡献

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④

6.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明(　　)

A.教师的职责是传授学生知识

B.教师教给我们解决问题的方法

C.教师在我们失败的时候鼓励我们

D.教师是人类灵魂的工程师,教给我们做人的道理

7.课余时间,几位同学聚在一起,谈论着自己对老师的看法:

丽丽:我不喜欢数学老师,太严肃了。

华美:我喜欢语文老师,妙语连珠;也喜欢历史老师,旁征博引。

亮亮:我喜欢地理老师,上他的课就像经历了一次次旅游,感觉课堂时间好短。

(1)上述同学喜欢或者不喜欢老师的理由说明了什么?为什么会出现这种现象?

(2)你是如何看待你的老师的?

能力提升

8.年9月10日是我国第32个教师节,一名学生写了一首赞美诗献给自己的老师:“诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!加减乘除 ,算不尽您作出的奉献!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!”下列名言属于赞美老师的是(　　)

①十年树木,百年树人　②三人行,必有我师焉　③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干　④捧着一颗心来,不带半根草去

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

9.难忘师恩

(1)结合漫画说明老师的工作特点。

(2)请写出两句尊师的名言警句。

10.【爱的传递】“最美乡村教师”评选活动中,黑龙江省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是黑龙江省获得该称号的第一人,她坚持11年不放弃智障学生,用实际行动诠释了一名教师的“爱”,是黑龙江人的骄傲和自豪。

(1)请你写出仲老师身上的优秀品质。(至少两方面)

(2)评选“最美乡村教师”有什么意义?

★11.周二中午,小亚去找班主任,无意间看到了班主任的一段内心独白:作为八年级(1)班的班主任,备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管理……天天如此。但我知道,作为一名教师,如果仅限于此,则无疑放弃了教师最神圣的使命——教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万 个对社会有用之人,这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。

(1)看了班主任这样的内心独白,你有什么样的感受?

(2)你觉得教师有哪些职责?

(3)你想对天天陪伴你的班主任说一句什么话?

答案与解析

1.D　解析：本题结合夸美纽斯的话和对老师的美誉考查对教师重要性的认识能力。①②③④说法都是正确的,符合题意,故选D项。

2.B　解析：本题 考查对尊重教师的原因的认识,主要考查情感、态度、价值观。因为老师是人类文明的传播者,肩负着培养人才的重任,所以受到人们的尊重,其中②④与题 干不是因果关系,所以正确答案选 B项。

3.A

4.D　解析：老师要有扎实的学识,但不可能通晓天下的学识,③说法错误,排除。

5.A　解析：本题考查对尊敬老师原因的理解能力。从“您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响”可以看出①③符合题意;从“您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂”可以看出②符合题意;④说法错误。

6.D　解析：本题根据时政背景材料考查对教师作用的理解能力。教师是人类灵魂的工程师,不仅教书即传道、授业、解惑,而且以自己的人格魅力教给我们做人的道理即育人,故选D项。

7.答案 (1)说明每个老师各有个性和自己的风格。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。

(2)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。要尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师,接纳不同风格的老师。

8.B　解析：①十年树木,百年树人,是强调教育的长远性,不是赞美老师的;②三人行,必有我师焉,强调要虚心向他人学习;③ ④都是对老师奉献精神的赞美,所以答案选B项。

9.答案 (1)人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

(2)示例:①捧着一颗心来,不带半根草去;②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

10.答案 (1)无私奉献,乐于助人,大爱无疆。(其他符合题意的答案也可)

(2)①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。③有利于社会主义精神文明建设。(其他符合题意的答案也可)

11.答案 (1)感受到教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱;感受到教师的伟大和艰辛,为了学生的成长和发展,教师要担当学生的长辈、朋友,班级的组织者、管理者等多重角色,在平凡生活中体现了教师的不平凡。(答案言之有理即可)

(2)教师是人类文明的传播者。教师承担着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族综合素质的使命。

(3)比如:老师,您辛苦了!

解析：本题是材料分析题,解答本题的关键是读懂材料,并找出与之相关的教材知识。第(1)问,从教师是长辈、朋友、班级的组织者和管理者等方面进行回答。第(2)问,要从教师是人类文明的传播者、承担培养接班人的使命等角度进行回答。第(3)问,对班主任说的话有很多,只要符合情理即可。