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数学试卷

【320375】第四单元达标测试卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第四单元的达标测试卷，主要考察学生对乘法运算的理解和应用能力，包括乘法计算、速度与距离的关系、乘法的性质以及解决实际问题。

考察范围：乘法计算、速度与距离的关系、乘法的性质、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖口算、填空、判断、选择、计算和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如购买篮球、捐赠图书等情境，使学生感受到数学的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如乘法的性质、速度与距离的关系等，有助于培养学生的逻辑思维和运算能力。...
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【320374】第四单元测试卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第四单元的测试卷，主要考察学生对乘法运算的理解和应用能力，包括乘法计算、速度与距离的关系、乘法的性质以及解决实际问题。

考察范围：乘法计算、速度与距离的关系、乘法的性质、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖口算、填空、判断、选择、计算和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如购买豆浆机、捐赠图书等情境，使学生感受到数学的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如乘法的性质、速度与距离的关系等，有助于培养学生的逻辑思维和运算能力。...
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【320373】第三单元过关检测卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第三单元的过关检测卷，主要考察学生对几何基础知识的掌握，包括线段、射线、直线、角的分类、角的度量以及简单几何图形的分析。

考察范围：线段、射线、直线、角的分类、角的度量、简单几何图形分析。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、判断、选择、分类、作图和计算，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计注重基础知识的巩固，如线段、射线、直线的定义，角的分类和度量等。同时，通过几何图形的分析和计算，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。...
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【320372】第三单元达标测试卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第三单元的达标测试卷，主要考察学生对几何基础知识的掌握，包括线段、射线、直线、角的分类、角的度量以及简单几何图形的分析。

考察范围：线段、射线、直线、角的分类、角的度量、简单几何图形分析。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、判断、选择、分类、作图和计算，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计注重基础知识的巩固，如线段、射线、直线的定义，角的分类和度量等。同时，通过几何图形的分析和计算，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。...
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【320371】第三单元测试卷
2025-01-08
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第三单元测试卷

一、填空题。

1.线段有(　　)个端点,射线有(　　)个端点。

2.(　　)角小于90°,大于90°而小于180°的角叫做(　　)。

3. 1平角=(　　)直角 1周角=(　　)直角 1周角=(　　)平角

4.下图中,∠1与∠2组成的角是(　　)角,已知∠1=40°,那么∠2=(　　)。

5.在时钟上,时针与分针成90°是(　　)时与(　　)时;时针和分针形成平角的时刻是(　　)。

二、写出下面用三角尺拼出的角的度数。

　　(　　)　(　　)　　 (　　)

三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)

1.过一点可以画(　　)条射线。

A. 1　　 B. 2　　 C. 3　　 D.无数

2.角的两条边是两条(　　)。

A.直线 B.射线 C.线段 D.曲线

3.9:30,时针与分针形成的角是(　　)。

A.锐角 B.直角 C.钝角 D.平角

4.在一个5倍的放大镜下看一个5°的角,看到的角是(　　)。

A. 5° B. 25° C.30° D. 45°

5.可以测出长度的是(　　)。

A.直线　 B.射线　 C.线段　 D.角的边

四、给下面的角分类。

93°　24°　100°　89°　2°　75°　121°　90°

　锐角　　　　直角　　钝角

五、先量一量,再在里填上“>”或“<”。

(　　) (　　)

(　　) (　　)

六、量出时针与分针所成的角度。

　　　　　　　　　　　　　　　　

七、按要求画一画。

1.以A点为顶点画一个50°的角,并在角的一边上截一条3厘米长的线段。

2.用合适的方法画出下面度数的角。

135°　　　　　110°　　　　　72°

八、看图填一填。

图中有(　　)条射线,(　　)个角,其中有(　　)个直角,(　　)个锐角,(　　)个钝角。

九、看图计算。

1.已知∠1=35°,那么∠2=(　　),∠3=(　　),∠4=(　　)。

2.已知∠1=65°,那么∠2=(　　),∠3=(　　),∠4=(　　)。

3.已知∠1=30°,那么∠2=(　　),∠3=(　　),∠4=(　　)。

十、三个正方形的摆放如下图,已知∠2=30°,∠3=45°,求∠1。

第三单元测试卷参考答案

一、1. 2　1　2.锐　钝角　3. 2　4　2　4.平　140° 5. 3　9　6时

二、105°　120°　75°

三、1. D　2. B　3. C　4. A　5. C

四、锐角: 24°　89°　2°　75°

直角:90°

钝角:93°　100°　121°

五、30°<100°　　80°<130°

六、120°　60°　90°

七、略

八、4　6　2　3　1

九、1. 145°　35°　145°

2. 25°　115°　65°

3. 30°　60°　60°

十、15°

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【320370】第七单元过关检测卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第七单元的过关检测卷，主要考察学生对统计图表的理解与应用能力，包括绘制条形统计图、解读统计表、分析数据以及解决实际问题。

考察范围：统计图表的绘制与解读、数据分析、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、统计表绘制、条形图绘制和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如同学最喜欢的颜色、超市销售情况、捐赠图书等情境，使学生感受到统计的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如数据分析、图表绘制等，有助于培养学生的逻辑思维和数据处理能力。...
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【320368】第七单元测试卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第七单元的测试卷，主要考察学生对统计图表的理解与应用能力，包括绘制条形统计图、解读统计表、分析数据以及解决实际问题。

考察范围：统计图表的绘制与解读、数据分析、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖选择、填空、绘图和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如动物数量统计、课外书阅读情况、空气质量统计等情境，使学生感受到统计的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如数据分析、图表绘制等，有助于培养学生的逻辑思维和数据处理能力。...
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【320369】第七单元达标测试卷
2025-01-08
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第七单元达标测试卷

一、我会选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每空2分，共10分)

1．(　　)和(　　)都可以用来表示数据。

A．统计表　　　　　B．条形图　　　　　C．画“正”字

2．(　　)更能直观地比较数量的多少。

A．条形图 B．统计表C．圆圈图

3．聪聪调查了全班同学最喜欢吃的水果情况，如下表：

品种

苹果

西瓜

香蕉

梨

葡萄

人数

10

7

9

8

6

用条形图表示上面的数据，1格代表(　　)人较合适。

A．1 B．2 C．5

4．少儿图书馆一天的图书借阅情况如下：

图书种类

科幻类

文学类

益智类

动漫类

工具类

借阅本数

80

100

140

160

60

用条形图表示上面的数据，1格代表(　　)本较合适。

A．10 B．20 C．50

二、根据统计图回答问题。( 2题2分，其余每题4分，共10分)

　下面是四(1)班同学睡眠时间统计图。

1．睡眠时间在(　　　　)的人数最多，在(　　　　)的人数最少。

2．我国专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时，四(1)班有(　　　　)人睡眠时间不够。

3．你的睡眠时间够吗？你有什么建议？

四(1)班同学睡眠时间统计图

三、根据统计表解决问题。( 1题15分，2题28分，共43分)

1．红红记录了去年各季度自家的用水情况，并制成统计表如下：

季度

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

用水量/吨

16

14

18

12

根据统计表中的信息制作条形统计图。

红红家去年各季度用水情况统计图

(2)根据统计图回答下面的问题。

①统计图中一格代表(　　　　)吨。

②红红家去年平均每个季度用水多少吨？

③你还知道哪些信息？

2．育英小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。

月份数量/个班级

四月

五月

六月

七月

四(1)班

20

25

25

30

四(2)班

24

26

28

32

把上表中的数据分别在条形统计图上表示出来。

四(1)班回收易拉罐情况统计图　　四(2)班回收易拉罐情况统计图

　　　　　　

(2)四(1)班回收易拉罐情况统计图中一格代表(　　)个；

四(2)班回收易拉罐情况统计图中一格代表(　　)个。

(3)四(1)班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？四(2)班呢？请你分析一下原因。

(4)两个班4个月一共回收了多少个易拉罐？

(5)如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，两个班4个月一共回收的易拉罐可以制成多少个新易拉罐？

四、下面是笑笑7～10岁的身高统计图。这幅统计图绘制得对吗？若不对，请指出错误之处。(6分)

五、(变式题)下面是丽丽调查的本班第一小组和全班同学最喜欢吃的水果情况。(画图10分，1题4分，2题5分，共19分)

第一小组　　　　　　　　　　　　　　　

水果种类

人数

2

4

5

0

全班

水果种类

人数

12

14

17

5

把统计的结果分别在下面的条形图中表示出来。

第一小组同学最喜欢吃的水果情况统计图

全班同学最喜欢吃的水果情况统计图

1．第一小组的条形图每格代表(　　)人，全班的条形图每格代表(　　)人。

2．通过条形图你获得了什么信息？

六、四年级各班同学参加体质健康标准测试，立定跳远测试成绩如下。(画图6分，1题2分，2题4分，共12分)

选择某一等级将各班人数在下面条形图中表示出来，并回答问题。

四年级同学立定跳远(　　　　)等级统计图

1．每格代表(　　　　)人。

2．(　　　　)班的(　　　　)等级人数最多。

答案

一、1．A　B　2．A　3．A　4．B

二、1．10小时及以上　7小时以下　2．30　3．略。

三、1．(1)红红家去年各季度用水情况统计图

(2)① 2

② (16＋14＋18＋12)÷4＝15(吨)

答：红红家去年平均每个季度用水15吨。

③红红家去年第三季度用水最多，第四季度用水最少。

[点拨]③题答案不唯一，合理即可。

2．(1)四(1)班回收易拉罐情况统计图

四(2)班回收易拉罐情况统计图

(2)5　4

(3)四(1)班七月回收的易拉罐最多，四月最少；四(2)班七月回收的易拉罐最多，四月最少。因为七月天气比较炎热，人们喝饮料较多，所以回收的易拉罐较多，相反，四月天气比较冷，人们喝饮料较少，所以回收的易拉罐较少。

[点拨]答案不唯一，合理即可。

(4)20＋25＋25＋30＝100(个)

24＋26＋28＋32＝110(个)

100＋110＝210(个)

答：两个班4个月一共回收了210个易拉罐。

(5)210÷10×2＝42(个)

答：两个班4个月一共回收的易拉罐可以制成42个新易拉罐。

四、不对。错误之处有：①统计图没有名称，②单位长度不统一，③条形宽度不一致。

五、第一小组同学最喜欢吃的水果情况统计图

全班同学最喜欢吃的水果情况统计图

1．1　2

2．全班同学最喜欢吃香蕉的人数最多，最喜欢吃橘子的人数最少。　[点拨]2题答案不唯一，合理即可。

六、四年级同学立定跳远(优秀)等级统计图

1．2

2．四(2)　优秀

[点拨]此题为开放题，答案不唯一。

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【320367】第六单元过关检测卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第六单元的过关检测卷，主要考察学生对除数是两位数的除法的理解和应用能力，包括试商方法、商的变化规律、除法运算以及解决实际问题的能力。

考察范围：除法运算、试商方法、商的变化规律、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、判断、选择、计算和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如租车问题、购物促销等情境，使学生感受到数学的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如试商方法、商的变化规律等，有助于培养学生的逻辑思维和运算能力。...
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【320366】第六单元达标测试卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第六单元的达标测试卷，主要考察学生对除数是两位数的除法的理解和应用能力，包括试商方法、商的变化规律、除法运算以及解决实际问题的能力。

考察范围：除法运算、试商方法、商的变化规律、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、判断、选择、计算和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如租车问题、购物促销等情境，使学生感受到数学的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如试商方法、商的变化规律等，有助于培养学生的逻辑思维和运算能力。...
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【320365】第六单元测试卷
2025-01-08
好的，请继续提供完整的试卷内容，我将为您分析并给出一份200字左右的试题简介。...
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【320364】第二单元过关检测卷
2025-01-08
试题简介

这份试卷是第二单元的过关检测卷，主要考察学生对面积单位、面积计算、单位换算以及解决实际问题的能力。

考察范围：面积单位、面积计算、单位换算、解决实际问题。

难易程度：中等。试卷设计合理，题型多样，涵盖填空、判断、选择、排序、填表和解决问题，既考察基础知识，又注重实际应用能力，适合小学中高年级学生。

试题亮点：题目设计贴近生活，如土地面积测量、教室面积、公园面积等情境，使学生感受到数学的实际应用价值。同时，题目注重思维训练，如单位换算、面积计算等，有助于培养学生的逻辑思维和计算能力。...
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