【320081】测试及解析-平行四边形和梯形-人教新课标
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对平行四边形和梯形的基本概念、性质、特征以及作图方法的理解和应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对平行四边形和梯形的基本概念及性质的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对平行与垂直概念的辨析能力，难度适中；第三大题为解答题，考查学生对平行四边形和梯形的作图能力及实际应用能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固平行四边形和梯形的基本概念及性质；解答题则通过作图和实际问题考查学生的动手能力和应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握平行四边形和梯形的相关知识。...
【320079】测试及解析-大数的认识（顶呱呱教育）
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对大数的认识，包括数位顺序、读写法、近似数、计数单位、数位与位数的区别，以及解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对大数的基本概念和读写法的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对大数性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为解答题，考查学生运用大数知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固大数的基本概念和性质；解答题则将大数知识与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握大数的相关知识。...
【320078】测试及解析-除数是两位数的除法（顶呱呱教育）
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除数是两位数的除法的理解和应用能力，包括试商方法、商不变的规律、余数与除数的关系，以及解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和试商方法的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对除法规律和性质的掌握，难度适中；第三大题为解答题，考查学生运用除法运算解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固除法的基本概念和性质；解答题则将除法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320080】测试及解析-平行四边形和梯形（顶呱呱教育）
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对平行四边形和梯形的基本概念、性质、分类以及相关图形特征的理解和应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对四边形分类和基本性质的理解，难度较低；第二大题为选择题，考查学生对图形特征和性质的辨析能力，难度适中；第三大题为判断题，考查学生对平行四边形和梯形性质的掌握，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与图形特征的结合。填空题帮助学生巩固四边形的分类和基本性质；选择题和判断题考查学生对图形特征的辨析能力。同时，题目结合实际图形（如拼图、梯形识别等），帮助学生更好地理解和应用平行四边形和梯形的相关知识。...
【320077】8.3 赛马问题
2025-01-08www.ishijuan.cn 爱试卷为中小学老师学生提供免费的试卷下载
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8.3 赛马问题
一、我会选。（把正确答案的字母填在括号里）
森林运动会开始了，场上甲乙两组选手正在准备比赛，采取三局两胜制。第二组要想获胜，应该按照（ ）方案安排比赛顺序。
第一名 第二名 第三名
第一组 猎豹9.0秒 小鹿9.5秒 狗9.9秒
第二组 狮子9.3秒 羚羊9.6秒 兔子10.0秒
A、兔子——狗；羚羊——小鹿；狮子——猎豹
B、兔子——小鹿；羚羊——狗；狮子——猎豹
C、兔子——猎豹；羚羊——狗；狮子——小鹿
二、我会连。
四（1）班和四（2）班举行跳绳团体比赛。两队队员复赛成绩如下， 比赛中四（1）班队员先出场，如果你是四（2）班文体委员，你怎样安排队员出场才能取胜？（用线连一连）
四（1）班 四（2）班
张丽 160次/分钟 杨文爱 150次/分钟
吴敏 147次/分钟 刘 苹 142次/分钟
王雯 128次/分钟 李琳琳 115次/分钟
三、玩游戏。
小强和小刚玩扑克牌“比大小”的游戏。玩法是：每人每次出一张牌，出三次，赢两次者为胜。小强三张牌分别为“2”“5”“8”，小刚三张牌分别为“1”“4”“7”。小强先出牌，小刚怎么出牌才能取胜？请把出牌的情况填在下面。
第一次 第二次 第三次
小强 8 2 5
小刚
本次赢者
四、一堆水果糖有10颗，两人轮流从中拿走1颗或2颗，谁拿到最后一颗谁就获胜。让你先拿，第一次应该拿（ ）颗才能确保获胜。如果有17颗糖，第一次应该拿（ ）颗才能确保获胜。
五、四(1)班和四(2)班各选出3名力气最大的同学掰手腕,每两人比一场,三局两胜。假如你是四(1)班的学生,你能想一个好的办法,使本班赢的可能性更大一些吗?
答案：
一、C
二、
三、 1 4 7
小强 小刚 小刚
四、 1 2
五、略
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【320076】8.2 烙饼问题
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序来节省时间，重点是烙饼、煎鱼、煮鸡蛋等实际问题。
难易程度：整体难度适中。第一大题和第二大题为简单的时间优化问题，考查学生对任务并行处理的理解，难度适中；第三大题和第四大题为稍复杂的时间优化问题，考查学生对任务顺序的合理安排能力，难度适中；第五大题和第六大题为实际应用题，考查学生对时间优化问题的综合分析能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的时间优化问题（如烙饼、煎鱼、煮鸡蛋等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和时间管理能力。...
【320075】8.1 沏茶问题
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序来节省时间。
难易程度：整体难度适中。第一大题和第二大题为简单的时间优化问题，考查学生对任务并行处理的理解，难度适中；第三大题为稍复杂的时间优化问题，考查学生对任务顺序的合理安排能力，难度适中；第四大题和第五大题为实际应用题，考查学生对时间优化问题的综合分析能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的时间优化问题（如沏茶、做家务、上学准备等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和时间管理能力。...
【320073】7.2 用1格表示2个数据
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的绘制和读图能力，特别是用1格表示2个数据的统计方法。
难易程度：整体难度适中。第一大题为条形统计图的绘制和读图题，考查学生对统计表数据的整理和条形统计图的绘制能力，难度适中；第二大题为数据整理和条形统计图的绘制题，考查学生对数据的整理能力和统计图的绘制能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重数据处理与分析能力的培养。通过绘制条形统计图，学生能够掌握用1格表示2个数据的方法；读图题和数据分析题则考查学生对统计图的读图能力和数据分析能力。同时，题目结合实际生活情境（如花园花树统计、学校主食情况等），使学生在解决实际问题的同时，加深对统计知识的理解和应用。...【320072】7.1 用1格表示1个数据
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的基本绘制方法和读图能力，以及用1格表示1个数据的统计方法。
难易程度：整体难度较易。第一大题和第二大题为条形统计图的绘制和读图题，考查学生对统计表数据的整理和条形统计图的绘制能力，难度较低；读图题考查学生对统计图的读图能力和数据分析能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础统计知识的掌握。通过绘制条形统计图，学生能够掌握用1格表示1个数据的方法；读图题和数据分析题则考查学生对统计图的读图能力和数据分析能力。同时，题目结合实际生活情境（如体育活动、家庭人口情况等），使学生在解决实际问题的同时，加深对统计知识的理解和应用。...【320074】7.3 用1格表示5个数据
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的绘制、读图能力和数据分析能力，以及用1格表示多个数据的统计方法。
难易程度：整体难度适中。第一大题和第二大题为条形统计图的绘制和读图题，考查学生对统计表数据的整理和条形统计图的绘制能力，难度适中；第三大题为综合应用题，考查学生对条形统计图的读图能力和数据分析能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重数据处理与分析能力的培养。通过绘制条形统计图，学生能够掌握用1格表示多个数据的方法；读图题和数据分析题则考查学生对统计图的读图能力和数据分析能力。同时，题目结合实际生活情境（如借阅图书、最喜欢的玩具、环保小组收集垃圾等），使学生在解决实际问题的同时，加深对统计知识的理解和应用。...【320071】6.5 商的变化规律
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对商的变化规律的理解和应用，包括除法运算的基本性质、商的变化规律以及简单的实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为直接写出结果的计算题，考查学生对商的变化规律的理解和计算能力，难度适中；第二大题为填表题，考查学生对商的变化规律的系统理解，难度适中；第三大题和第四大题为应用题，考查学生将商的变化规律应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。计算题和填表题帮助学生巩固商的变化规律；应用题则将商的变化规律与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握商的变化规律的相关知识。...【320069】6.3 商是一位数的笔算
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对商是一位数的笔算除法的掌握，包括试商方法、除法的计算步骤以及简单的应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对试商方法的理解，难度适中；第二大题为竖式计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题为应用题，考查学生将除法运算应用于实际问题的能力，难度适中；第四大题为综合应用题，考查学生对除法运算和估算的综合应用能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题帮助学生巩固试商方法；竖式计算题考查学生的计算能力；应用题则将除法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320070】6.4 商是两位数的笔算
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对商是两位数的笔算除法的掌握，包括试商方法、商的位置确定、除法的计算步骤以及简单的应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为选择题，考查学生对试商方法和商的位置的理解，难度适中；第二大题为竖式计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题为判断题，考查学生对除法计算的熟练程度和对除法规则的理解，难度适中；第四大题为应用题，考查学生将除法运算应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。选择题和判断题帮助学生巩固除法的基本概念和计算方法；竖式计算题考查学生的计算能力；应用题则将除法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320068】6.2 除数是整十数的笔算
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除数是整十数的笔算除法的掌握，包括基本的除法计算、除法的应用以及简单的估算。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对乘法和除法关系的理解，难度适中；第二大题为竖式计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题为判断题，考查学生对除法计算的熟练程度，难度适中；第四大题为应用题，考查学生将除法运算应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和竖式计算题帮助学生巩固除法的基本运算；判断题考查学生的计算熟练程度；应用题则将除法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...【320067】6.1 口算除法
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对口算除法的掌握，包括基本的除法计算、除法的应用以及简单的估算。
难易程度：整体难度适中。第一大题为基本的口算除法，考查学生对除法运算的熟练程度，难度较低；第二大题为除法计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题和第四大题为应用题，考查学生将除法运算应用于实际问题的能力，难度适中；第五大题为综合应用题，考查学生对除法运算和简单估算的综合应用能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。口算除法题帮助学生巩固除法的基本运算；应用题则将除法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...【320066】5.4 认识梯形
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对梯形的定义、基本特征、高的画法以及分割方法的理解和应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为图形识别题，考查学生对梯形的直观识别能力，难度较低；第二大题为填空题，考查学生对梯形各部分名称的掌握，难度适中；第三大题和第四大题为作图题，考查学生对梯形高的画法和分割方法的理解，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与动手能力的结合。图形识别题帮助学生巩固对梯形的直观认识；填空题考查学生对梯形各部分名称的理解；作图题则考查学生的动手能力和对梯形高的画法及分割方法的理解。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握梯形的相关知识。...
【320065】5.3 认识平行四边形
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对平行四边形的定义、性质、画法以及相关概念的理解和应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对平行四边形基本性质和概念的掌握，难度较低；第二大题和第三大题为作图题，考查学生对平行四边形的画法和高的理解，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与动手能力的结合。填空题帮助学生巩固平行四边形的定义和性质；作图题则考查学生的动手能力和对高的理解。同时，题目结合生活中的实例（如小棒摆平行四边形），帮助学生更好地理解和应用平行四边形的性质。...【320063】5.1 认识垂直与平行
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对垂直和平行概念的理解，包括平行线和垂线的定义、性质以及识别方法。
难易程度：整体难度较易。第一大题为基础填空题，考查学生对平行和垂直的基本概念的掌握，难度较低；第二大题为判断题，考查学生对平行和垂直性质的理解，难度适中；第三大题和第四大题为图形识别题，考查学生对平行线和垂线的识别能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识的理解和应用。通过填空题和判断题巩固学生对平行和垂直概念的理解；图形识别题帮助学生加深对平行线和垂线的直观认识。同时，结合生活中的实例（如长方形、五线谱等），帮助学生更好地理解和应用这些几何概念。...【320064】5.2 画垂线
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对垂线的概念、性质和画法的理解，以及运用垂线性质解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为选择题，考查学生对垂线的基本概念和性质的理解，难度较低；第二大题和第三大题为作图题，考查学生对垂线和正方形的画法，难度适中；第四大题为应用题，考查学生运用垂线性质解决实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。选择题帮助学生巩固垂线的基本概念和性质；作图题考查学生的动手能力，培养学生的几何直观；应用题则将垂线性质与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握垂线的相关知识。...
【320062】4.4 解决问题
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对乘法运算在实际问题中的应用能力，包括基本的乘法计算、速度与时间的关系、以及简单的经济计算。
难易程度：整体难度适中。第一大题为基本的乘法计算，考查学生对总价计算的理解，难度较低；第二大题涉及简单的经济计算，考查学生对总价计算的应用，难度适中；第三大题和第四大题为应用题，考查学生对速度与时间关系的理解和应用，难度适中。
试题亮点：题目设计贴近学生生活实际，如购买衣服、水果销售、步行与骑车速度比较、往返时间计算等，使学生在解决实际问题的同时，加深对乘法运算和速度时间关系的理解。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算和速度时间关系的相关知识。...【320061】4.3 积的变化规律
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对积的变化规律的理解和应用，包括因数变化对积的影响、乘法运算的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对积的变化规律的理解，难度适中；第二大题通过判断题考查学生对乘法运算性质的掌握，难度适中；第三大题通过比较大小考查学生对积的变化规律的应用，难度适中；第四大题和第五大题为应用题，考查学生将乘法运算应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生理解积的变化规律；比较大小题目考查学生对积的变化规律的应用；应用题则将乘法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...【320060】4.2 因数中间或末尾有0的乘法
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对因数中间或末尾有0的乘法的计算能力，以及将乘法运算应用于实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为竖式计算，考查学生对因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，难度适中；第二大题通过不计算找朋友的方式考查学生对乘法估算和结果特征的理解，难度较低；第三大题和第四大题为应用题，考查学生将乘法运算应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重计算能力与实际应用的结合。竖式计算题帮助学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算技巧；“不计算找朋友”题目则培养学生的估算能力和对结果特征的敏感度；应用题则将乘法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...
【320059】4.1 笔算三位数乘两位数
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对三位数乘两位数的笔算乘法的掌握，包括基本的计算能力、竖式计算方法、乘法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为基本的乘法计算，考查学生对乘法运算的熟练程度，难度较低；第二大题为竖式计算，考查学生的计算过程和步骤，难度适中；第三大题通过比较大小考查学生对乘法性质的理解，难度适中；第四大题和第五大题为应用题，考查学生将乘法运算应用于实际问题的能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础计算与实际应用的结合。通过基本的乘法计算和竖式计算巩固学生的计算能力；比较大小题目帮助学生理解乘法的性质；应用题则将乘法运算与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...【320058】4 几何世界的动手能力
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对几何图形（角、梯形、平行四边形等）的性质、分类、度量和画法的理解，以及对几何图形的动手操作能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为基础填空题，考查学生对几何图形的基本性质和概念的掌握，难度较低；第二大题和第三大题为判断和选择题，考查学生对几何图形性质的辨析能力，难度适中；第四大题为动手操作题，考查学生的几何图形画法和操作能力，难度适中；第五大题为应用题，考查学生对几何图形性质的综合应用能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题巩固学生对几何图形性质和概念的理解；动手操作题和应用题则考查学生的几何图形画法和综合应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握几何图形的相关知识。...【320057】3.3 角的分类与画角
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）以及角的画法和度量的理解，同时涉及角的大小比较和简单几何关系的计算。
难易程度：整体难度适中。第一大题为基础填空题，考查学生对角的分类和基本性质的掌握，难度较低；第二大题为判断题，考查学生对角的性质和概念的辨析能力，难度适中；第三大题和第四大题通过图形识别和分类考查学生对不同角的识别能力，难度适中；第五大题为计算题，考查学生对角的度量和几何关系的应用能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题巩固学生对角的分类和性质的理解；图形识别和分类题目帮助学生加深对不同角的直观认识；计算题则考查学生对角的度量和简单几何关系的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握角的相关知识。...
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