【320106】第四单元过关检测卷
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第四单元过关检测卷
一、填空。(每空1分，共30分)
1．口算24×400时，先算( )×( )＝( )，再在积的末尾添上( )个0。
2．150×30的积的末尾有( )个0，125×80的积的末尾有( )个0。
3．85×26的积是( )位数，积的个位上的数字是( )。
4．用竖式计算456×65时，456与6相乘得( )个( )。
5．最小的三位数与最大的两位数相乘的积是( )。
6．妈妈买了2箱同样的牛奶花了78元，一箱牛奶( )元。数量关系式是( )。
7．飞机2小时飞行1700千米，平均每小时可飞行( )千米。是已知( )和( )，求( )，数量关系式是( )。
8．已知a×b＝120，若a乘2，b不变，则积是( )；若a不变，b除以3，则积是( )。
9．在 里填上“>”“<”或“＝”。
24×40 33×30
120×32 240×17
180×25 19×260
960×5 320×15
10．根据250×32＝8000，直接写出下面各题的积。
250×64＝ 250×16＝
25×32＝250×320＝
125×64＝ 125×16＝
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(每题1分，共5分)
1．因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。 ( )
2．三位数乘两位数的积都是四位数。 ( )
3．小华骑自行车的速度是150米/分，3小时行多少米？列式150×3。( )
4．路程一定时，用的时间越少，速度就越快。 ( )
5．122×36＝(122×2)×(36÷2) ( )
三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)
1．与480×40的积一样的算式是( )。
A．48×4 B．24×800 C．240×20
2．356×16的积的最高位是( )。
A．万位 B．千位 C．百位
3．两数相乘积是48，一个因数乘2，另一个因数乘3，积是( )。
A．48 B．240 C．288
4．两个数相乘，一个因数除以5，要使积不变，另一个因数应( )。
A．不变 B．除以5 C．乘5
5． 35×24的积是四位数， 里最大填( )。
A．3 B．4 C．5
四、计算。(1题4分，2题6分，3题12分，共22分)
1．口算下面各题。
50×70＝ 140×30＝ 250×40＝
16×400＝80×50＝200×17＝
220×4＝72×30＝
2．下面的计算对吗？不对的请改正。
(1)
(2)
(3)
3．用竖式计算。
154×27＝ 48×315＝ 240×70＝
428×25＝306×34＝502×52＝
五、算一算，填一填。(8分)
下面是九九体育用品店本周售出商品的记录单。请把表格填完整。
商品编号
商品名
数量
单位
单价(元)
金额(元)
0321
篮球
25
个
65
0412
足球
16
个
78
0329
羽毛球拍
34
副
106
合计
/
/
/
/
六、解决问题。(每题5分，共30分)
1．打字员小芳每分钟大约打75个字，她打一篇文稿刚好用了102分钟，这篇文稿大约有多少个字？
2．小东从家走到学校要22分钟，他步行的速度大约是55米/分，小东从家到学校往返一次大约有多少米？
3．伊利牛奶厂每天向超市运送4500箱牛奶。今天已经运送了21车，每车运160箱，还有多少箱没有运？
4．张老师买了3个篮球用了132元，他想再买12个这样的篮球，需要多少钱？(你能用两种方法解答吗？)
5．城市中心广场有一块长方形草坪(如图)，把这块草坪的长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后草坪的面积是多少平方米？
6．教师节，郭老师带了500元钱，要为全组12位老师每人选购一束同样的花，有多少种购买方案，分别还剩多少钱？
附加题。(10分)
一列火车以每秒9米的速度通过一座长2500米的大桥，如果火车全长200米，从火车头上桥到车尾离开桥，一共需要多少秒？
答案
一、1．24 4 96 两
2．2 4
3．四 0
4．2736 十
5．9900
6．39 总价÷数量＝单价
7．850 路程 时间 速度 路程÷时间＝速度
8．240 40
9．＜ ＜ ＜ ＝
10．16000 4000 800 80000 8000 2000
二、1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√
三、1．B 2．B 3．C 4．C 5．A
四、1．3500 4200 10000 6400 4000
3400 880 2160
2．(1)(×)
(2)(×)
(3)(×)
3．4158 15120 16800 10700 10404 26104
五、1625 1248 3604 6477
六、1．75×102＝7650(个)
答：这篇文稿大约有7650个字。
2．55×22×2＝2420(米)
答：小东从家到学校往返一次大约有2420米。
3．4500－21×160＝1140(箱)
答：还有1140箱没有运。
4．方法一：132÷3×12＝528(元)
方法二：132×(12÷3)＝528(元)
答：需要528元钱。
5．180×3＝540(平方米)
答：扩大后草坪的面积是540平方米。
6．买法一：买百合花：
剩：500－36×12＝68(元)
买法二：买玫瑰花：剩：500－38×12＝44(元)
买法三：买郁金香：剩：500－40×12＝20(元)
答：有三种购买方案，若买百合花剩68元，买玫瑰花剩44元，买郁金香剩20元。
附加题：(2500＋200)÷9＝300(秒)
答：一共需要300秒。
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【320105】第四单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对三位数乘两位数的乘法运算、速度与时间的关系、乘法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对乘法运算和速度概念的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对乘法性质和速度概念的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对乘法性质和速度概念的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为改错题，考查学生的错误识别和纠正能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固乘法运算的基本技能和速度概念；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；改错题和解决问题则通过实际生活情境（如速度、价格等），考查学生对乘法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...
【320104】第四单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对三位数乘两位数的乘法运算、速度与时间的关系、乘法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为口算题，考查学生对乘法运算的熟练程度，难度适中；第二大题为填空题，考查学生对乘法运算和速度概念的理解，难度适中；第三大题为比较大小题，考查学生对乘法运算结果的比较能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生对乘法运算的计算能力，难度适中；第五大题为选择题，考查学生对乘法性质和速度概念的综合应用能力，难度适中；第六大题为竖式计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第七大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。口算题和填空题帮助学生巩固乘法运算的基本技能和速度概念；比较大小题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；选择题和竖式计算题则通过实际生活情境（如速度、价格等），考查学生对乘法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握乘法运算的相关知识。...
【320102】第三单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对几何图形（线段、射线、角）的基本概念、性质、分类、度量和作图能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对几何图形的基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对几何图形性质的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对几何图形性质的综合应用能力，难度适中；第四大题为分类题，考查学生对角的分类能力，难度适中；第五大题为读数题，考查学生对角的度量能力，难度适中；第六大题为作图题，考查学生的动手能力，难度适中；第七大题为判断题，考查学生对几何图形性质的辨析能力，难度适中；第八大题为作图题，考查学生对角的作图能力，难度适中；第九大题为量一量题，考查学生对角的度量能力，难度适中；第十大题为看图填空题，考查学生对几何图形的识别能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和判断题帮助学生巩固几何图形的基本概念和性质；选择题和分类题考查学生的逻辑思维能力；作图题和量一量题考查学生的动手能力；看图填空题则通过实际生活情境（如时钟角度、几何图形角度等），考查学生对几何图形知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握几何图形的相关知识。...【320103】第三单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对几何图形（线段、射线、角）的基本概念、性质、分类、度量和作图能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对几何图形的基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为分类题，考查学生对角的分类能力，难度适中；第三大题为判断题，考查学生对几何图形性质的辨析能力，难度适中；第四大题为选择题，考查学生对几何图形性质的综合应用能力，难度适中；第五大题为量一量、画一画题，考查学生的动手能力，难度适中；第六大题为数一数题，考查学生对线段和角的计数能力，难度适中；第七大题为计算题，考查学生对角的计算能力，难度稍高；附加题为综合应用题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和分类题帮助学生巩固几何图形的基本概念和性质；判断题和选择题考查学生的逻辑思维能力；量一量、画一画题和数一数题考查学生的动手能力；计算题和附加题则通过实际生活情境（如时钟角度、几何图形角度等），考查学生对几何图形知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握几何图形的相关知识。...
【320101】第三单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对几何图形（线段、射线、角）的基本概念、性质、分类、度量和作图能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对几何图形的基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为度量题，考查学生对角的度量能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对几何图形性质的辨析能力，难度适中；第四大题为分类题，考查学生对角的分类能力，难度适中；第五大题为比较大小题，考查学生对角的大小比较能力，难度适中；第六大题为度量题，考查学生对时钟角度的度量能力，难度适中；第七大题为作图题，考查学生对角的作图能力，难度适中；第八大题为填空题，考查学生对几何图形的识别能力，难度适中；第九大题为计算题，考查学生对角的计算能力，难度稍高；第十大题为综合应用题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固几何图形的基本概念和性质；度量题和作图题考查学生的动手能力；分类题和比较大小题考查学生的逻辑思维能力；计算题和综合应用题则通过实际生活情境（如时钟角度、几何图形角度等），考查学生对几何图形知识的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握几何图形的相关知识。...
【320099】第七单元达标测试卷
2025-01-08很抱歉，我暂时没有找到关于“【320099】第七单元达标测试卷”的具体内容。不过，从编号来看，这似乎是一份与第七单元相关的达标测试卷，可能涉及数学、语文或其他学科的内容，具体取决于该单元的主题和教学目标。
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如果您需要这份试卷的具体内容，建议您可以通过以下途径获取：
• 学校或老师：联系孩子的老师或学校，询问是否可以提供该试卷。
• 试卷资源网站：访问一些提供试卷下载的网站，例如“爱试卷”（），搜索相关试卷编号或单元名称。
• 教育类APP：一些教育类APP也可能提供类似的试卷资源。
如果您有其他问题，欢迎继续向我提问！...【320100】第七单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括数据的收集、整理、绘制和分析。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本概念和读图能力，难度适中；第二大题为统计表和条形图的绘制，考查学生对数据的整理和条形统计图的绘制能力，难度适中；第三大题为条形统计图的读图和分析，考查学生对条形统计图数据的分析能力，难度适中；第四大题为实际应用题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和统计表绘制帮助学生巩固条形统计图的基本概念和读图能力；条形统计图的绘制和分析则通过实际数据考查学生绘制条形统计图和分析数据的能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...【320098】第七单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括数据的收集、整理、绘制和分析。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本概念和读图能力，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对条形统计图数据的分析和判断能力，难度适中；第三大题为解答题，考查学生根据数据绘制条形统计图并进行简单分析的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固条形统计图的基本概念和读图能力；解答题则通过实际数据考查学生绘制条形统计图和分析数据的能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...【320096】第六单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的综合应用能力，难度适中；第四大题为改错题，考查学生的错误识别和纠正能力，难度适中；第五大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第六大题为按要求做题，考查学生对除法性质的理解和应用能力，难度适中；第七大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固除法的基本概念和性质；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；改错题和按要求做题则考查学生的错误识别和纠正能力以及对除法性质的理解和应用能力；解决问题则通过实际生活情境（如购物、春游等），考查学生对除法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...【320097】第六单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的综合应用能力，难度适中；第四大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第五大题为排序题，考查学生对面积单位大小的比较能力，难度适中；第六大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固除法的基本概念和性质；选择题和计算题考查学生的计算能力和估算能力；解决问题则通过实际生活情境（如土地面积、公园面积、麦地面积等），考查学生对除法运算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320093】第二单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和换算，以及对长方形和正方形面积计算的应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第四大题为排序题，考查学生对面积单位大小的比较能力，难度适中；第五大题为填空题，考查学生对面积单位换算和面积计算的综合应用能力，难度适中；第六大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第七大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；选择题和解决问题则通过实际生活情境（如土地面积、公园面积、麦地面积等），考查学生对面积计算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握面积单位和面积计算的相关知识。...【320095】第六单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对除法运算的理解和应用能力，包括除数是两位数的除法、商的变化规律、除法的性质和实际应用。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对除法基本概念和性质的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对除法性质和规律的掌握，难度适中；第三大题为计算题，考查学生的计算能力，难度适中；第四大题为比较大小，考查学生对除法运算结果的估算和比较能力，难度适中；第五大题为数学诊所，考查学生对除法运算的熟练程度和错误识别能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固除法的基本概念和性质；计算题和比较大小题目考查学生的计算能力和估算能力；数学诊所则考查学生的错误识别和纠正能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握除法运算的相关知识。...
【320094】第二单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和换算，以及对长方形和正方形面积计算的应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中；第三大题为选择题，考查学生对面积单位和面积计算的综合应用能力，难度适中；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；选择题和解决问题则通过实际生活情境（如菜地、高速公路、麦田等），考查学生对面积计算的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握面积单位和面积计算的相关知识。...【320092】第二单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对面积单位（公顷、平方千米）的理解和应用，以及对长方形和正方形面积计算的掌握。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对面积单位的基本概念和换算的理解，难度适中；第二大题为判断题，考查学生对面积单位和面积计算的辨析能力，难度适中。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过填空题和判断题，帮助学生巩固面积单位的概念和换算；同时，结合实际生活情境（如菜地、高速公路等），考查学生对面积计算的应用能力。...【320090】第八单元达标测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化、策略问题、四则运算等知识点的掌握和应用能力，重点是解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中偏高。第一大题为填空题，考查学生对时间优化和策略问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对时间优化问题的理解，难度适中；第三大题为操作题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度较高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如煮玉米、烤面包、烙饼等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。...
【320091】第八单元过关检测卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对时间优化、策略问题、四则运算等知识点的掌握和应用能力，重点是解决实际问题的能力。
难易程度：整体难度适中偏高。第一大题为填空题，考查学生对时间优化和策略问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题和第三大题为操作题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高；第四大题为解决问题，考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度较高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如煮鸡蛋、唱歌、做饭、烙饼等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。...
【320089】第八单元测试卷
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对大数的读写、四则运算、时间优化、策略问题等知识点的掌握和应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为口算题，考查学生对四则运算的熟练程度，难度较低；第二大题为竖式计算，考查学生的计算能力，难度适中；第三大题为填空题，考查学生对积的变化规律的理解，难度适中；第四大题为解决问题，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。口算题和竖式计算题帮助学生巩固四则运算的基本技能；填空题考查学生对积的变化规律的理解；解决问题则将数学知识与实际生活相结合，考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握所学知识。...【320088】测试及解析-总复习
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四年级上册《总复习》同步试题
一、填空
1．一部小说有一百二十八万五千字，这个数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
考查目的：大数的写法及求它的近似数。
解析：在写数时注意0的位置及个数，求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：1285000 129万
2．与最小的六位数相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
考查目的：亿以内数的相邻数的数。
解析：在填写时注意两点：1．最小的六位数 2．相邻
答案：99999 100001
3．计算416÷52时，把52看作（ ）试商。商是（ ）。
考查目的：四舍五入试商法。
解析：此题用的是四舍试商法。
答案：50 8
4．王大爷家今年共收获小麦3070千克，平均每90千克装一袋，这些小麦可以装满（ ）袋，还剩（ ）千克。
考查目的：商不变的规律。
解析：要注意的是余数是被除数的一部分。
答案：34 10
5．要使□58÷ 32的商是两位数，□里最小可以填（ ），要使473÷4□的商是两位数，□里最大可以填（ ）。
考查目的：商的位数与被除数、除数的关系。
解析：根据商是两位数这个要求，第一题的被除数的前两位一定能除以除数，根据被除数的十位和除数32，所以被除数的最高位填写3。
答案： 3 7
6．若A×B=48，那么(B × 3)×（A×2）=（ ）．
考查目的：积的变化规律。
解析：这道题是两个因数都发生了变化。积应该×6
答案： 288
二、填空
1．2090000读作（ ）。
A. 二百零九 B. 二百零九万 C. 二百九十万 D. 二十点九万
考查目的：亿以内数有关零的读法
解析：读数时要先分级
答案：B
2．A和B是不等于零的数，已知A÷B=20，如果A扩大5倍，B缩小5倍后，商是( )。
A. 4 B. 20 C. 100 D. 500
考查目的：商不变的规律。
解析：扩大表示×，缩小表示÷
答案：B
3．用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是（ ）度。
A. 200 B. 20 C. 2 D. 40
考查目的：角的读数与角两边叉开的大小有关。
解析：角的度数只与角两边叉开的大小有关。
答案：B
4．把699000改成用“万”作单位的近似数是（ ）。
A. 69 B. 70 C. 69万 D. 70万
考查目的：亿以内数连续进位的近似数。
解析：求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：D
5．把6900000000改成用“亿”作单位的数是（ ）。
A. 69 B. 69亿 C. 70亿 D. 6900000000
考查目的：亿以上数的近似数。
解析：求它的近似数时看千万位上的数字，再选择四舍还是五入法。
答案：B
6．下面各数一个零也不读的数是（ ）。
A. 6009009 B. 25070000 C. 1360009000 D. 2570009000
考查目的：亿以内数有关零的读法。
解析：读数时首先要对数进行分级，其次思考读与不读时零所在位置。
答案：C D
三、解答
1．用竖式计算，带“★”的要验算。
769×12=
考查目的：三位数乘两位数。
答案：9228
★9190÷17=
考查目的：被除数前两位够除需要调商，商末尾带0
答案：540……10
646÷34=
考查目的：被除数前两位够除不需要调商。
答案：19
★6004÷21=
考查目的：被除数前两位够除需要调商。
答案：285……19
2．用简便方法计算。
7900÷600
考查目的：商不变的规律的应用。
答案：13……100
3．脱式计算
841÷29+121 (42-23）×16 648÷（18×4） 960-84÷7
四、操作题
1．过A点作直线的垂线和平行线。
考查目的：垂线和平行线作图的考查。
解析：在作图时一定要用三角板等工具。
答案：略
2．李庄要修两条分别通往两边的公路，怎样修路最省钱？（画图表示）
考查目的：垂线段最短在生活中的应用。
解析：在生活中利用垂线段最短这个知识点。
答案：略
五、解决问题
1．王师傅要加工690个零件，已经完成242个，余下的每小时加工32个，还要几小时才能全部完成？
考查目的：工作效率、工作时间和工作总量之间的关系。
解析：审清问题是求剩下的工作时间。用剩下的工作总量÷余下的工作效率
答案：690—242=448（个），448÷32=14（时）
2．水果店运来480千克的苹果，一共装了2车，每车装了40箱，平均每箱装了多少千克？
考查目的：解决问题总份关系。
解析：可以从不同的角度解决此题
答案：40×2=80（箱），480÷80=6（千克）
3．一种饮料每箱12瓶，售价36元。照这样计算，买50瓶要多少元？用300能买多少瓶？
（先根据题目的条件和问题列表整理，再解答）
考查目的：单价、数量和总价之间的关系 积的变化规律。
解析：根据已知条件找到一瓶的单价，再根据规律填写
答案：
4．甲、乙两车同时从A地开往B地，4小时后，乙车到达B地并且超过甲车56千米，已知甲车每小时行80千米，乙每小时行多少千米？
考查目的：速度、时间和路程三量之间关系的考查。
解析：乙车所行的路程包括甲车4小时所行的路程和超出甲车的56千米两部分
答案：80×4=320（千米），320+56=376（千米），376÷4=94（千米）。
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2025-01-08试题简介
w
考察范围：本试卷主要考查学生对条形统计图的理解和应用能力，包括识图能力、数据整理、单位量的确定、统计图的绘制以及简单的数据分析。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对条形统计图的基本理解和识图能力，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对统计图数据的分析和判断能力，难度适中；第三大题为解答题，考查学生根据数据绘制统计图并进行简单分析的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固条形统计图的基本概念和识图能力；解答题则通过实际数据考查学生绘制统计图和分析数据的能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握条形统计图的相关知识。...【320086】测试及解析-数学广角—优化（例3）-练习A
2025-01-08试题简介
w
考察范围：本试卷主要考查学生对优化问题和策略问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序、时间管理以及策略选择来解决问题，重点是烙饼问题、时间优化和策略问题。
难易程度：整体难度适中偏高。填空题和解决问题考查学生对优化问题和策略问题的理解和应用能力，需要学生具备较强的逻辑思维和分析能力。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用和策略思维的培养。通过日常生活中的优化问题（如烙饼、烤面包、时间安排等）以及策略问题（如报数游戏、选举策略、购票策略等），考查学生如何通过合理安排任务顺序和策略选择来解决问题。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。...【320085】测试及解析-数学广角—优化（例2）-练习A
2025-01-08试题简介
w
考察范围：本试卷主要考查学生对优化问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序和时间来节省时间，重点是烙饼问题、沏茶问题、时间优化等实际问题。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对优化问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题为解答题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如烙饼、沏茶、做家务等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和时间管理能力。...【320084】测试及解析-数学广角—优化（例1）-练习A
2025-01-08试题简介
w
考察范围：本试卷主要考查学生对优化问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序和时间来节省时间，重点是合理利用时间的策略和方法。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对合理利用时间的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题为解决问题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如做饭、沏茶、做家务等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和时间管理能力。...
【320083】测试及解析-数学广角──优化
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对优化问题的理解和应用能力，特别是如何通过合理安排任务顺序和时间来节省时间，重点是烙饼问题、沏茶问题、时间优化等实际问题。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对优化问题的基本理解和规律的掌握，难度适中；第二大题为解答题，考查学生运用优化方法解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重实际生活情境的应用。通过日常生活中的优化问题（如烙饼、沏茶、做家务等），考查学生如何通过合理安排任务顺序来节省时间。同时，题目形式多样，有助于学生培养逻辑思维能力和时间管理能力。...【320082】测试及解析-三位数乘两位数
2025-01-08试题简介
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考察范围：本试卷主要考查学生对三位数乘两位数的笔算方法、积的变化规律、单价与总价的关系、速度与时间的关系等知识点的掌握和应用能力。
难易程度：整体难度适中。第一大题为填空题，考查学生对三位数乘两位数的基本计算方法和积的变化规律的理解，难度适中；第二大题为选择题，考查学生对积的变化规律和特殊笔算方法的掌握，难度适中；第三大题为解答题，考查学生运用三位数乘两位数的知识解决实际问题的能力，难度稍高。
试题亮点：题目设计注重基础知识与实际应用的结合。填空题和选择题帮助学生巩固三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律；解答题则通过实际问题考查学生的应用能力。同时，题目形式多样，有助于学生全面掌握三位数乘两位数的相关知识。...
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