【343277】第三单元 周周清(一)
难易程度适中,既考查了学生对基础知识的掌握,又注重对学生综合素养的考察。试题亮点在于不仅注重基础知识的积累,还通过国学、名著、口语交际和综合性学习等题目,提升了学生的文化素养和综合能力。
总体来说,这份试卷对学生的知识掌握和能力提升都有较好的考察效果。
第三单元 周周清(一)
[测试范围:第9、10课 时间:45分钟 满分:45分]
一、基础清(24分)
1.阅读文段,给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
文言文,很多人初视它如草芥,终于有一天发现它似幽篁( )。确实如此,阅读文言文,犹如喝下一口泉水,最初只是感到清liè( ),一番回味,才尝出它的甜美;阅读文言文,犹如踏上一条小径,最初只是感到寂寥( ),渐行渐远,慢慢就觉出它的深邃( )。
2.下列句中加点词古今意思理解完全正确的一项是( )(2分)
A.率妻子邑人来此绝境。(古义:妻子儿子;今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。)
B.无论魏晋。(古义:不要说,更不必说;今义:表假设的连词。)
C.不可久居。(古义:停留;今义:住。)
D.余弟宗玄。(古义:你;今义:剩下。)
3.下列句中加点词解释不正确的一项是( )(2分)
A.处处志之(动词,做记号) 诗言志(名词,志向)
B.寻向所志(动词,寻找) 未果, 寻病终(副词,随即,不久)
C.潭中鱼可百许头(副词,大约) 明灭可见(动词,可以,能)
D.潭西南而望(连词,表顺承) 乃记之而去(连词,表修饰)
4.写出下列句中加点词的词类活用情况。(3分)
(1)渔人甚异之_____________________________________________________
(2)欲穷其林_______________________________________________________
(3)皆若空游无所依_________________________________________________
(4)斗折蛇行_______________________________________________________
(5)其岸势犬牙差互_________________________________________________
(6)凄神寒骨_______________________________________________________
5.用“/”给下列句子划分朗读节奏。(4分)
(1)武陵人捕鱼为业。
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
(3)潭中鱼可百许头。
(4)日光下澈,影布石上。
6.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.根据课文内容填空。(7分)
(1)《桃花源记》中最能体现桃花源中人热情好客、民风淳朴的句子是:______________________,_______________________。村中闻有此人,咸来问讯。
(2)从环境的角度写桃花源美丽的句子是:________________________,____________________,______________________。__________________,____________________。
(3)表明桃花源中人满足于桃花源内的生活,不想被外界的人打扰的句子是:_______________________________________________________________
(4)《小石潭记》中与《朱元思书》中的“游鱼细石,直视无碍”有异曲同工之妙的句子是:_________________________,______________________,_________________________,__________________________。
(5)《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪水的语句是:__________________,___________________。
二、素养清 (10分)
8.(国学题)按要求写一写。(2分)
(1)请你写出连续的两句含“雨”的诗句,并注明出处。
_______________________________________________________________
(2)请你写出连续的两句含“花”的诗句,并注明出处。
_______________________________________________________________
9.(名著题)阅读《傅雷家书》,完成练习。(3分)
(1)《傅雷家书》中,在某年12月的一封家信中,傅雷说“毛选”中的《________》及《________》可多看看,因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法,加强理智和分析能力。
(2)________教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师,他是著名的钢琴家、教育家。
10.(口语交际题)湘西山高林密,森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会,下面是讨论会发言的片段,阅读后完成练习。
甲:我们湘西拥有丰富的森林资源,我们应该充分利用这富有特色的自然资源,拉动地方经济的发展。
乙:那可不行。我们应该努力保护好这一资源,限制无节制的开发,否则生态环境遭到严重破坏,我们将受到大自然的惩罚。
甲:别管那么多,最重要的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗?
乙:……
针对甲后面的发言,请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁,有针对性。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.(综合性学习题)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。(3分)
示例:
专题学习内容:渊明与酒
专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究酒与陶渊明性格的关系以及酒在陶渊明生命中的意义。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读清(11分)
阅读【甲】【乙】两部分文字,完成12—16题。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】以岁三月上旬,步循溪西入。积雨始霁①,溪上大声②然十余里,旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡,时有鸣巂③。溪有深潭,大石出潭中,若马浴起,振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登,俯视溶云,鸟飞若坠。复西循崖可二里,连石若重楼,翼乎临于溪右,或曰宋李公麟之“垂云沜⑥”也;或曰后人求李公麟地不可识,被而名之。石罅生大树,荫数十人。前出平土,可布席坐。南有泉,明何文端公摩崖书其上曰:“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池,乃引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室,未就,要客九人饮于是。日暮半阴,山风卒起,肃振岩壁,榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉,遂还。是日姜坞先生与往,鼐从,使鼐为之记。
(节选自姚鼐《游媚笔泉记》)
【注释】①霁:天放晴。②:流水声。③巂(ɡuī):鸟名,即子规,又名杜鹃。④鬣(liè):马颈上的长毛。⑤援:攀缘。⑥沜:同“泮”,半月形的水池。
12.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(1分)
大 石 出 潭 中
13.解释文中加点的词。(2分)
(1)水尤清冽( )
(2)乃记之而去( )
(3)被而名之( )
(4)要客九人饮于是( )
14.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
______________________________________________________________
(2)翼乎临于溪右。
______________________________________________________________
15.阅读【甲】文,概括其主要内容。(2分)
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________________________________________________________________
16.【甲】【乙】两文中画线的句子在写作手法上有共同之处,请加以分析。(2分)
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答案
一、基础清
1. huáng 冽 liáo suì(2分,每空0.5分)
2. C(2分) 点拨:A项“妻子”的古义是妻子儿女;B项“无论”的今义是表示在任何条件下结果都不会改变;D项“余”的古义是我。
3. D(2分) 点拨:D项前一个“而”表方式或状态,后一个“而”表顺承。
4. (1)形容词的意动用法,对……感到惊异。
(2)形容词用作动词,尽。
(3)名词作状语,在空中。
(4)名词作状语,斗,像北斗星那样,蛇,像蛇那样。
(5)名词作状语,像狗的牙齿那样。
(6)形容词的使动用法,凄,使……悲伤,寒,使……寒冷。(3分,每小题0.5分)
5. (1)武陵人/捕鱼为业。
(2)自云/先世/避秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境。
(3)潭中鱼/可百许头。
(4)日光/下澈,影/布石上。(4分,每小题1分)
6. (1)(这里)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。
(2)坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。(4分,每小题2分)
7. (1)便要还家 设酒杀鸡作食
(2)土地平旷 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻
(3)此中人语云:“不足为外人道也。”
(4)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上
(5)斗折蛇行 明灭可见(7分,每空0.5分)
二、素养清
8. (1)示例一:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(《送元二使安西》) 示例二:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(《清明》)
(2)示例一:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) 示例二:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(《春望》)(2分,每小题1分)
9. (1)实践论 矛盾论
(2)杰维茨基(3分,每空1分)
10. 示例:俗话说“前人栽树,后人乘凉”,我们怎能只顾自己“乘凉”而让后人“栽树”呢!何况破坏了这一资源也是对自己不负责任!(2分)
11. 示例:专题学习内容:渊明与菊花
专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究菊花与陶渊明性格的关系以及菊花在陶渊明生命中的意义。(3分)
三、阅读清
12. 大石/出潭中(1分)
13. (1)清凉 (2)离开 (3)命名 (4)同“邀”,邀请(2分,每小题0.5分)
14. (1)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(2)翅膀一样探出在溪流的右方。(4分,每小题2分)
15. 【甲】文生动地描写了小石潭环境的幽美和凄清,抒发了作者被贬之后的孤独凄凉之情。(2分)
16. 【甲】【乙】两文中画线的句子都运用了侧面描写。“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,将鱼在水中说成在空中,表现了潭水的清澈。“鸟飞若坠”,因人在高处看水中的倒影,所以鸟儿飞就如同从高处坠落一样,表现出作者“援石而登”已到达很高的地方。(2分)
【参考译文】【乙】去年三月上旬,(我们)徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨,天气刚刚转晴,溪流发出很大的哗哗声,走了十多里路,山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树,不时听到杜鹃的叫声。溪流下面有个很深的大水潭,一块大石头露出水面,好像在里面洗澡的马刚刚站起身,甩着鬃毛回头看它的伙伴。攀缘着石头向上爬,俯视(水中的倒影),天上的云好像溶化在水里,鸟儿飞就好像在往下坠落。接着沿着悬崖往西走大约二里,层叠的石头好像高楼,翅膀一样探出在溪流的右方,有人说这里是宋代李公麟所说的“垂云沜”,有人说后人寻找李公麟记载的地方,没法辨认,所以就用“垂云沜”来命名这里。石头的缝隙间长出一棵大树,树荫能容下几十个人。(树)前有平地,可以铺上席子坐下。(树)南边有泉水,明代何文端先生题写的“媚笔之泉”刻在上边的崖石上。泉水漫过石头,(人们就在石上)凿了一个圆形的水池,于是导引泉水流入下面的溪水里。
左丈学冲在水池边的平地上建造房子,还没建成,(便)邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转阴,山风突然刮起来,猛烈地吹打岩壁,树木草丛、许多泉水与水边矶石交相鸣响。游玩的人感到有点害怕,于是回去了。这一天(我的伯父)姜坞先生(姚范)也去了,我跟随(他),他让我记下这件事。
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