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【343021】第三单元 周周清(一)

时间:2025-03-10 11:32:33 作者: 字数:12229字
简介:
这份试卷主要考察了学生对第10课和第11课的基础知识掌握情况,包括字音、词义、古今异义、修辞手法、句子翻译等内容。试题难度适中,既涵盖了基础知识,也涉及了一定的理解和应用能力。

试卷的亮点在于它不仅考察了学生的记忆能力,还测试了学生对课文内容的理解和运用,例如修辞手法的判断和句子翻译。此外,试卷中还融入了国学题和名著题,增加了考试的趣味性和综合性,有助于学生拓展知识面和提升文学素养。

总体来说,这份试卷设计合理,能够全面考察学生的学习成果,并对学生的学习方法有一定的指导作用。

第三单元 周周清()

[测试范围:第1011课 时间:45分钟 满分:45]

一、基础清21分)

1.下面加点字的注音有误的一项是(  )(2)

A.略无(quē) (xiāng) ()

B.沿阻绝() (shù) (tuān)

C.夕日欲(tuí) (zhàng) (qǐn)

D.藻(xìng) (zhǔ) (hèng)

2.解释下列句中加点的词。(3)

(1)沿溯阻(     )

(2)引凄异(     )

(3)绿潭(     )

(4)晓雾将(     )

(5)五色交辉(     )

(6)林寒涧(     )

3.下列句中加点词古今意思完全相同的一项是(  )(2)

A非亭午夜分,不见曦月  王命急宣

B.四俱备 竹柏影也

C.有时发白帝 怀民亦未

D引凄异 多趣味

4.下面句中加点词与“五色交辉”中的“辉”用法相同的一项是(  )(2)

A.回倒影    B.虽乘御风,不以疾也

C.每至晴初 D空谷传响

5.下列句中有通假字的一项是(  )(2)

A.两岸连山,略无阙处。

B.空谷传响,哀转久绝。

C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

D.高峰入云,清流见底。

6.将下列句子翻译成现代汉语。(4)

(1)清荣峻茂,良多趣味。

_________________________________________________________________

(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。

_________________________________________________________________

(3)念无与为乐者。

_________________________________________________________________

(4)但少闲人如吾两人者耳。

_________________________________________________________________

7.下列句子修辞手法的判断及其作用的分析不正确的一项是(  )(2)

A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出了愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物的特点更加突出。

C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦之情。

D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。

8.根据理解默写填空。(4)

(1)《三峡》一文中描写春冬之时的“水”的语句是:_______________(1)

(2)《答谢中书书》中通过对生命活动的描写,为景增添动感的语句是:____________________________(2)

(3)《记承天寺夜游》把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“____________________________________”的语句中。(1)

 

9(国学题)根据你的理解,填写句子。(6)

(1)学习了《三峡》,我们想到了李白在《峨眉山月歌》中对三峡的描绘“____________________________________”;想到了杜甫《闻官军收河南河北》中的“____________________,便下襄阳向洛阳”。(3)

(2)“山”在陶弘景的眼中,是“____________,清流见底”;在陶渊明的眼中,是“采菊东篱下,____________”;在杜甫的眼中,是“会当凌绝顶,______________”(3)

10(名著题)阅读下面的材料,完成练习。(3)

我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。我接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二○年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年(一九二二年)冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是__________________________,结果没有能出席。我回到湖南,大力推动工会的工作。

(节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)

(1)材料中的“我”是谁?___________________________________ (1)

(2)下列不属于材料中提到的“三本书”的是(  )(1)

A.《共产党宣言》  

B.《资本论》

C.《阶级斗争》

D.《社会主义史》

(3)在材料中的横线上填上恰当的文字。(1)

11. 综合性学习。(3)

在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细品名胜古迹的意蕴……

(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。(2)

夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是________,我______________________________________________

__________________________________________________________________

(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联写到横线上。

(1)

上联:把酒问鲇鱼谁道磁湖水浅

下联:__________________________________________________________

盛世 山高 声随月亮 歌 临风

 

阅读下面的文章,完成练习。

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(张岱《湖心亭看雪》)

12.下列句中加点词的解释有误的一项是(  )(2)

A无与为乐者(想念)

B相与步于中庭(共同,一起)

C.与余舟一(小草)

D.余强饮三大而别(古人罚酒时用的酒杯)

13.下列表述不正确的一项是(  )(2)

A.【甲】文寥寥数语描绘了月夜小景,语言凝练而又意味深长。

B.【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C.【乙】文“湖中人鸟声俱绝”一句,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D.【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章,【乙】文写金陵人饮酒的场面,是为了突出雪景的迷人。

14.翻译下面的句子。(4)

(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

15.【甲】文强调“闲”,【乙】文着重“痴”,你是如何理解这“闲”与“痴”的?(4)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

单元 周周清()

一、基础清

1. D(2) 点拨:“横”应读“héng

2. (1)隔断 (2)连接 (3)急流 (4)消散

(5)交相辉映

(6)肃杀,凄寒(每小题0.5分,共3)

3. C(2) 点拨:A项“自”的古今意思分别是“如果”“从;由”;“或”的古今意思分别是“倘若”“或者”。B项“时”的古今意思分别是“季节”“小时”;“盖”的古今意思分别是“大概是”“由上而下地遮掩;蒙上”。C项“朝”的古今意思都是“早晨”;“寝”的古今意思都是“睡觉”。D项“属”的古今意思分别是“连接”“归属”;“良”的古今意思分别是“甚,很”“好”。

4. C(2) 点拨:题干中的“辉”与C项中的“霜”都是名词用作动词,分别解释为“辉映”“下霜”。A项中的“清”是形容词用作名词,“清波”。B项中的“奔”是动词用作名词,“飞奔的马”。D项中的“空谷”是名词作状语,“在空荡的山谷里”。

5. A(2) 点拨:“阙”同“缺”,空隙、缺口。

6. (1)水清树荣,山高草盛,有很多的趣味。(1)

(2)自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(1)

(3)想到没有人与我共同游乐。(1)

(4)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(1)

7. D(2)

8. (1)素湍绿潭,回清倒影(1)

(2)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃(2)

(3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(1)

二、素养清

9. (1)夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 即从巴峡穿巫峡(3)

(2)高峰入云 悠然见南山 一览众山小 (3)

10. (1)毛泽东。(1)

(2)B(1)

(3)我忘记了开会的地点,又找不到任何同志(1)

11. (1)示例:画家 就要画一幅风景画来赞美它的色彩斑斓(2)

(2)临风歌盛世声随月亮山高(1)

三、阅读清

12. A(2)

13. D(2)

14. (1)月光照在院子里,好像积水一样澄澈,水中的藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子。(2)

(2)冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水浑然一体,白茫茫一片。(2)

15. 苏轼的“闲”,把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情,都包含其中,意味深长;(2)而张岱的“痴”表现了他痴迷于天人合一的山水之乐,彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。(2)

【参考译文】【乙】崇祯五年(公元1632)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了好多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右,我撑着一叶小舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水浑然一体,白茫茫一片,湖上的影子,只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上,(看见)有两个人铺着毡子相对而坐,一个童子正把炉子上的酒烧得滚沸。(他们)看见我非常高兴地说:“想不到在湖中还会有这样的人!”(他们)邀请我一同饮酒。我尽力地喝了三大杯酒,然后和他们道别。()问他们的姓氏,(得知他们)是金陵人,客居此地。等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说您痴,还有像您一样痴的人。”

 

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