六年级语文下册第六单元检测题（B卷·能力篇）

时间：90分钟 满分100分 姓名：

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

1.下面词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）

A.启蒙（méng） 童稚（zhì） 晦暗（huǐ） 扉页（fēi）

B.虐杀（nüè） 随即（jí） 羞愧（xiū） 戛然而止（jiá）

C.崇奉（chóng） 浮动（fū） 抿嘴（mǐn） 矜持（jīn）

D.赫然（hè） 偶然（ǒu） 河畔（bàn） 熟悉（shú）

2.下列不属于赞美老师的一项是（ ）

A.言传身教 B.春风化雨 C.诲人不倦 D.前赴后继

3.下列不属于老师对学生的称谓的是（ ）

A.学子 B.学童 C.门生 D.同砚

4.根据本单元的内容，下面说法正确的一项是（ ）

A.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

B.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

C.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

D.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。

5.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?（ ）

A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。

B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。

C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。

D.节目的最后。

二、基础知识与运用。（33分）

1.根据语境，读拼音，写词语。(4分)

转眼间，六年时光cōng cōng(　　　)流逝。我从一个懵懂天真的小男孩成为一个xīn zhì(　　　)成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的jiào huì(　　　)和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得wěi wěi dòng tīng(　　　　　)、yǐn rén rù sheng(　　　　　)。同学们的gǔ lì(　　　)让我从失败中找到yǒng qì(　　　)。如今，我对未来充满着chōng jǐng(　　　)，我要昂首阔步地奋勇前进。

2.找出下面词语中的错别字改在括号里。（4分）

仗义直言（ ） 莫中一是（ ） 老态龙中（ ） 妄自非薄（ ）

断壁残桓（ ） 碟碟不休（ ） 修茸一新（ ） 飞皇腾达（ ）

3.用“珍”字组词填在括号里。（5分）

（1）我们十分（ ）我们之间的友谊。

（2）博物馆里陈列了许多艺术（ ）。

（3）我们要（ ）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

（4）你给我的最（ ）的礼物——真诚的友情，我将永远（ ）。

4.根据下列提示写出相应的成语。（6分）

（1）小学生活是多么美好!在课上,我们有时 ,认真听讲；有时热烈讨论， ,有时积极发言……

（2）六年的小学生活就要结束了，回顾在母校的这段生活我对老师充满感激之情,我要赞美老师 , 的精神。

（3）小学阶段最难忘的是全校开展的丰富多彩的活动,在展示阅读成果时，我们 ,在运动会比赛场上,我们 。

5.按要求完成句子练习。(10分)

（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)

（2）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改为比喻句)

（3）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(仿写排比句)

（4）田老师有口才。　田老师文笔好。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)

（5）我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连续性的动词)

6.写出《老师领进门》中最能突出作者感谢老师教育他成长的一句话，这时，你会想到一句什么名言来赞美老师呢？（4分）

三、快乐阅读天地。（27分）

（一）阅读课文片段，完成后面的练习。(10分)

①1972 年的 5 月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文,题目叫“补考”。

②一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。

③带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。

④那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。

⑤没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。

⑥永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

1.请用一句话概括本文写了一件什么事。（2分）

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2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（2分）

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3.第四段中的“折腾”一词是什么意思？（2分）

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4.“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”作者为什么这么说？（2分）

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5.最后一段运用了___________修辞手法，作用是______________________。

（2分）

（二）阅读短文《我要做好孩子(节选)》，完成后面的练习。(17分)

①金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上,头发散乱地披着,面色黄黄的,眼眶深陷下去,嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛,马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间,就笑起来:“是金铃吗?进来呀!”又拍拍自己的床沿说:“来,坐到老师身边来。”

②金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小惊呼:“啊，你还带来了花!太漂亮了!老师生病之后,还没有一个人想到给老师送花呢!”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。

③邢老师跟着就问起班上的情况:纪律怎么样?任课老师有什么看法?都有谁被叫到办公室谈话了?数学和英语测验过了吗?在全年级排名第几? 金铃挺懂事,知道病人是不能生气的,就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说,偶尔还耍点儿小手腕,把坏事说成了好事,还充分发挥她的语言才能和想象力,添油加醋,绘声绘色,说得邢老师笑眯眯的。

④哎呀 我都差点儿忘了问 今天下午的自习课 你们是怎么安排的 邢老师从床上撑起半个身子 金铃说:“数学老师和英语老师都在别的班上课,让我们随便做作业。”邢老师有些着急:“这怎么行?随便做作业,可不就是放鸭子了?”她想了想，对金铃说:“你去,替我当一次小老师,布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来,有点儿不敢相信自己的耳朵:“我去?是我吗?”“为什么不能是你?”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问:“那……那么……写什么题目呢?”邢老师很轻松地说:“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴,要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。

1.请用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）

2.“金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。”这句话运用 描写,体现了金铃对邢老师的 。（2分）

3.下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略?（ ）（1分）

A.添油加醋 B.避重就轻 C.混淆是非 D.喧宾夺主

4.（1）请在第四自然段画线句子的空白处加上标点。（3分）

（2）画线句子在朗读的时候要读出 的语气。（1分）

（3）从画线句子中的“撑”字,你体会到了什么?（2分）

5.（1）文中有三处用差点儿“哭”来表达金铃高兴的内心。请分别用“ ”画出来。

（2）金铃第一次“哭”是因为得到了老师的 ；金铃第二次“哭”是因为得到了老师的 ；金铃第三次“哭”是因为得到了老师的 。（4分）

6.本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》,你觉得“好孩子”是 出来的。（2分）

四、快乐习作。（30分）

六年的小学时光留下了多少美好的回忆！在美好的小学时光里，一定有那么一个人（或同学，或老师）给你带来了一些些感动，一点点改变，你和他（她）之间一定也有打动人心的故事吧！现在请拿起你的笔，以《校园的回忆》为题，写一写。

400

500

参考答案：

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

B D D C D

二、基础知识与运用。（33分）

1.匆匆　心智　教诲　娓娓动听 引人入胜　鼓励　勇气　憧憬 （4分）

2.执 衷 钟 菲 垣 喋喋 葺 黄 （4分）

3.（1）珍视 （2）珍品 （3）珍惜 （4）珍贵 珍藏 （5分）

4.示例：（1）聚精会神 各抒己见

（2）循循善诱 诲人不倦

（3）争先恐后 生龙活虎 （6分）

5.（1）脸上洋溢出幸福与骄傲。

（2）示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

（3）示例：我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。

（4）田老师不但有口才，而且文笔好。

（5）示例：我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。 （10分）

6.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （4分）

三、快乐阅读天地。（27分）

（一）阅读课文片段，完成后面的练习。(10分)

1.老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。（意对

即可）

2.“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。（意对即可）

3.“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。

（意对即可）

4.在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必

然的影响。（意对即可）

5.排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。（意对即可）

（二）阅读短文《我要做好孩子(节选)》，完成后面的练习。(17分)

1.金铃去看望生病的邢老师,她想方设法让老师快乐,并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。 （2分）

2.动作 关心 （2分）

3.D （1分）

4.（1）“， ， ， ？” 。 （3分）

（2）焦急 （1分）

（3）邢老师在生病期间依然牵挂着学生,这是一个敬业、爱学生的好老师。 （2分）

5. （1）金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。 金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。

金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来

（2）赞美 认可 信任 （4分）

6.夸 （2分）

四、快乐习作。（30分）

略