【334512】福建省2024二年级语文下册_第五单元_综合素质达标_新人教版

第五单元综合素质达标

时间：60分钟  满分：100分

第一部分：积累运用(65分)

一、我会看拼音写词语。(10分)  

离开 时，我们

桌椅，主动将掉到地上的垃圾捡起来。

二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“    ”。(6分)

1. 街坊(fang fáng)都知道，街角有一个磨坊(fāng fáng)。

2. 他倒(dào dǎo)退的时候不小心撞倒(dào dǎo)了箱子。

3. 远远望去，山坡上有一个大圆圈(juàn quān)，那是我家的羊圈(juàn quān)。

三、我会照样子写一写。(4+2+3=9分)

1. 占→钻(钻进) 原→   (   ) 卓→   (   )

2.(吃惊)地问 (     )地说 (     )地画

3. 寻找(两个字意思相近)(    ) (    ) (    )

四、我会把下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(6+2+2=10 分)

①(   )颜悦色 ②赏(   )悦目 ③(   )羊补牢

④(   )疲力尽 ⑤自言自(   ) ⑥(   )而不见

1. 我(   )地说：“这道题到底怎么做呢？”

2. 龙龙和爸爸去爬了武夷山，虽然累得(   )，但能欣赏到武夷山的美景，他还是很开心。

五、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。(18 分)

1. 下列词语中加点字的读音不正确的一项是(   )

A. 严肃(sù) B. 喘气(chuǎn) C. 教诲(huì) D.晌午(xiǎng)

2.“窖”字的意思可能与下列哪一项有关？(   )

A. 房屋 B. 告知 C. 洞穴 D. 冰冷

3. 下列词语中表示“捧着肚子大笑”的一项是(   )

A. 破涕为笑 B. 捧腹大笑 C. 眉开眼笑 D. 哈哈大笑

4. 下面的句子应该用怎样的语气朗读？(   )

他连蹦带跳地说：“太好了！我终于可以去武夷山玩了！”

A. 高兴 B. 难为情 C. 焦急 D. 惊讶

5. 【龙岩市单元考】(   )告诉我们：出了问题以后想办法补救，可以防止继续受到损失。

A.《揠苗助长》 B.《亡羊补牢》

C.《小马过河》 D.《好天气和坏天气》

6. 为了让大家更好地借阅图书，班级图书角制定了《图书借阅公约》，其中不太合理的一项是(   )

A. 爱护书本，不撕不扯不乱画。 B. 文明借书，不推不挤要谦让。

C. 按时归还，图书不出教室去。 D. 随便乱放，喜爱的书占为己有。

六、我会照样子写一写。(6分)

1. 例：龙龙跑回了家。→龙龙急匆匆地跑回了家。

华华把他扶了起来。→  

2. 例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈。老师的教诲怎能不让我终生难忘呢？

七、我会根据课本内容填空。(6 分)

1. 【宁德市单元考】如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不如别人，就要磨砺自己，奋发图强。正如《弟子规》所言：“唯德学，唯       ，       ，       砺。”

2. 《弟子规》中的“冠必     ，纽必     ，袜与履，俱紧切。置冠服，         ，勿乱顿，致污秽”，教育我们要从小养成好习惯，穿衣要讲究，衣帽、鞋袜不要乱放。

第二部分：阅读欣赏(15分)

八、我会阅读短文，并完成练习。(3+3+3+6=15分)

小鹿的减法

    小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路。獐子住在半山腰，下山得花很长时间。小鹿想造桥，獐子想修路。可是完成这些工作都要整整一年，他们都退却了。

    有一天，小鹿下定决心造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身是汗。獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢!”

    小鹿擦擦汗说：“只剩下三百六十四天了 !”“可是，三百六十四天和三百六十五天没多大区别呀! ”獐子不解地说。“不! 减去一天，就向成功靠近一步! 我要坚持做减法。”小鹿坚定地回答。獐子摇摇头走了。

    时间一天天过去，小鹿的减法做完了。他门前有了一座结实的桥，过河很方便，而獐子呢，下山仍然要走很远的路。

1. 文中第(   )自然段告诉我们小鹿开始造桥了。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

2. 獐子摇摇头走了是因为(   )

A. 他认为小鹿不需要造桥。 B.他认为小鹿造桥花的时间太短。

C. 他认为小鹿的想法太天真。 D. 他觉得小鹿造桥的方法不好。

3. 为什么小鹿能成功造桥？(   )

A. 造桥比修路容易。 B. 小鹿比獐子强壮。

C. 獐子帮助了小鹿。 D. 小鹿有坚定的信念，做事能坚持到底。

4. 你喜欢文中的谁？为什么？

第三部分：习作表达(20分)

九、我会看图写话。(20分)  

看图想一想：这是什么时候？在什么地点？谁和谁遇到了什么难题？他们又是怎么解决的？发挥想象写一写这个故事吧！

第五单元综合素质达标

第一部分：积累运用

一、课间 教室 应该 立刻 摆正

二、1. fang fáng 2. dào dǎo

3. quān juàn

三、示例：1. 愿 愿意 掉 丢掉

2. 难为情 老老实实

3. 明亮 灾难 伙伴

四、①和 ②心 ③亡 ④筋 ⑤语 ⑥视

1. ⑤ 2. ④

五、1. D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. D

六、1. 示例：华华连忙把他扶了起来。

2. 老师的教诲让我终生难忘。

七、1. 才艺 不如人 当自

2. 正 结 有定位

第二部分：阅读欣赏

八、1. B 2. C 3. D

4. 示例：我喜欢文中的小鹿，因为他有坚定的信念，做事能坚持到底。

第三部分：习作表达

九、思路点拨：仔细看图，分析四幅图讲述了一件什么事，可以根据图中小动物的动作、表情来发挥想象，用通顺连贯的语言写一个小故事。 例文略。