语文版《周亚夫军细柳》同步练习
《周亚夫军细柳》同步练习
一. 语言的积累和运用
1. 给下列加点字注音
彀( )先驱( )诏( )
驱驰( )按辔()揖( )
介胄( )餐者( )嗟( )
2. 给下列形近字注音、组词
3. 解释下列加点的字
(l)上自劳军
(2)彀弓弩
(3)天子先驱至
(4)天子且至
(5)军中闻将军令
(6)不闻天子之诏
(7)居无何
(8)于是上乃使使持节诏将军
(9)将军约
(l0)介胄之士
(11)天子为动
(12)改容式车
(l3)使人称谢
(l4)曩者:
4. 翻译下列句子
(1)乃以宗正刘礼为将军,军霸上。
(2)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(3)嗟乎,此真将军矣!
(4)至于亚夫,可得而犯邪?
5. 填空
(1)课文《细柳营》,节选自《 》。
(2)《史记》原名《 》或《 》,东汉末年才改称今名。它是我国第一部 。 《史记》包括十二本纪、 、 、三十世家、 ,共 篇,五十二万多字。
(3)《史记》作者 ,字 ,西汉夏阳人,伟大的 和 。
6. 写出与下列成语相关的三国人物
(1)望梅止渴( )
(2)鞠躬尽瘁( )
(3)白帝托孤( )
(4)单刀赴会( )
7. 我们学过的古诗词中,有不少诗句写到了“月”,如“明月别枝惊鹊”,请你再写出两个含“月”的诗句。
(1)
(2)
二. 阅读理解
(-)
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏”。居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
1. 本文选自《 》
2. 解释下列句中加点的字。
(1)上自劳军 (2)天子先驱至
(3)天子且至 (4)持兵揖
(5)使人称谢
3. 翻译下列句子。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
4. 课文标题是“ 细柳营”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
5. 选文第1段都交代了什么内容?
6. 第2段是全文的中心段,表现出了主人公亚夫的什么性格特征?采用了什么手法?
《细柳营》
一. 1、2略
3. (1)慰问,犒劳(2)拉弓(3)先行的卫队(4)将要(5)听从(6)皇帝发布的命令(7)过了不久(8)使者,使臣(9)约定(10)头盔(11)感动(l2)车前的横木(13)告知(14)刚才
4. 略
5. (1)史记·绛侯周勃世家
(2)太史公书 太史公记 纪传体通史 十表 八书 七十列传 一百三十
(3)司马迁 子长 历史学家 文学家
6. (1)曹操(2)诸葛亮(3)刘备(4)关羽
7.略
二. (-)
1. 史记·绛侯周勃世家
2. (1)慰问,犒劳(2)先行的卫队(3)将要(4)双手抱举行礼(5)告知
3. 略
4. 目的是对比,突出周亚夫“真将军”的风范。
5. 点明文章背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。
6. 采用正面与侧面描写相结合的手法,借助对比衬托手法,表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
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