绝密·启用前
2023年安徽省中考道德与法治真题
题号 |
一 |
二 |
三 |
总分 |
得分 |
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注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
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一、单选题 |
1.重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们，拥有真正的青春需要（ ）
①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，决定社会发展
③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④主动承担责任，维护人民利益
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A．生命是独特的
B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的
D．生命是来之不易的
3.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B．接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
4.某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（ ）
①学生的成长离不开老师的指导
②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念
④学生的情绪可通过适当方式调节
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5.某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。这说明（ ）
①社会主义核心价值观需要人人践行 ②学习好榜样有利于构建和谐社会
③崇德向善的社会风尚需要共同营造 ④典型评选活动决定社会道德环境
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变（ ）
①能让青少年窥见科学的神奇 ②能杜绝重理论轻实践的现象
③有助于激发青少年创造热情 ④有利于引导青少年热爱科技
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7.近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要（ ）
①网络平台加强对直播内容的审核 ②企业采用新技术，不断提高网速
③行政机关依法行政，加强监督和管理 ④网络参与者格守道德、遵守法律
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
8.《民法典》记载了一个自然人从出生到死亡可能享有的各种权利。但是，这些权利如果不被权利人行使或者积极主张，那么《民法典》也不过是一张写满了权利的“废纸”。这启示我们（ ）
A．只要守程序就能维护权利
B．行使权利不需要有界限
C．享受权利而不必承担义务
D．要增强自己的权利意识
9.漫画《保护视力》（改编自徐骏同名漫画）提醒我们要（ ）
A．预防近视，不使用任何电子产品
B．注意安全，掌握所有的自救方法
C．养护精神，关注并守护精神家园
D．爱护身体，养成健康的生活方式
10.2023年是“一带一路”倡议提出十周年。除夕之夜，中国、印尼、希腊等十个国家的十首与花有关、具有民族特色的歌曲在春晚舞台上汇聚，唱响《一带繁花一路歌》，受到观众热烈欢迎。对此，正确的认识是（ ）
①世界文化具有多样性 ②每个民族的文化都是独特的
③应全盘吸收外来文化 ④不同民族文化可以相互交流
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11.改革有“温度”社会有活力。北京、上海、兰州等城市深化改革，出台政策，不再全面禁止路边摊。北京等地解禁路边摊（ ）
①能活跃经济，促进居民收入的增长
②将会推动社会主义市场经济体制的建立
③有利于满足人民对美好生活的需求
④能发挥企业在资源配置中的决定性作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12.“中国复眼”工程计划形成一个由上百部雷达组成的科学设施，探测距离将达到1.5亿公里，为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑。由此可见（ ）
①中国为保护地球和人类安全贡献中国力量
②面对全球性危机，中国主动承担全部责任
③中国以实际行动践行人类命运共同体理念
④中国积极参与全球治理体系的建设和改革
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
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二、分析说明题 |
13.(热爱劳动以劳健心)
观察漫画，回答下列问题。
(1)结合漫画一，说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐？
(2)观察漫画二，谈谈你从中能获得哪些感悟？
14.(以案说法与法同行)
运用所学知识，分析下列案例。
案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。
刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 |
(1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？
(2)上述案例给你带来哪些警示？
案例二 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。
(3)结合案例，分析王某行为的危害性。
15.(美好安徽宜居宜业)
阅读材料，回答下列问题。
◆感知安徽发展
材料一 安徽省司法厅、民政厅、法宣办联合印发《安徽省民主法治示范村（社区）建设三年村动计划（2023-2025年）》，深入推进民主法治示范村（社区）建设。
(1)分析深入推进民主法治示范村（社区）建设的意义。
材料二 安徽把为科技创新主体和基层群众优环境、解难题作为重要工作，着力营造一流创新环境，创新环境得分从2021年78.11分提升至2022年87.38分，全国排名从第12位跃升至第3位。创新环境的进一步优化有力促进了经济社会发展。
(2)说明安徽创新环境的优化对经济社会发展的促进作用。
材料三 中江豚，作为国家一级保护野生动物，被誉为“水中大熊猫”和长江生态的“晴雨表”。近年人们发现，“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段。
(3)“江豚戏水”的生态美景再现对我省建设生态文明有何启示？
◆描绘幸福蓝图
(4)请结合“感知安徽发展”中的三则材料，用简洁的语言描述你心目中“宜居城市”的样子。
16.(家国情怀使命担当)
征途如画，奋斗如歌。党的二十大报告强调，在全社会弘扬奋斗精神。某校以“只有奋斗的人生才是幸福的人生”为主题开展探究性学习活动，请你参与。
★家国情怀奋斗起航
信息一 从“两弹一星”到载人航天，从三峡大坝到港珠澳大桥，再到高铁、探月工程、北斗导航……中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了世界发展的奇迹。 |
信息二 为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，一代代农业科学家接续奋斗，坚守在祖国广袤大地上。从“生命不息，奋‘豆’不止”的大豆育种专家盖钧镒，到五十余载致力于杂交水稻育种研究的谢华安，再到玉米地里“追着太阳跑”的番兴明，他们用心血、智慧和汗水浇灌出了累累硕果。 |
(1)结合信息一，列举中华民族精神的两种具体体现。
(2)结合信息二，说说你从农业科学家的坚守中能悟出哪些道理？
★使命担当从我做起
主题演讲 历史的长河，青春的呐喊震动寰宇、响彻云宵。无数青年在血与火的淬炼中奋起教国、兴国、强国：31岁的赵一曼、26岁的邱少云、平均年龄33岁的航天报国的嫦娥团队和神舟团队……每一代青年都有自己的际遇，都要在自己所处的时代条件下创造历史。 |
(3)国家兴亡，匹夫有责。结合主题演讲，运用所学知识对此加以说明。
(4)结合探究性学习活动，请你将以下倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息）
倡议书
奋斗从来都不是空洞的口号，而是体现在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中。特此向大家发出如下倡议： ①学习上，； ②生活中，。 倡议人：××× ×年×月×日 |
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三、综合探究题 |
17.(红色基因代代传承)
阅读材料，回答下列问题。
材料一 2022年，中宣部等4部门公布两批37个革命文物保护利用片区，覆盖1433个县区。目前，全国有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏可移动革命文物超过100万件/套。例如，渡江战役用的“小木船”、长征路上的“扁担”……面对类型多样、数量众多的革命文物资源，怎样发挥它们对青少年的教育作用，值得我们思考。
(1)用好红色资源，感受岁月峥嵘。你认为应如何增强革命文物对青少年的吸引力？
材料二 2023年“五一”假期，很多家长带着孩子外出旅游，纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色景点逐渐成为孩子们寓学于游的课堂。在旅游中，孩子们感悟到一代代革命者为国为民的情怀、爱党爱国的豪情壮志和大无畏的牺牲精神。
(2)不忘来路艰辛，体验美好生活。请你谈谈红色旅游对于青少年品格塑造的价值。
参考答案
1.C
【解析】
本题考查生命的意义。
①③④：“雷锋日记”的内容，启示我们拥有真正的青春需要不断战胜自我，探索生命意义，弘扬高尚道德，提升道德境界，主动承担责任，维护人民利益，①③④说法正确；
②：我们并不能决定社会发展，②错误；
故本题选C。
2.A
【解析】
本题考查生命的特点。
A：通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。这体现了生命是独特的，故A符合题意；
BCD：题干材料没有体现生命是短暂的、生命是不可逆的、生命来之不易，故BCD不符合题意；
故本题选A。
3.D
【解析】
本题考查亲情之爱。
D：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
故符合题意；
A：选项的内涵是友情，与题意不符；
B：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，描写的是西湖的秀丽风光，与题意不符；
C：选项的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，与题不符；
故本题选D。
4.B
【解析】
本题考查教师的作用、调控情绪。
①④：题干表述的老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，学生的情绪可通过适当方式调节。故①④符合题意；
②：“只有老师解决”的说法过于绝对了，故②说法错误；
③：此说法过分夸大老师理念的作用，故③说法错误；
故本题选B。
5.A
【解析】
本题考查践行社会主义核心价值观、止于至善。
①②③：题干表述了某村开展先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。这说明社会主义核心价值观需要人人践行，学习好榜样有利于构建和谐社会，崇德向善的社会风尚需要共同营造。故①②③符合题意；
④：此说法过分夸大了典型评选活动的作用，故④说法错误；
故本题选A。
6.C
【解析】
本题考查开发创造潜力。
①③④：王亚平提出多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年科学素养，有助于让青少年窥见科学的神奇，于激发青少年创造热情，有利于引导青少年热爱科技，①③④说法正确；
②：“杜绝”说法太绝对，②错误；
故本题选C。
7.C
【解析】
本题考查依法规范网络的使用。
①③④：材料通过各类“吃播”节目，向我们说明了要依法规范网络的使用，网络平台加强对直播内容的审核；行政机关依法行政，加强监督和管理；网络参与者格守道德、遵守法律，故①③④说法正确；
②：这与提高网速无关，②说法错误；
故本题选C。
8.D
【解析】
本题考查权利与义务的关系。
D：题干表述了权利如果不被权利人行使或者积极主张，那么《民法典》中规定的那些权利也不过是一张写满了权利的“废纸”。这启示我们要增强自己的权利意识，故D符合题意；
A：“只要......就能”说法过于绝对，故A错误；
B：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。行使权利有界限，故B错误；
C：权利义务相统一，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务，故C错误；
故本题选D。
9.D
【解析】
本题考查守护生命。
D：漫画中，在用眼1小时后往远处眺望一会儿，这是在告诉我们要爱护身体，养成健康的生活方式，D说法正确；
A：不使用任何电子产品的说法过于绝对，A说法错误；
B：掌握所有的自救方法不切实际，B说法错误；
C：材料没有体现出养护精神的内容，C与题意不符；
故本题选D。
10.B
【解析】
本题考查尊重文化的多样性、中外文明交流互鉴。
①②④：题干表述了中国、印尼、希腊等十个国家的十首与花有关、具有民族特色的歌曲在春晚舞台上汇聚，唱响《一带繁花一路歌》，可见每个民族的文化都是独特的，世界文化具有多样性，不同民族文化可以相互交流。故①②④符合题意；
③：对于外来文化，要取其精华，去其糟粕，“全盘吸收”的说法过于绝对了，故③说法错误；
故本题选B。
11.B
【解析】
本题考查社会主义市场经济体制。
①③：题干中，北京、上海、兰州等城市深化改革，出台政策，不再全面禁止路边摊。北京等地解禁路边摊能活跃经济，促进居民收入的增长，有利于满足人民对美好生活的需求，故①③正确；
②：夸大了路边摊的作用，社会主义市场经济体制已经建立，故②错误；
④：市场在资源配置中起决定性作用，故④错误；
故本题选B。
12.A
【解析】
本题考查中国积极有作为、构建人类命运共同体。
①③：“中国复眼”工程计划形成一个由上百部雷达组成的科学设施，为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑，体现出中国为保护地球和人类安全贡献中国力量，中国以实际行动践行人类命运共同体理念，
①③说法正确；
②：中国主动承担责任，尽力而为，量力而行，②错误；
④：说法在题干中没有体现，④与题意不符；
故本题选A。
13.(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人各自有不同的特点和长处，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，既要提高科学文化素质，也要提高思想道德素质，人需要全面发展。②人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的。③职业的选择要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；职业没有贵与贱，都是光荣的劳动者。④通过劳动实践，有利干培养劳动习惯，提高劳动能力，有利干我们在实践中学习，有利干培养自立自理能力，增强责任意识和锻炼意志品质，促进我们健康成长。
【解析】
考点考查：建设美好集体，在共建中尽责，劳动，职业选择
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力
核心素养：道德修养
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，
需要运用建设美好集体、在共建中尽责的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中的同学分工明确，有擦黑板、拖地等→在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值；在集体中，每个人各自有不同的特点和长处，学会友好相处。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，
需要运用劳动、职业选择的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：妈妈教我做菜，我长大以后想当厨师→人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；职业没有贵与贱，都是光荣的劳动者。
关键词②：爸爸要求我的任务就是学好文化课→既要提高科学文化素质，也要提高思想道德素质，人需要全面发展；通过劳动实践，有利干我们在实践中学习，促进我们健康成长。
第三步：整合信息，组织答案。
14.(1)人民法院；有期徒刑属于主刑；剥夺政治权利和没收个人财产属于附加刑。
(2)①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(3)①王某的行为严重威胁公民人身安全、财产安全和社会管理秩序，具有严重的社会危害性，触犯刑法，应受到刑罚处罚；
②他的行为败坏社会风气，影响社会和谐稳定。
【解析】
考点考查：国家机关、刑罚的种类、预防犯罪的要求的有关知识。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、法治观念。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家机关，
需要运用人民法院的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下→可链接人民法院。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，
需要运用刑罚的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元→可链接刑罚的种类。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，
需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：被告人韩某犯间谍罪，受到法律制裁→可链接预防犯罪的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，
需要运用犯罪的特征、败坏社会风气，影响社会和谐稳定的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼→可链接败坏社会风气，影响社会和谐稳定。
关键词②：王某除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任→可链接犯罪的特征+严重威胁公民人身安全、财产安全和社会管理秩序。
第三步：整合信息，组织答案。
15.(1)实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
(2)为全省经济高质量发展提供良好的社会环境；促进经济结构优化升级；培育新的经济增长点等。
(3)①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
(4)民主法治的城市、科技城市、生态优美的城市。
【解析】
考点考查：
基层群众自治制度、经济发展新常态、人与自然和谐共生
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用基层群众自治制度的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安徽省深入推进民主法治示范村（社区）建设→人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用经济发展新常态的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：创新环境的进一步优化有力促进了经济社会发展→为全省经济高质量发展提供良好的社会环境；促进经济结构优化升级；培育新的经济增长点；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用人与自然和谐共生的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→人与自然和谐共生的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用民主、科技、绿色发展的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→人与自然和谐共生的做法；
关键词①：深入推进民主法治示范村（社区）建设→民主法治的城市；
关键词②：安徽把为科技创新主体和基层群众优环境、解难题作为重要工作→科技城市；
关键词③：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→生态优美的城市。
第三步：整合信息，组织答案。
16.(1)载人航天精神；“两弹一星”精神；探月精神；新时代北斗精神；等等。
(2)①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(3)我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
(4)①努力学习科学文化知识，树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神；②积极参加公益活动和社会实践活动，服务和奉献社会，增强社会责任感。
【解析】
考点考查：民族精神、发扬实干精神、青年担当。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，
需要运用民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“两弹一星”→可链接“两弹一星”精神。
关键词②：载人航天→可链接载人航天精神。
关键词③：探月工程→可链接探月精神。
关键词④：北斗导航→可链接新时代北斗精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，
需要运用民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，一代代农业科学家接续奋斗，坚守在祖国广袤大地上→可链接民族精神的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青年，
需要运用发扬实干精神的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一代青年都有自己的际遇，都要在自己所处的时代条件下创造历史→可链接发扬实干精神的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查中学生如何做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责，为开放性试题，从不同角度回答即可。
17.(1)①丰富文物展览形式。在展览上，可以借助先进的科技手段，将文物以更生动、有趣的形式呈现给青少年，比如采用VR/AR技术、交互式展览等方式，让他们在体验中更好地了解文物背后的历史故事和文化内涵。
②激发青少年学习兴趣。可以开展相关文物知识科普、讲座等活动，通过丰富的宣传手段来激发青少年的学习兴趣。
③加强文物保护意识。可以开展各种文化活动，吸引青少年参与，从而增强他们对文物保护的意识。
④向青少年讲述文物背后的故事。革命文物背后有着许多感人的故事和英雄事迹，向青少年讲述这些故事和事迹，可以切实地在他们心中激发文物的魅力和吸引力。
(2)①红色旅游可以使青少年更加了解祖国的历史和文化背景，进一步增强爱国主义情感。
②红色旅游可以让青少年深入了解革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神，激发他们对正义、责任、担当等美德的认识和追求。
③红色旅游还可以帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们勇于拼搏和奋斗，为实现自己的理想贡献力量。
【解析】
考点考查：传承和弘扬民族精神的表现，民族精神的作用，中华传统美德。
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力。
核心素养：政治认同。
（1）本题考查如何增强革命文物对青少年的吸引力，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，
需要运用民族精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：孩子们感悟到一代代革命者为国为民的情怀、爱党爱国的豪情壮志和大无畏的牺牲精神→青少年更加了解祖国的历史和文化背景，进一步增强爱国主义情感；鼓励他们勇于拼搏和奋斗，为实现自己的理想贡献力量。
关键词②：烈士陵园、革命遗址遗迹→深入了解革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神，激发青少年对正义、责任、担当等美德的认识和追求。
第三步：整合信息，组织答案。