【318359】一年级第讲 角的初步认识人教版新课标
难易程度适中,既有基础知识的考查,也有需要学生动手操作和实践的题目。试题亮点包括通过实际操作让学生理解角的大小与边的长短无关,以及通过图形和身体动作来直观展示不同类型的角。
总体而言,这份试卷旨在帮助学生建立对角的直观认识,并通过多种形式的题目巩固和深化学生对角的基础知识的理解。
第十七讲 角的初步认识
前续知识点:一年级第一讲;XX模块第X讲
后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲
把画风换一下.
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把两根木条的一端端点钉在一起,绕端点转木条,可以得到各种形状.把每根木条看作射线,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.动手试一试吧!
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【提示】从图中找找角.
【提示】一个顶点、两条射线构成一个角.
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角的大小与边的长短无关,只与角的两条边分开的角度大小有关,分开的角度越大,角就越大,分开的角度越小,角就越小.
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【提示】判断角的大小,看边岔开的大小.
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像 这样的角,是直角;
像 这样的角,比直角小,是锐角;
像 这样的角,比直角大,是钝角.
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【提示】先画点,再画边.
【提示】剪一剪,试一试.
【提示】摆成立体图形试一试.
作业
1. 判断下面图形是不是角,如果是角,请画“√”,如果不是角,请画“×”.
2. 数一数,下面的图形中有几个角?
3. 下图中的“小朋友们”用双腿摆出了不同的角度,谁摆的角度最大?谁摆的角度最小?
4. 下面几个角中,哪些是钝角?哪些是锐角?哪些是直角?
5. 把下面的图形剪一刀,最多剩下几个角?
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