【318349】数学一年级【精品】期中试卷(试题)【重点卷】-数学一年级上册-(含解析)人教版新课标
1. 考查范围:
- 方位认知:如选择题第1题,考察学生对上下左右等方位的理解。
- 立体图形识别:如选择题第2题,考察学生对长方体、正方体、球等立体图形的识别能力。
- 物体比较:如选择题第4题,考察学生对物体长短的比较能力。
- 数字认知和基本运算:填空题第9题至第16题,计算题第22题等,考察学生对数字的认知和加减法的基本运算能力。
2. 难易程度:
- 整体难度适中,主要考察一年级学生应掌握的基础知识。
- 部分题目如应用题第23题和第24题,需要学生具备一定的逻辑推理能力和应用能力,相对难度稍大。
3. 试题亮点:
- 图文结合:试卷中大量使用图文结合的方式,使题目更加生动有趣,有助于学生理解题意。
- 操作题:如操作题第25题至第27题,考察学生的动手能力和空间想象力。
- 应用题:如应用题第23题和第24题,将数学知识融入实际生活情景中,有助于学生理解数学的实际应用价值。
综上所述,这份试卷全面考察了一年级学生的数学基础知识和基本技能,注重培养学生的观察力、逻辑推理能力和实际应用能力。
2022-2023学年人教版一年级数学上册期中试卷
一.选择题(共8小题)
1.如图,蝴蝶在花朵的( )面。
A.上 B.下 C.左 D.右
2.看到的立体图形的一个面是长方形,这个立方图形是下面的( )
A. B.
C.
3.1个 和几个
同样重?( )
A.1 B.2 C.3
4.比一比,哪支铅笔最长?( )
A.A B.B C.C
5.看图选数.( )
A.1 B.2 C.3 D.4
6.下面图形中与其他图形不是同类的是( )
A. B.
C.
7.观察图片,下列说法错误的是( )
A. 在鸭子的上面
B. 的下面有鸭子和小鱼
C.大鸭子的右边有2只小鸭
D.小鱼在 的下面
8.3( )5﹣5。
A.< B.> C.=
二.填空题(共8小题)
9.数一数,填一填。
个,
个,
个,
个.
10.用自己的方式表示出下面算式的意思.
4+ = .
1+ = .
5﹣ = .
5﹣ = .
11.在横线填上“+”或“﹣”。
0 4=4 |
1 0=1 |
0 3=3 |
5 5=0 |
0 2=2 |
3 3=0 |
12.比一比,说一说,填一填。
和 同样多。
13.(1) 在
的 面,
的 面是
。(填“上”或“下”)
(2) 的 边是
,
在
的 边。(填“左”或“右”)
14.☆比△多 个,△比☆少 个。把 个☆换成△,两个图形就一样多了。
15.谁最高?谁最矮?
第 只兔子最高,第 只兔子最矮.
16.
(1)一共有 个物体,其中圆柱有 个。
(2)从左边数起第 个和第 个是正方体。
(3)在上面的图中圈出一个物体,使它左右两边的物体个数一样多。
三.判断题(共5小题)
17. 我右手捡易拉罐,左手拿垃圾袋. (判断对错)
18. 和
滚得一样快. (判断对错)
19. 和
同样多。 (判断对错)
20.在生活中,有许多地方用到“0”. (判断对错)
21.5+0=5 .(判断对错)
四.计算题(共1小题)
22.算一算,比一比.
4+1= |
1+4= |
5﹣1= |
5﹣4= |
4+0= |
0+4= |
4﹣0= |
4﹣4= |
五.应用题(共2小题)
23.树上还剩几只鸟?
24.想一想,算一算,谁吃掉的 多,为什么?
六.操作题(共3小题)
25.把每组和其它不同的物品或图形圈一圈。
26.在房子上面画一朵 ,在房子左边画一个
上,在房子右边画一棵
,在
的右边画一面
。
27.画〇。
〇和☆同样多。
七.解答题(共2小题)
28.圈一圈,比一比.
29.图中一共有 个圆柱.从左边数,第 个和第 个都是 .它们中间有 个图形.圈出一个图形,使它左右两边图形的个数一样多.
参考答案与试题解析
一.选择题(共8小题)
1.【分析】由图可判断,蝴蝶比花高,所以蝴蝶在花的上面。
【解答】解:如图蝴蝶在花朵的上面。
故选:A。
【点评】解答本题关键是明确蝴蝶和花朵的相对位置关系。
2.【分析】长方体有8个顶点,6个面,每个面都由长方形或相对的一组正方形组成;正方体每个面都有正方形;球是由一个曲面所围成的几何体。
【解答】解:看到的立体图形的一个面是长方形,这个立方图形是下面的长方体。
故选:A。
【点评】本题考查长方体、正方体、球的特征。
3.【分析】此题考查比较物体轻重,可以使学生逐步加深对轻重的体验与理解,学会一些比较的方法,体会轻重的相对性。
【解答】解:通过观察与推理发现:1个梨不会和1个桃一样重,3个桃也不可能和1个梨一样重,所以1个梨和2个桃应该同样重。
故选:B。
【点评】此题培养学生观察能力、学生推理能力、渗透等量代换的思想。
4.【分析】通过观察,初步感知物体有长有短,通过三支铅笔的比较,抽象出长短两个概念,通过观察可以比较出哪支铅笔最长。
【解答】解:通过观察发现B铅笔最长。
故选:B。
【点评】比长短是学生在了解比多少,同样多的基础上学习的,同时又为比高矮做了必要的准备。
5.【分析】根据对数的认识并结合图,然后数出即可.
【解答】解: 是3个;
故选:C。
【点评】会读、写数,是解答此类题的关键.
6.【分析】根据平面图形和立体图形的概念选择即可。
【解答】解:A中的图形是长方形、C中的图形是正方形,都是平面图形;B中图形是立体图形;所以与其他图形不是同类的是B中的图形长方体。
故选:B。
【点评】本题主要考查了立体图形和平面图形的识别,解题的关键是分清平面图形与立体图形。
7.【分析】根据图示,分清上下、左右,完成判断即可。
【解答】解:根据图示,蝴蝶在鸭子的下面;鱼在蝴蝶的下面,所以选项A、B、D是正确的;选项C错。
故选:C。
【点评】本题主要考查方向的辨别,关键是分清上下、左右做题。
8.【分析】先计算出5﹣5的差,然后再比较大小即可。
【解答】解:5﹣5=0,
所以3>5﹣5。
故选:B。
【点评】解答本题关键是求出5﹣5的差。
二.填空题(共8小题)
9.【分析】长方体:长长的,有六个面;
正方体:方方正正的,有6个面;
球:可以滚动,圆圆的;
圆柱:上面两个面试圆形,侧面是弯曲的。
【解答】解: 4个,
1个,
2个,
4个。
故答案为:4;1;2;4。
【点评】这道题解题的关键是能正确的区分立体图形,并数出它们的个数。
10.【分析】左边有4只小鸟,右边有1只小鸟,求一共有几只小鸟,列加法算式即可;
左边有1只小鸟,右边有4只小鸟,求一共有几只小鸟,列加法算式即可;
原来有5只鹅,去掉2只,求还剩几只,列减法算式即可;
原来有5只鹅,去掉3只,求还剩几只,列减法算式即可.
【解答】解:
4+1=5.
1+4=5.
5﹣2=3.
5﹣3=2.
故答案为:1,5;4,5;2,3;3,2.
【点评】本题考查整数的加法和减法,解决本题的关键是明确题意,并能正确列式计算.
11.【分析】根据5以内数的加减法的计算方法,直接进行口算即可。
【解答】解:
0+4=4 |
1+或﹣0=1 |
0+3=3 |
5﹣5=0 |
0+2=2 |
3﹣3=0 |
故答案为:+,+或﹣,+,﹣,+,﹣。
【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的加减法的计算方法,并且能够正确熟练地进行口算,提高口算能力。
12.【分析】看图数数可知,蝴蝶有5只,花朵也有5只,这两种东西的数量一样,说明蝴蝶的只数与花的朵数同样多。
【解答】解:蝴蝶有4只,花的朵数有4朵,因此蝴蝶的只数与花的朵数同样多。
故答案为:蝴蝶的只数,花的朵数。
【点评】本题考查了学生利用同样多来解决问题。
13.【分析】(1)分清上下,即可解答;
(2)分清左右,即可解答。
【解答】解:(1) 在
的下面,
的上面是
。
(2) 的左边是
,
在
的右边。
故答案为:下,上;左,右。
【点评】本题主要考查了上下、左右,解题的关键是分清上下、左右。
14.【分析】根据图形正确地数一数即可求解。
【解答】解:☆比△多4个,△比☆少4个。把2个☆换成△,两个图形就一样多了。
故答案为:4;4;2。
【点评】这道题目解题的关键是能正确根据图形的分类数数。
15.【分析】通过观察图可知,第1只兔子和第3只兔子站在同样的高度,而第2只兔子站在比第1和第3只兔子高的地方,所以第1只兔子最高,第3只兔子最矮.据此家的境况.
【解答】解:由于3只兔子站的高度不同,所以第1只兔子最高,第3只兔子最矮.
故答案为:1;3.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长短、高矮的比较方法及应用,在比较高矮时,前提条件是站在同一高度.
16.【分析】(1)数出物体的个数,结合圆柱的特点,数出圆柱的个数。
(2)分清左右及正方体的特征,完成填空。
(3)因为一共9个物体,所以从左边起第5个物体的左右两边物体个数一样,完成作图即可。
【解答】解:(1)一共有9个物体,其中圆柱有3个。
(2)从左边数起第3个和第6个是正方体。
(3)在上面的图中圈出一个物体,使它左右两边的物体个数一样多,如图;
.
故答案为:9,3;3,6。
【点评】本题主要考查物体的分类,关键分清左右,根据立体图形的特征做题。
三.判断题(共5小题)
17.【分析】观察图,左手捡易拉罐,小朋友是右手拿垃圾袋,由此判断.
【解答】解: 左手捡易拉罐,是右手拿垃圾袋;
原题说法错误.
故答案为:×.
【点评】解决本题关键是分清楚左右,可以按照小朋友的姿势体验一下.
18.【分析】球是圆滚滚的,没有棱角,所以滚起来比正方体要快.
【解答】解:球比正方体滚起来要快,
所以原题表述错误.
故答案为:×.
【点评】此题的关键是要弄清立体图形的特征.
19.【分析】同样多必须数量一样,通过数数发现,小猴子有5只,小卡车有4辆,小猴子的数量大于卡车的数量,原题说法错误。
【解答】解:小猴子的数量5大于卡车的数量4,不是同样多,原题说法错误。
故答案为:×。
【点评】本题考查了通过数量多少的比较方法。
20.【分析】表示一个物体也没有用“0”来表示。
比如篮子里一个鸡蛋也没有,可以用“0”来表示。
【解答】解:在生活中,有许多地方用到“0”,比如篮子里一个鸡蛋也没有,可以用“0”来表示。
所以,题干中的说法是正确的。
故答案为:√。
【点评】这道题考查了0在日常生活中的运用,要理解“0”的含义。
21.【分析】根据10以内数的加法的计算方法,口算即可.
【解答】解:5+0=5
计算正确,所以原题说法正确.
故答案为:√.
【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.
四.计算题(共1小题)
22.【分析】根据5以内数的加减法计算的法则解答即可.
【解答】解:
4+1=5 |
1+4=5 |
5﹣1=4 |
5﹣4=1 |
4+0=4 |
0+4=4 |
4﹣0=4 |
4﹣4=0 |
故答案为:5,5,4,1,4,4,4,0
【点评】本题属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性.
五.应用题(共2小题)
23.【分析】根据图示可知:一共有5只小鸟,先飞走1只,求还剩几只,用减法计算:5﹣1=4(只);
现在树上有4只小鸟,飞走3只,求还剩几只,用减法计算:4﹣3=1(只);
树上还有1只小鸟,飞走1只,求还剩几只小鸟,用减法计算:1﹣1=0(只).
【解答】解:如图;
.
【点评】本题主要考查5以内数的加减法的应用,关键利用整数加减法的运算法则做题.
24.【分析】通过观察图可知,方法一:小红有5个苹果,吃了一些,还剩下2个,小华有5个苹果,吃了一些,还剩下3个,因为两人原来有苹果的数量相同,所以还剩下少的吃得多.
方法二:用原有的苹果个数减去剩下的苹果个数分别求出小红、小华各吃了多少个,然后进行比较.
【解答】解:方法一:因为两人原来有苹果的数量相同,还剩下少的吃得多,小红剩下2个,小华剩下3个,所以小红吃掉的多.
方法二:5﹣2=3(个)
5﹣3=2(个)
3>2
答:小红吃了3个,小华吃了2个,小红吃得多.
【点评】此题考查的目的是理解掌握整数减法的意义及应用,以及整数大小比较的方法及应用.
六.操作题(共3小题)
25.【分析】(1)篮球,足球,跳绳,羽毛球,茶杯中只有茶杯不是体育用品,所以圈茶杯;
(2)正方体、圆柱、三角形、长方体中只有三角形不是立体图形,所以圈三角形。
【解答】解:
【点评】本题考查物体的分类,解决本题的关键是能够正确辨别物品的分类。
26.【分析】以房子的位置为参照点,在房子的上面画一朵 ;同理,在在房子左边画一个
上,在房子右边画一棵
;以
的位置为参照点,在
的右边画一面
。
【解答】解:
【点评】解答此题的关键是参照点的确定,然后面对参照点,弄清上、下、左、右。
27.【分析】根据一一对应的关系作图即可。
【解答】解:
故答案为:
【点评】这道题解题的关键是要熟练应用一一对应的关系进行作图。
七.解答题(共2小题)
28.【分析】根据比较多少的方法,采用一一对应的方法,有剩余的那个数就大.据此解答.
【解答】解:
【点评】此题考查的目的是理解掌握比较多少的方法及应用,采用一一对应的方法,有剩余的那个数大.
29.【分析】根据长方体、正方体、圆柱体、球的特征,长方体是长长方方的,有6个平平的面,面有大有小;正方体是四四方方的,有有6个平平的面,每个面的大小都一样;圆柱是直直的,上下一样粗,上下面是圆圆的,平平的,球是圆圆的.要想圈出一个图形使它左右两边图形的个数一样多.也就是圈左边数第5个.据此解答即可.
【解答】解:图中一共有3个圆柱,从左边数,第3个和第8个都是球;它们中间有4个图形.因为图中一共有9个图形,要想圈出一个图形使它左右两边图形的个数一样多.也就是圈左边数第5个.
作图如下:
故答案为:3,3,8,4.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体、正方体、圆柱、球的特征及应用.
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