【318346】数学一年级《认识钟表》同步试题人教版新课标
难易程度适中,从基础的填空和看钟表写时间,到较为复杂的连一连和按要求写时间,题目设计由浅入深,逐步提升难度。
试题亮点在于结合生活实际,如长跑比赛的情境设置,使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决,培养学生的实践能力。此外,试题还注重对学生语言表述能力的训练,通过填空等形式帮助学生正确表述时间概念。
《认识钟表》同步试题
北京教育学院宣武分院 李燕燕
一、填空
钟面上有( )个数,( )个大格。又细又长的是( )针,又短又粗的是( )针。分针指向( ),时针指向( ),是( )时。
考查目的:考查学生对钟面的认识,看钟面认整时的方法是否掌握。
答案: 12、12、分、时、12、9、9。
解析:借助填空的形式,帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
二、看钟表写时间
考查目的:考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案:8时8:00、5时5:00、12时12:00、大约10时大约10:00。
解析:检查学生认识整时的能力,分针指着12,时针指着几,就是几时。其中的12:00,学生易错。
三、连一连
考查目的:考查学生对接近整时的表述方法。
答案:
解析:使学生联系生活实际记录时间,培养学生解决问题的能力。
四、按要求写时间
考查目的:考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案: 4:00 10:00 6:00
3:00 2:00 11:00
解析:使学生灵活掌握整时的计时方法,并初步认识经过时间和时刻的区别。
五、大家参加长跑比赛,都是12:00出发,下面钟面显示的是他们到达终点的时间,在跑得最快的同学下面“√”
考查目的:考查学生对整时的学习,同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
答案:( √ ) ( ) ( ) ( )
解析:学生对于整时的认识已经很熟练了,但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题,这道题做了很好的尝试。同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系,使学生初步认识到生活中不仅仅有整时,还有其他时间,后面还要继续学习认识时间。
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