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【318345】数学一年级《认识图形(一)》同步试题人教版新课标

时间:2025-01-06 23:35:35 作者: 字数:2771字
简介:
这份试卷主要针对学生对于立体图形的认识和操作能力进行考查。考查范围包括辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,以及通过实际操作加深对立体图形的理解。

难易程度适中,既有基础的图形辨认和数量统计,也有需要观察力和动手能力的实际操作题。

试题亮点包括将图形辨认与数数结合,引导学生仔细观察和准确计数;通过搭积木的方式,激发学生对立体图形的兴趣,并培养学生的动手操作能力和勇于面对挑战的精神。此外,试卷还注重培养学生的数学兴趣和认识数学与生活的密切联系。

《认识图形(一)》同步试题

北京市西城区宣师一附小 路 华(初稿)
北京第一实验小学 邱京莲(修改)
北京教育学院宣武分院 李燕燕(统稿)

一、连一连

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

考查目的: 考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

答案

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

解析:学生能够通过实物辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。说明学生已经基本了解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。

二、数一数

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  有(   )个, <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  有(   )个, <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  有(   )个, <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  有(   )个。

考查目的:考查学生是否能够根据图形的特征正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,并准确数出每种图形的数量。

答案5  3  6  2

解析:将图形的认识和数数结合起来,学生既要正确辨认出图形,还要将这种图形都找到病准确数出它们的数量。本题中的扁长方体容易被忽视,引导学生养成仔细观察的好习惯。

三、选一选

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

(          )号是 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ,(          )号是 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>  <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

考查目的:考查学生能否正确区分正方体和长方体。

答案:①④⑤    ③

解析:在长方体、正方体、圆柱和球这4中图形中,最难区分的是长方体和正方体,因为他们都有6个平平的面,而区别只有正方体的6个面都是正方形,长方体却不是。而此时学生还没有认识正方形这种平面图形,学生只能靠“6个面是不是都一样大”来区别长方体和正方体。

四、数一数,填一填om

 <a href="/tags/51/" title="试题" class="c1" target="_blank">试题</a> <a href="/tags/50/" title="同步" class="c1" target="_blank">同步</a> <a href="/tags/53/" title="认识" class="c1" target="_blank">认识</a> <a href="/tags/42/" title="图形" class="c1" target="_blank">图形</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a>

考查目的:学生对于立体图形特征的认识。

答案, 1  6,  8

解析:这是一道辨别立体图形的基本练习题。在解决问题的同时,有助于学生认识到数学和生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。

五、搭一搭

(一)用自己的积木,搭一个漂亮的作品,用相机照下来或者用彩笔画下来,并配上说明。

(二)用自己的积木,搭一个最高的作品,用相机或者画笔记录它的样子,测量它的高度。

考查目的:学生对于立体图形特征的认识和动手操作能力。

答案:略

解析:加深学生对于立体图形的直观体验,激发学生对于立体图形的兴趣,培养学生勇于面对挑战的精神。

 

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