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【318492】数学一年级【详解】一年级第讲 图文算式人教版新课标

时间:2025-01-06 23:44:18 作者: 字数:3563字
简介:
这份试卷主要针对一年级学生进行图文算式的考查,题目设计巧妙,通过图案和数字的结合,帮助学生建立基本的数学概念和计算能力。考查范围包括简单的加减法运算和图案与数字的对应关系。

难易程度适中,适合一年级学生,既有一定的挑战性,又能帮助学生巩固所学知识。试题亮点在于采用图文结合的方式,使抽象的数学概念变得具体生动,有助于提高学生的学习兴趣和解题能力。

此外,试卷提供了多种解题思路和方法,鼓励学生从不同角度思考问题,培养学生的思维灵活性和创新意识。整体而言,这份试卷是一份优秀的数学练习材料,有助于学生全面提高数学素养。

第十四讲 图文算式

  1. 例题1

答案: <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ……(答案不唯一)

详解:观察左下角,了解3个数之间的关系,发现下面2个数相加得到上面1个数,上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数.

  1. 例题2

答案:

Shape1

详解:从只有一种图案的算式入手,找到每个数之间的关系,分析出每个数是怎么得到的,再进行列式即可.本题中可以从第1个算式入手,得到小松鼠代表的数之后,把相同图案都标记,再逐一求得其他图案代表的数.

  1. 例题3

答案:

Shape2

详解:从第2个算式入手,得到小熊代表的数,相同图案代表相同的数,将所有小熊标记进行逐一分析得出所有答案.

  1. 例题4

答案:

Shape3

详解:从只有一种图案的算式入手,虽然所有算式都是两个及两个以上的未知数,但是相同图案代表相同的数,因此可知道,第2个算式中,是两个相同的数相加,可以作为突破口先计算.

  1. 例题5

答案:

Shape4

详解:从第2个算式入手计算,3个黄色蘑菇等于30,所以1个黄色蘑菇等于10.相同图案代表相同的数,把黄色蘑菇都标记,再逐一求得其他图案代表的数.

  1. 例题6

答案:

Shape5

详解:从第2个算式入手计算,3个苹果等于15,所以1个苹果等于5.相同图案代表相同的数,把苹果都标记,再逐一求得其他图案代表的数.

 

 

  1. 练习1

答案:  <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ……(答案不唯一)

简答:观察左下角,了解3个数之间的关系,发现下面2个数相加得到上面1个数,上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数.

 

  1. 练习2

答案:

Shape6

简答:从只有一种图案的算式入手,本题中可以从第1个算式入手,找到每个数之间的关系,分析出每个数是怎么得到的,再进行列式即可.

 

  1. 练习3

答案:

Shape7

简答:从第1个算式入手,得到小猫代表的数,相同图案代表相同的数,将所有小猫标记进行逐一分析得出所有答案.

 

  1. 练习4

答案:

Shape8

简答:从第1个算式入手,是两个相同的数相加,可以作为突破口先计算.

 

  1. 作业1

答案: <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> <a href="/tags/18/" title="算式" class="c1" target="_blank">算式</a> <a href="/tags/55/" title="数学" class="c1" target="_blank">数学</a> ……(答案不唯一)

简答:观察左下角,了解3个数之间的关系,发现下面2个数相加得到上面1个数,上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数.

 

  1. 作业2

答案:

Shape9

简答:从只有一种图案的算式入手,本题中可以从第2个算式入手,找到每个数之间的关系,分析出每个数是怎么得到的,再进行列式即可.

 

  1. 作业3

答案:

Shape10

简答:从第1个算式入手,得到蓝色动物代表的数,相同图案代表相同的数,将所有蓝色动物标记进行逐一分析得出所有答案.

 

  1. 作业4

答案:

Shape11

简答:从第1个算式入手,是两个相同的数相加,可以作为突破口先计算.

 

  1. 作业5

答案:

Shape12

简答:从第3个算式入手计算,3个柠檬等于9,所以1个柠檬等于3.相同图案代表相同的数,把柠檬都标记,再逐一求得其他图案代表的数.

 

 

 

 

 

 

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