第

学校： 班别： 姓名： 学号：_____________

八单元（B卷·能力篇）

一、用“√”选出加点字的正确读音。(3分)

拽住(zuài zhuài) 亲昵(ní nì) 一缕(lǔ lǚ)

砌墙(qiè qì) 蔚蓝(wèi weì) 抚摸(fǔ wǔ)

二、读拼音，写字词。(8分)

我的妹妹小名叫 kuí huā( )，她有着红润的liǎn jiá( ），胖乎乎的小jiǎo yā( )，走起路来摇摇晃晃。她虽然还小，但她很guāi qiǎo( ），有时候妈妈不yǔn xǔ( )她喝很tàng( )的水，她就会撇撇嘴guī ju( )地坐在一旁，紧紧地盯着水杯看，还不时地tiǎn( )嘴巴，可爱极了。

3. 辨字组词。（4分）

硕（ ）牌（ ）拆（ ）允（ ）

砚（ ）脾（ ）折（ ）充（ ）

3. 选择题。（6分）

1.下列词语搭配不当的一项是 ( ）

A.美丽的花园 动听的音乐 B.漫长的日子 奇怪的光彩

C.明亮的玻璃柔嫩的青草 D.尽情地玩耍 快乐地飞舞

2.小雨想选几句格言做书签，下列格言不太适合的是( ）。

A.书犹药也，善读之可以医愚

B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟

C.一日读书一日功，一日不读十日空

D.诗和音乐一样，生命全在节奏

3.下列说法不正确的一项是( ）

A.我发现童话中的想象很丰富，而且大都包含一定的道理。

B.童话的语言生动浅显，对自然物往往进行拟人化的描写。

C.《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。

D.童话中种种幻想，都根植于现实，所讲述的故事，在生活中是发生过的。

五、按要求写句子。(7分)

（1）我们从前在那儿是多么快乐啊！(改为反问句)（2分）

（2）巨人的花园里没有孩子们的踪迹。 小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。(用关联词合并成一句话)（2分）

（3）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子选一个其他的季节写一写。（3分）

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

六、根据课文内容或积累填空。(12分)

(1)《宝葫芦的秘密(节选)》一文的作者是 ，文中的主人公叫 ，这个童话故事告诉我们

。

（2)《海的女儿》是 （国家）童话作家 写的，我还读过他的童话《 》、《 》、《 》、等。

(3)少年不知勤学苦， 。

(4) ，一日不读十日空。

(5)学习不怕根底浅，

(6) ，学海无涯苦作舟。

七、语言实践。（6分）

你们班要举行“童话故事分享会”，你都读过哪些童话故事呢？请把你最喜欢的童话故事推荐给大家。

故事：	《 》（本单元学过的除外）
主要内容：
人物特点：

八、要素阅读。（24分）

(一)宝葫芦的秘密(节选)(10分)

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

1.“可我总还是要想到它”中的“它”指的是 。（2分）

2.读选文的第1自然段，在种向日葵的问题上，“我”为什么想到了“那个宝贝”？(2分)

3.文中的省略号省略了什么？发挥想象写一写。(3分)

4. 读文中画“ ”的句子，你认为王葆的想法对吗？为什么？(3分)

（二）做宝葫芦的主人(节选)（14分）

水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹(tán dàn)性似(sì shì)的蹦到了岸上，还“咯咕噜！”一声。

真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下，要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”

我在心里自问自：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”

这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道！)：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的(dí de)确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”

听听它的话！说得多亲切！不过我还得(děi de)问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”

“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”

我连忙问：“什么？我怎么个好法？我哪方面好？你倒说说。”

它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。

(选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社)

1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。(4分)

2.文中从 和 两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“ ”画出来。（4分）

3.文中画“ ”的句子是对“我”的一段 描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。(2分)

4.文中画“ ”句子省略号的作用是（ ）。（2分）

A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续 D.话未说完

5.宝葫芦为什么会找上 “我”做主人？ (2分)

九、考场动笔。（30分）

奇妙的童话伴随着我们成长，让我们深受启迪。那么，现

在就让我们展开想象，亲自创编一篇美妙的童话吧。请从下面

给出的词语中任选一组，想象一下它们之间会发生哪些有趣的

事，然后写下来，题目自拟。

1. 小草 玫瑰花 小树

2.铅笔 转笔刀 橡皮 文具盒

3.兔子 乌龟 狮子

200

300

参考答案

1. zhuài；nì；lǚ；qì；wèi；fǔ

2. 葵花 脸颊 脚丫 乖巧 允许 烫 规矩 舔

3. 丰硕 牌坊 拆家 允许

砚台 脾气 这疼 充足

四、1.B 2.D 3.D

五、（1）我们从前在那儿难道不快乐吗？

（2）因为巨人的花园里没有孩子们的踪迹，所以小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。

（3）春天来了，小乌在花园里唱着歌，花儿从草丛里探出头来，柳

条在池塘边舞动着轻盈的腰肢。

六、.(1)张天翼；王葆；不付出努力就想得到或拥有想要的东西是不可能的。(2)丹麦 ；安徒生 ；示例：丑小鸭；卖火柴的小女孩；皇帝的新装；(3)老来方知读书迟 (4)一日读书一日功 (5)只要迈步总不迟(6)书山有路勤为径。

七、[示例]拇指姑娘 一个只有大拇指大小的姑娘在经历了一系列危险后，遇到了王子，和王子过上了幸福的生活。

拇指姑娘坚强、美丽,心中永远向往着阳光。

八、（一）1.宝葫芦

2.“我”和同学们比赛种向日葵，“我”想要一棵最好的向日葵，所以想得到宝葫芦。

3.我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们可以和好如初。

4.我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机取巧。

（二）1.tán shì dí děi

2.颜色 大小 满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下，要是放在书包里，那从外面简直看不出来那从外面简直看不出来。

3.心理 能带来幸福

4.D

5.因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方面都很好，合适做它的主人。

九、略