习作：小小“动物园”

1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清题材：这篇习作属于（ ）的文章。

A.想象 B.记事 C.写景 D.写物

（2）审清内容：下列各项中与写作内容有关的是（ ）

A.写动物园里的各种动物 B.写自己画的动物

C.写自己的家庭成员 D.写与动物有关的童话故事[来源:学科网ZXXK]

（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）

A.想象出的动物与人物要有相似点 B.可以写人物的外貌、性格、爱好等

C. 通过具体事件来展现人物特点 D. 每个成员都重要，介绍可以不分主次

2. 【选材训练】下面哪些材料可以写进习作中呢？在合适的材料后打“√”。

题目：《我家的“动物园”》

（1）我跑得很快，就像一头小猎豹。（ ）

（2）妹妹长得很漂亮，就像一朵淡雅的兰花。（ ）

（3）我的爸爸很威严，就像一只大老虎。（ ）

（4）我的妈妈像动物园里的袋鼠，用心地呵护我们成长。（ ）

（5）我的爷爷非常喜欢喝酒，一喝到酒就眉飞色舞。（ ）

3.【佳段赏析】读读下面的片段，借鉴写法。

先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭 ，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。

【技法亮点】小作者先写出了爸爸的特点——饭量大，然后举出事例来说明，很生动，很条理，让一位“饭桶”爸爸的形象活灵活现。另外，场景描写画面感十足，很细致，所有人物特点鲜明逼真。

4.【思路形成】填一填，理清并确定写作思路。

（1）我初步拟的题目： 。

（2）我要写的家庭成员是： 。

（3）我给他们设定的“动物身份”分别是： 。

（4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例 ，分别是： 。

（5）我想这样安排内容：

开头（第_____自然段）：_____________________________________

中间（第________自然段）：___________________________________

结尾（第________自然段）：____________________________________

【写作贴士】完成本单元习作，要注意以下几点：[来源:学科网ZXXK]

（1）叙事要有条理。（2）语言要符合人物特点。（3）抓住人物的动作来刻画。

语文园地

1. 读 下面的片段，从不同的角度提出问题，把相对应的选项序号填在横线上。

有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。[来源:Z*xx*k.Com]

（1）从内容的角度提问。

（2）从写法的角度提问。

A.植物之间真的存在感情吗？

B.这段话采用了总分式的写作结构。

C.黄瓜喜欢跟谁做邻居，不喜欢跟谁做邻居？

D.为了说明自己的观点，作者采用了举例子的说明方法。

E.这段话运用了对比的写作手法。

F.铃兰花的死对头是谁，好邻居又是谁？

2.选择形近字组词。

A.住 B.驻 C.蛀 D.拄 E.注 F.柱

（1）（ ）扎 （ ）虫 （ ）拐 （ ）子 （ ）意 （ ）所[来源:学#科#网Z#X#X#K]

A.捐 B.娟 C.绢 D.鹃

（2）杜（ ） 手（ ） （ ）秀 （ ）款

3.照样子写句子。

例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

连用四个“一会儿”写句子：

4.选一选，并按要求写句子。

A.陈述句 B.疑问句 C.反问句 D.设问句[来源:Z+xx+k.Com]

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）

（2）操场边上有一堵年代久远的石墙。（ ）

（3）你觉得二弟作为电影院的经理称职吗？（ ）

（4）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（ ）

（5）仿照（1）的句式写句子。

_____________________________________________________________

（6）把第（4）小题的句子改写成设问句。

4. 根据语境写句子。

（1）老师常常告诫 我们：遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事， 一定办不成大事。正所谓“好问则裕， 。”

（2）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到“博学之， 之，慎思之， 之，笃行之。”

（3）韩愈说 过：“人非生而知之者， ？”只 要有问题，就能让思考更深入。

（4）汉代王充说过：“智能之士， ，不问不知。”

习作：小小“动物园”

1.（1）B （2）C （3）D

2. （1）√（3）√（4）√

3. 略

4. （1）《小小“动物园”》；

（2）爷爷、爸爸、姐姐；

（3）老虎、熊、鱼；

（4）爷爷每天板着脸，很威严，像只大老虎；爸爸胖胖的，很憨 厚，像只熊；姐姐游泳技术很好，像一条鱼；

（5）开头（第1自然段）总述我们的家是一个有趣的动物园。

中间（第 2-4自然段） 分三段，写出家 庭成员的外貌、性格以及他们分别像什么动物。

结尾（第5自然段） 总结全文，照应开头。

语文园地

1.示例：（1）A CF （2）BDE

2. （1）B C D F E A （2）D C B A

3. 天上的云一会儿像白羊，一会儿像老虎，一会儿像大象……

4. （1）D （2）A （3）B （4）C（5）是什么改变这人类的精神文化生活？是现代科学技术。（6）蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？不能。

4. （1）自用则小 （2）审问 明辨 （3） 孰能无惑 （4）不学不成