第三次月考达标检测卷（第五、六单元）

时间：90分钟　满分：100分

第一部分　积累与运用(39分)

1．根据语境写词语。(5分)

毕业晚会上，同学们一反平常欢闹的样子，静静地坐着，wéi kǒng(　　　)触到分别这个mǐn gǎn(　　　)的话题。老师的谆谆jiào huì(　　　)，wú liáo(　　　)时同学的陪伴，qīng cuì(　　　)的上课铃声……小学六年生活的点点滴滴像放电影一般出现在同学们的脑海里。

2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　　)。(2分)

A．弓缴(zhuó) 弗若(fú) B．花蕊(ruǐ) 锲而不舍(qiè)

C．鸿鹄(hú) 信手拈来(niān) D．盘盂(yù) 戛然而止(jiá)

3．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)。(2分)

A．吻合　不可思意 B．生涯　司空见惯

C．屏幕　迫不急待 D．恭敬　语重心常

4．“髻”字的意思可能与下列哪个词语有关？(　　)(2分)

A．毛发 B．手套 C．吉利 D．嘴巴

5．[疑难]下列加点的“故”与“(孔子)问其故”中的“故”意思相同的一项是(　　)(2分)

A．温故而知新。

B．赵王岂以一璧之故欺秦邪？

C．露从今夜白，月是故乡明。

D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)。(2分)

①发明　②发现　③创造　④前进

人类总得不断地总结经验，有所________，有所________，有所________，有所________。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。

A．②①③④ B．②①④③ C．①②④③ D．①②③④

7．下列句子中，加点成语运用正确的一项是(　　)(2分)

A．突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。

B．小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向海岸。

C．他在我面前夸夸其谈，使我深受启发。

D．学校辩论赛上，李耳同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)(2分)

A．孰为/汝多/知乎？

B．使弈秋/诲二人弈。

C．弈秋，通国之/善弈者也。

D．我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。

9．[易错]下列句子中，没有语病的一项是(　　)(2分)

A．毕业联欢会上，我们朗诵了临别赠言和对校园留恋的舞蹈。

B．自然领域中有许多见微知著的神秘现象，正等待着科学家去破解。

C．《聪明在于学习，天才在于积累》的作者是华罗庚在北京大学的演讲。

D．随着“垃圾分类”知识的普及，越来越多的居民自觉、主动地进行垃圾分类。

10．[易错]下列句子中，标点符号使用无误的一项是(　　)(2分)

A．成长纪念册扉页为《卷首语》或《成长感言》。

B．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？

C．永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。

D．我们可以采用“编年体”“栏目式”……等方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活展示出来。

11．[疑难]对下面这段话的意思概括最贴切的一项是(　　)(2分)

路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。如果人人都能找到那个村子，人生就没有悲哀了。

A．路是永远有的，因为可以开辟新路。

B．只要迈开双脚，就能走到柳暗花明处的村。

C．人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。

D．柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处。

12．《真理诞生于一百个问号之后》中，作者为了证明观点没有列举的事例是(　　)。(2分)

A．蚯蚓的分布 B．洗澡水的漩涡

C．紫罗兰的变色 D．睡觉时眼珠的转动

13．根据所学知识填空。(12分)

(1)使弈秋诲二人弈，其一人__________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有______________，思____________而射之。

(2)一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”他这么说的依据是“____________________，____________________，______________________________？”

(3)事物发展到极点就要改变它，改变它，就会使事物更加通达，通达才能使事物长久地发展下去，正所谓“，__________________，__________________，__________________”。

(4)随着时代的发展，“日新”的思想观念日益深入人心，只有不间断地更新又更新，日日更新，才能有新的进步，即“________________，_________________，_________________”。

第二部分　阅读与欣赏(31分)

(一)感冒灵片说明书(11分)

【作用与用途】本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。

【用法与用量】口服，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。

【注意事项】①本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。

②不得同时服用其他解热镇痛类药物。

③肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。

④不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

【储藏】密封保存　【有效期】一年

14．下面症状中可以服用感冒灵片的是(　　)。(2分)

A．高血压头痛 B．感冒头痛 C．肺炎咳嗽 D．腹泻

15．说明书的注意事项第③条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。(3分)

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16．根据说明书的内容，请判断小明做法的对错，并说明理由。(6分)

①小明的表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵片。

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②爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞疼了。小明说：“感冒灵片可以治头痛，您服用两片吧！”说着小明就给爸爸拿了两片。

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(二)难忘的启蒙(20分)

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。

学校离日本兵的炮楼很近，只二百来米。讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。

在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。

中华人民共和国成立后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

17．启蒙老师们给了“我”什么启蒙教育？(　　)(2分)

A．要积极参加演讲、唱歌。 B．闻桂花香不能凭想象编造。

C．日语课不重要，可以逃课。

D．做爱国、勤勉、正直、诚实的人。

18．先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”先生这样说的意思是(　　)(2分)

A．棠下离这儿很远。 B．桂花香闻不见。

C．鼻子没那么长。 D．写作文要真实。

19．“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？(　　)(2分)

A．学习要认真。 B．不要学习日语。

C．学习自己国家的语言。 D．不上自己不喜欢的课。

20．下列哪件事不是写启蒙老师的？(　　)(2分)

A．抗日讲演比赛。 B．对日语课的抵制。

C．老师对“我”的两次批评。 D．“我”向年轻人宣讲信念。

21．“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”从中可以看出老师是一个(　　)的人。(2分)

A．吹毛求疵 B．要求严格 C．慈爱宽容 D．善解人意

22．“……而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”这句话表达了作者什么样的情感？(3分)

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23．想象一下，成年后，“我”见到启蒙老师，会说些什么？请写下来。(3分)

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24．有人说结尾一段与文章关系不大，可以删去，你认为呢？结合文本说说理由。(4分)

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第三部分　表达与交流(30分)

25．根据提供的材料写一份邀请函。(5分)

香林小学将于2021年6月19日晚上七点三十分在学校报告厅举行小学毕业典礼，届时要邀请所有毕业班的家长参加。请你代学校德育室写一封邀请函。

26．作文。(25分)

科幻作家刘慈欣说过：“你的想象就是全宇宙。”请你大胆张开想象的翅膀，写一篇科幻故事。

要求：题目自拟；故事奇特，令人信服；用词准确，语句通顺；书写工整，卷面整洁。

第三次月考　达标检测卷

(第五、六单元)

第一部分：积累与运用

1．唯恐　敏感　教诲　无聊　清脆

2．D　3.B　4.A　5.B　6.A　7.B　8.A

9．D　10.B　11.C　12.B

13．(1)专心致志　鸿鹄将至　援弓缴

(2)日初出沧沧凉凉　及其日中如探汤　此不为近者热而远者凉乎

(3)穷则变　变则通　通则久

(4)苟日新　日日新　又日新

第二部分：阅读与欣赏

(一)14.B

15．不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”的意思，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”的意思，是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。

16．①做法错误。因为感冒灵片说明书中明确说明每次吃1至2片，但是婴儿减半或遵医嘱。

②做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵片适用于感冒引起的头痛，而爸爸是因撞击引起的头痛。

(二)17.D　18.D　19.B　20.D　21.B

22．表达了作者对启蒙老师的怀念、崇敬、感激之情。

23．示例：老师，您好！您在“我”身上播下的爱国、勤勉、正直、诚实的种子已经开花结果了。您的谆谆教诲“我”永生难忘。

24．不可以删去。文章最后一段写了自己成了一名教师后的亲身感受，真实有力地说明了启蒙老师对自己的影响的深刻，表达了对启蒙老师的怀念、崇敬、感激之情，进一步深化了主题，也告诉我们老师的教育对学生的影响是巨大的。

第三部分：表达与交流

25．略。　26.略。