人教部编版六年级语文下册单元测试卷

第六单元

[时间:90分钟 满分:100分]

题号	一	二	三	总分
得分				[来源:Z。xx。k.Com]

1. 得分

   基础知识部分。（40分）

1.下列加点字读音和字形有误的一项是（ ）（2分）

A. 正(zhēng)月 稚(zhì)嫩 语重心长 B. 折(zhē)腾 描摹(mó) 信手拈来
C. 衣襟(jīn) 炊(cuī)烟 忐忑不安 D. 赫(hè)然 琴弦(xián) 引人人胜

2.把下列各项中的错别字画上“ ”，并改正在括号里。（4分）

A. 疲倦 绢秀 娓娓动听（ ） B. 茂盛 偶而 身临其境（ ）

C. 歇脚 仰幕 戛然而止（ ） D. 沮丧 轨道 迫不急待（ ）

3.辨字组词。（8分）
(1)（崖 涯） 天（ ） 悬（ ） (2)（坐 座) （ ）落 （ ）位
(3)（辨 辩） 分（ ） （ ）论 (4)（既 即） （ ）然 （ ）使

4.给加点的 字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）
门：A.一般事物的分类；B.途径，诀 窍；C.量词；D.宗教、学术思想上的派别。
（1）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（ ）
（2）展销会上展出的商品五花八门，应有尽有。（ ）
（3）科学和计算机技术这两门课一直是我的最爱。（ )
（4）在语文老师 的帮助下，我对写作也慢慢摸着点门儿了。（ ）
5.判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。（5分）
（1）校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前。（ )

2. 遇到田老师挂 杖散步，我仍然像一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（ )
   （3）一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（ )
   （4）运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。（ )
   （5）同桌，和你一起学 习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜。（ )
   6.按要 求完成句子练习。（6分）
   （1）没有当年作文 上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）

（2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。（修改病句） [来源:学科网]

（3）十年树木， ；插柳之恩， 。
① 把句子补充完整。

②“插柳之恩”是指 。

③ 这句话的意思是 。

7.按要求写赠言。(8分）
（1）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？

①激励性：
②怀念性：
（2）请给你的老师写条赠言。

8.给下面混乱的句子合理排序，把序号写在括号里。（5分）
（ ）谢谢你们送来的这些礼物，相比它们，我们的友情更加珍贵。
（ ）我在六年级的学习中取得了很大进步，都是你帮助我的结果，再次谢谢你。
（ ）我还想特别感谢一下我的同桌张海波。
（ ）感谢各位同学来参加我的生日聚会！
（ ）你是我非常贴心的小老师.耐心地帮助我解决不懂的问题。

得分

二、阅读与欣赏（30分）

（一）我为少男少女们歌唱（13分）
我为少男少女们歌唱。 所有使我像草一样颤抖过 的
我歌唱早晨, 快乐或者好的思想，
我歌唱希望， 都变成声音飞到四方八面去吧，
我歌唱那些属于未来 的事物， 不管它像一阵微风
我歌唱正在生长的力量。 或者一片阳光。
我的歌呵， 轻轻地从我琴弦上
你飞吧， 失掉了成年的忧伤，
飞到年轻人的心中 我重新变得年轻了，
去找你停留的地方。 我的血流得很快，
对 于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
1.“歌唱”的意思是 ，“为少男少女们歌唱”实则是 。（4分）

2.诗歌中揭示主题的诗句是： 。(2分）
3.最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？ （3分）

4.四节诗分别应怎样来朗读？请选填。（4分）

A. 真挚炽热 B. 舒缓欣慰 C. 活泼明快 D.深情祝福
第一节： 第二节： 第三节： 第四节：

（二）快乐阅读。（17分）

特殊的点名

李诗令

①下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

②然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。
④班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼 地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑤马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调 整坐姿，端端正 正坐好,凝神望着老师。“现在开始点名 ！ ”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑥"肖石、张天利、温颖……”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑦“马国政！”
⑧“？”同学们蒙了。
⑨“到!”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己的点名。
⑩掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。
1.“憧憬”的意思是 ,在文中是指 。（2分)
2.第③段中的“?”的含义是( )(2分）
A.同学们想要下课了。 B.同学们问马教授问题。
C.同学们感到很突然,心中疑惑不解。 D.同学们质问马教授。
3.在读完这篇文章后，有两个同 学对文章进行了内容概括。(6分)
同学 A:文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答，同学们深受感动。
同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名,马教授点了全班同学的名字，同学们深受感动。
(1)你认为同学( ）的内容概括更准确。
（2）你认为上面不够准确的内容概括，原因在于（ ）
A.内容概括太吵峻。 B.内容概括不完整。
4.文中“马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”，这是一处对人物 和 的描写。展开想象，此时的马教授会想些什么？ 请写一写。（4分）
5.文章的题目是“特殊的点名”，谈谈这次点名特殊在哪里。（3分）

[来源:学&科&网][来源:学*科*网]

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得分

三、作文。（30分）

请你以“ ，我要谢谢您”为题，写这一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。

（2）感情真挚，内容具体。
（3）书写工整。

[来源:学科网]

参考答案：

一、

1.C.

2.A. 绢（娟） B. 而 （尔） C. 幕 （慕） D. 急（及）

3.(1)涯 崖 (2)坐 座(3)辨 辩 (4)既 即 [来源:Z。xx。k.Com]

4 .（1）D （2）A （3）C （4）B

5.（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√

6.（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，怎会有我今天的一切呢？

（2）这样，我的数学成绩得以不断提高。

（3）①百年树人 终身难忘

②老师对“我”走上文学创作道路的影响 。

③ 十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个
人才。 比喻培育人才要花费很多时间，培育人才很不容易，表达了“我”对老师
的感激之情 。

7.（1） ①分别后的人生就如一条街，让我们共同为长街 增添美丽的景致。
②我把缕缕的情思拧成一股长 长的红线，让你这即将远飞的风笋时时飞
翔在我蓝蓝的天空中。

（2）江河把我们推向浩输的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，亲爱的老师，是您把我们引向壮丽的 人生。

8. 2 5 3 1 4

二、（一) 1.赞美 歌唱延安。 歌唱延安青年 歌唱自己告别过去后的新生活、新世界
2.对于生活我又充满了梦想、 充满了渴望
3. 对理想、对光明的向往与追求。
4. CD B A

（二） 1.向往 对大学生活的向往

2. C.
3. (1) A.（2）B.
4.神态 动作

5.学生主动要求点名，；马教授不指点了学生的名，还点了自己的名。

三、作文