【327046】基础卷-学易金卷：2022-2023学年六年级语文下册期末模拟卷二（部编版）全解全析_

绝密★启用前

2022-2023学年六年级语文下册期末模拟卷二

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（38分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（3分）

A.拮据（jié） 亵渎（xiè） 静谧（bì） 恬不知耻（tián）

B.拘谨（jǐn） 蹒跚（pán） 急遽（jù） 呱呱落地（gū）

C.遐想（xiá） 睿智（ruì） 哺育（pǔ） 并行不悖（bó）

D.栖息（qī） 追悼（dào） 依偎（wèi） 抑扬顿挫（yì）

1.（3分）B

【解析】本题考查的是字音辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.有误，“静谧”的“谧”应读“mì”。B.正确。C.有误，“哺育”的“哺”应读“bǔ”，“并行不悖”的“悖”应读“bèi”。D.有误，“依偎”的“偎”应读“wēi”。故选B。

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（3分）

A.纯萃 毡帽 随声附合 心旷神怡

B.辍学 书籍 发人深醒 别出心材

C.辨论 哀思 声色俱厉 义愤填鹰

D.清脆 倔强 通宵达旦 水流湍急

2.（3分）D

【解析】本题考查的是学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A.有误，纯粹：不掺杂别的成分的。故“萃”错误，应为“粹”。随声附和：跟着大家一起说，没有自己的观点。故“合”错误，应为“和”B.有误，发人深省：引人深思。故“醒”错误，应为“省”。别出心裁：独创一格，与众不同。故“材”错误，应为“裁”。C.有误，辩论：争辩。故“辨”错误，应为“辩”。D.正确。故选D。

3.下列说法有误的一项是（ ）。（3分）

A.“葡萄、嘟囔、预备、伙计”四个词中加点的字都读轻声。

B.“亮相、压轴、唱白脸、粉墨登场”这些词语与戏曲有关。

C.“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三个成语都是描写心理活动。

D.“名列前茅、摘得桂冠、拔得头筹”这些词语的意思相近。

3.（3分）A

【解析】本题考查的是声调与标调、近义词和词语的理解与辨析。音节由汉语拼音组成，每个音节都有标有声调，汉语拼音声调符号的标写是有规则的。认真分析音节的组成，然后进行正确的判断。A.有误，“预备”的“备”读音是“bèi”。故选A。

4.下列句子没有语病的是（ ）。（3分）

A.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

B.《大闹天宫》这个故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。

C.即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。

D.围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

4.（3分）B

【解析】本题考查的是病句辨析。A.句子“十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。”存在语病重复累赘。句子里的“防止”和“不要”意思相近，都表示否定，双重否定表示肯定，与“一定要注意交通安全”有矛盾。因此，原句应删去“防止”或“不要”。C.句子“即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。”存在语病搭配不当。“懂得了时间的可贵”“从今天开始，不浪费一分一秒”之间存在因果关系。“懂得了时间的可贵”是原因，“从今天开始，不浪费一分一秒”是结果。根据语境，“即使”应改成“既然”。D.句子“围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。”存在语病搭配不当。“好坏”是两种情况，“之一”表示一种情况，两面对一面。因此，原句应删去“之一”。选项B的句子没有语病。故选B。

5.下列关于标点符号表述正确的是（ ）。（3分）

A.标点符号分标号和点号，书名号是标号，分号是点号，书写时标点符号只能占一格。

B.你给我滚出去！这里的“!”表达了说话人强烈的思想感情。

C.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家觉得时间太长了。句中“——”表示时间延长。

D.主编亲自撰写了《〈课堂内外〉发刊词》。句子中的单双书名号可以改为单双引号。

5.（3分）B

【解析】本题考查的是正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A.有误，标点符号分标号和点号，书名号是标号，分号是点号，书写时点号一般占一格，标号一般占两格。B.正确。C.有误，句中“——”表示解释说明。D.有误，主编亲自撰写了《〈课堂内外〉发刊词》。句子中的单双书名号不可以改为单双引号。故选B。

6.结合课内外阅读填空。（8分）

【诗中赏春】春天万物复苏：“阳春布德泽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；春天草长莺飞：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”；春天让人流连忘返，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千万和春住”。

【读书立志】李贺一心报国，志向远大：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋”；于谦品格高尚，坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；文天祥爱国情深，不怕牺牲“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青”；司马迁坚韧不拔，追寻生命价值：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……他们是我们成长路上的榜样。

6.（8分）万物生光辉 千里莺啼绿映红 若到江南赶上春

何当金络脑 要留清白在人间 人生自古谁无死 或重于泰山 或轻于鸿毛

【解析】本题考查的是诗词名句的默写。书写时注意“辉”“莺”“啼”“赶”“春”的正确写法；书写时注意“络”“留”“自”“泰”“鸿”的正确写法。

7.按要求写句子。（10分）

（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）

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（2）几个戴着脚镣的同志在往常放风的地坝中间扭起了欢快的秧歌。（缩句）

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（3）那个男孩对猫咪说：“你可得帮我的忙啊！”（改为转述句）

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（4）红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）

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（5）请根据语境仿写句子，构成语意连贯的一句话。

我要飞翔，是您为我插上翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……老师，您为我们传道、授业、解惑，却从不求回报。您的恩情，我终生难忘。

7.（10分）（1）（2分）难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？

（2）（2分）同志扭起了秧歌。

（3）（2分）那个男孩对猫咪说，猫咪可得帮他的忙。

（4）（2分）红四团的战士非抢在敌人前面赶到泸定桥不可。

（5）（2分）示例：我要超越 是您为我点燃斗志

【解析】本题主要考查改写句子。第（1）题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句将“是”改为“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。第（2）题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（几个戴着脚镣的）同志，（在往常放风的地坝中间）扭起了秧歌。即：同志扭起了秧歌。第（3）题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“你”变成“我”。即：本句“你”改为“猫咪”，“我”改为“他”，句尾的“啊”和叹号去掉，改为句号。第（4）题主要考查把肯定句改为双重否定句。先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句“必须”改为“非不可”，即：红四团的战士非抢在敌人前面赶到泸定桥不可。第（5）题考查的是句子仿写。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了“我要……是您为……”的句式，仿写时也要用同样的句式。比如：我要知识，是您给我深刻的教导。我要成长，是您给我遮起一片绿荫。

8.实践乐园。（5分）

生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面练习。

（1）根据提供的信息填写相应的节日名称。（2分）

农历九月初九，有敬老和登高的风俗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

农历正月十五，有吃汤圆、猜灯谜的习俗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。你认为产生这种现象的原因是什么？我们小学生应该怎么做？请谈谈看法。（3分）

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8.（5分）（1）（2分）重阳节 元宵节

（2）（3分）中国传统节日中厚重的民族文化氛围和独特的民俗韵味越来越淡薄，外来节日随意剪刀让人们容易找到感情释放的渠道，符合年轻人青春、活泼、张扬、无拘无束的个性特点。作为小学生我们应该大力弘扬传统文化，不能随波逐流、只顾追求时尚，去过外来节日。

【解析】本题考查文学常识和口语交际的能力。第（1）题根据提供的信息填写相应的节日名称即可。第（2）题要结合实际谈出自己对外来节日备受青睐这一现象的认识，谈出自己的想法，言之成理即可。

二、综合性学习。（9分）

近日，某学校六年级1班计划开展“崇敬英雄，精忠报国”主题班会。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面的任务。

（1）请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。（3分）

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（2）在班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（3分）

我最崇敬的英雄是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）你觉得作为新时代的“接班人”，我们应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国？请写一写吧！（3分）

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1.（3分）示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国涌现出了无数精忠报国的英雄。他们前赴后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们奋发图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家栋梁之才。

2.（3分）示例：戚继光 扫平倭患，严守海岸，保疆护民，他是不败的将军；发明改造武器，建造战船，升级装备，他是杰出的军事家；“封侯非我意，但愿海波平”，他是文武双全的爱国诗人。保家卫国，练兵排阵，沉静刚毅，赢得万世景仰。

3.（3分）示例：新的时代，我们虽然得享太平，但是仍然要奋发向上，努力学习，努力发展科学技术，用科技推动国家发展，令国家繁荣昌盛。

【解析】本题考查口语交际。第1题结合题干要求写开场白。注意突出主题，语言简洁得体。第2题要求写自己最崇敬的英雄是谁，并推荐给同学，我们不仅要写出心目中的英雄的名字，还要概述英雄事迹，语言简洁准确。例如：我崇敬的英雄是岳飞，理由是：国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。第3题考查语言表达能力。根据自己的观察和对生活的积累，想想作为新时代的“接班人”，我们应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国。如：多去关注国家大事，了解国家的基本发展和时事新闻，了解国际环境的影响。尊敬和热爱我们的国旗国歌，去了解我们的历史和文化，尤其是多去学习传统文化，将其中的精华学以致用。增强民族自豪感和国家忧患意识，有与祖国共荣辱同患难的精神。

三、阅读理解。（28分）

（一）文言文阅读。（10分）

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。

1.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）使弈秋诲二人弈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）一心以为有鸿鹄将至 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）思援弓缴而射之 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）弗若之矣 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

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3.你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？（3分）

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1.（4分）（1）教导 （2）大雁 （3）引，拉 （4）不

【解析】本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：让弈秋教导两个人下棋。诲，教导；（2）句意：一心以为有大雁要飞来。鸿鹄，大雁；（3）句意：想要拉弓箭将它射下来。援，引，拉；（4）句意：后者的棋艺不如前者好。弗，不。

2.（3分）让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

【解析】本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：诲，教导；弈，下棋；虽，即使。句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

3.（3分）这篇短文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个心不在焉。告诉我们学习要专心，不可三心二意的道理。

【解析】本题考查对内容的理解。这篇短文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个心不在焉。告诉我们学习要专心，不可三心二意的道理。

【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

（二）阅读短文，然后完成练习。（18分）

永远的歌声

走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……

当军医的父亲随大军南下了，把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。于是，我便成了山乡小学的一名学生。

那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻（xī）的和龇（zī）牙咧（liě）嘴的泥菩（pú）萨，挤满了我们这些拖鼻涕（tì）的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处响着我们的歌声。为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。

我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。

放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

我们兴高采烈地抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰（lián）刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……

1.请用简短的语句概括文章的主要内容。（3分）

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2.“我说，我们老师好，样样好，天下第一好”，结合文章内容，说说老师具体“好”在哪里，“我”夸老师好时是一种什么样的心理？（4分）

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3.放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”这句话体现出二牛怎样的心理和品质，请联系字词做具体分析。（3分）

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4.文章着重写了哪一部分内容？这部分内容为什么要详写？（4分）

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5.文章为什么用《永远的歌声》为题？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

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5.“系在风筝线上的童年”这个题目好吗？请结合文本说说你的理由。（4分）

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1.（3分）本文回忆了小学启蒙老师甜美的歌声和“我们”不顾大人的警告为老师找烟袋锅花治咳嗽和抓鱼的事情，表现了浓浓的师生情。

【解析】本题考查概括文章的主要内容。仔细读文章，抓住主要事件和情感进行概括即可。

2.（4分）①老师又年轻又漂亮，歌声甜美，教我们唱劝人识字的小歌剧。②老师有责任感，关心“我们”。当“我们”去找草药回来时发现老师也跟大人们一起在寻找“我们”。心理：“我”夸老师好是出于一种自豪和喜欢老师的心理。

【解析】本题考查对文章内容的理解。由文章第二段可知，老师的“好”表现在：老师又年轻又漂亮，歌声甜美，教我们唱劝人识字的小歌剧。由八到九段内容可知，老师的“好”表现在：老师有责任感，关心“我们”。当“我们”去找草药回来时发现老师也跟大人们一起在寻找“我们”。“我”认为老师“好”是因为“我”喜欢老师，为拥有这样的老师而感到自豪。

3.（3分）体现出二牛关心老师、勇敢无畏、有男子汉的气概。二牛到东山石沟是为了找烟袋锅花治疗老师的咳嗽，体现了对老师的关心。从“拽住”“男子汉”“进东山去”等词能够感受到二牛的勇敢无畏和男子汉气概。

【解析】本题考查对句子的理解。“放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：‘是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好’”，从二牛说的话可以体会到二牛对老师的关心。从“拽住”“男子汉”“进东山去”等词能够感受到二牛的勇敢无畏和男子汉气概。据此分析作答即可。

4.（4分）文章着重写了“我们”为老师去找烟袋锅花和抓鱼的内容。因为这部分内容能够表现“我们”对老师的关心，表现浓浓的师生情，是文章主旨的体现，所以要详写。

【解析】本题考查文章的详略安排。通读文章会发现，详写的部分是“我们”为老师去找烟袋锅花和抓鱼的内容。因为这部分内容能够表现“我们”对老师的关心，表现浓浓的师生情，是文章主旨的体现，所以要详写。

5.（4分）用《永远的歌声》为题，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆中，永远滋润着“我”童年的梦。表达了作者对老师思念、感激的思想感情和对童年生活的怀念之情。

【解析】本题考查对标题的理解和对作者情感的把握。结合关键句子“而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……”“走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦”可知，用《永远的歌声》为题，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆中，永远滋润着“我”童年的梦。由句子“于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……”表达了作者对老师思念、感激的思想感情和对童年生活的怀念之情。

四、写作。（25分）

题目：＿＿＿＿＿让我＿＿＿＿＿

生活中经历的一切，都会给我们留下各种各样的情感体验。如：感动、欣喜若狂、愤怒、难过、愧疚……选择一种你印象最深的感受写下来，先回顾事情的经过，当时的心情，然后理清思路，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。

要求：把题目补充完整，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，400字以上。

（25分）示例：

这件事让我愧疚

我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了，瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。

一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。

那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。

晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。

一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。

一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。

回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……

【解析】本次习作为命题的叙事作文，要求以“＿＿＿＿＿让我＿＿＿＿＿”为题写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。