（统编版）六上期中积累运用及课内阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：____________

一、积累与运用。（42分）

1.把下面的诗句补充完整。（8分）

（1）稻花香里说丰年， 。

（2） ，把酒话桑麻。

（3）等闲识得春风面， 。

（4）儿童相见不相识， 。

2.按课文内容填空。（12分）

（1）《七律·长征》中描写“千山”的诗句是：____________，___________。

（2）《草原》一文中，作者老舍看到草原，按照从 到 的顺序，抓住草原上 、 、 等景物来描写，表达了他满心 之情。

（3）①《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“ ， ” 。

②《西江月·夜行黄沙道中》一词中，动中寓静地描写了令人向往的月下景色的两句是“ ， ”。

3.下列对课文理解不正确的一项是(　　)(3分)

A.《狼牙山五壮士》是按事情 发展的顺序记叙的,依次写了接受任 务、引上绝路、顶峰歼敌、诱敌上山和英勇跳崖。

B.《七律·长征》一诗中,“长征”指红军二万五千里长征。

C.《草原》一文,按事情发展的顺序,描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。

D.《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文,向我们 介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探索。

4.根据所学知识判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（14分）

（1）天体存在生命的条件有：合适的温度、必要的水分、足够的光和热等。 （ ）

（2）“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”这句话运用了夸张的修辞手法。（ ）[来源:学科网]

（3）“移舟泊烟渚”与“门泊东吴万里船”中“泊”字的含义相同（ ）

（4）开国大典的重点部分是阅兵式和群众游行。（ ）

（5）太阳系中唯一存在生命的星球是火星。（ ）

（6）《穷人》是高尔基的作品。（ ）

（7）《桥》一文中被老支书揪出队伍最后失去生命的是他的儿子。（ ）

5.口语交际。(5分)

班里正在举行“爱国”主题的实践活动，作为学生，你觉得应怎样报效祖国？

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二、课内阅读。（58分）

（一）七律•长征（17分）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(1)在文中“_____”上补充诗句。（4分）

(2)仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

A.金沙水/拍/云/崖暖

B.大渡/桥横/铁索/寒

C.更喜/岷山/千里/雪

D.三军/过后/尽/开颜[来源:学科网]

(3)这首诗是围绕“                 ”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：

①攀（五岭）②越（     ）③渡（     ）④夺（     ）⑤翻（     ）（6分）

(4)在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了  和   的修辞手法，表现了红军                。（4分）

（二）《狼牙山五壮士》（15分）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.写出文段的主要内容。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________2.根据对文段内容的理解填空。（6分）

这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火”写的是人物的 ，“把胳膊抢一个圈”写的是人物的 ，从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 。

3.用文段中加点的关联词语，写一个句子。（2分）

___________________________________________________________4.文段中画“ ”的两个句子有什么作用？（4分）

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（三）《竹节人》节选（6分）

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

（1）“我”看到了什么？用一句话说一下。（3分）

___________________________________________________________（2）联系全文想一想，为什么“我”那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？（3分）

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（四）《穷人》（19分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

……

门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

……

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同 死人待在一起怎么行！哦，我们 ，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”[来源:学科网ZXXK]

1.文中“ 忐忑不安”的意思是 ，桑娜忐忑不安的原因是 。（4分）

2.“揍我一顿也好”中的“也”字能否去掉？理由是什么？（3分）

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3.第一自然段中加点的“这样做”指的是（ ）（3分）

A.收养西蒙的两个孩子。[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网]

B.暂时收留西蒙的两个孩子，等亲属把他们接走。

C.把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。

D.让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。

4.第二自然段的描写方法是（ ）（3分）

A.神态描写 语言描写

B.神态描写 心理描写

C.心理描写 语言描写

D.心理描写 动作描写

5.对文中画“ ”的语句理解错误的一项（ ）（3分）

A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。

B.“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明了渔夫觉得问题很严重。

C.“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见，他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。

D.“ 哦，我们，我们总能熬过去的！”这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子。

6.关于《穷人》一文的写作特色，表述错误的一项是（ ）（3分）

A.运用环境描写有力地烘托出 主人公勤劳、善良的品质。

B.桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。

C.渔夫与桑娜的对话，恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。

D.全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孩子这件事，设置了一个悬 念：渔夫能否平安回家？

参考答案：

一、1.（1）听取蛙声一片 (2)开轩面场圃 (3)万紫千红总是春

(4)笑问客从何处来

2.（1）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸

（2）上 下 天空 小丘 羊群 喜悦

（3）①黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 ②明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉

3.A

4.（1）√ （2）× （3）√ （4）×（5）×（6）×（7）√

5.示例：我是一个六年级学生，还不具备报效祖国的条件。但我知道 现在自己的任务是：苦学知识，不断充实自己， 做品学兼优的学生，为日后建设祖国贡献力量。

二、（一）(1)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
(2)A
(3)红军不怕远征难，万水千山只等闲 乌蒙 金沙江 泸定桥 岷山
(4)比喻、夸张、对偶（任选其中两种即可）   比喻、夸张、对偶（任选其中两种即可）    不怕困难的革命乐观主义精神
（二）1.这段文字主要写七连六班战士诱敌上山，痛击敌人。

2.心理 动作 对敌人的仇恨

3.示例：晚饭后，家人一边看电视，一边聊天。

4.写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。

（三）1.（1）看到了老师在津津有味地玩竹节人。（2）因为自己做的竹节人非常好玩，连老师也喜欢玩。

（四）1.心神不安定 她担心把西蒙的两个孩子抱回家来抚养 ，会增加家庭的负担，丈夫会责备她

2.不能，“也”字表现了桑娜宁可挨打，也要抱回西蒙的两个孩子的爱心和决心。

3.A 4.B 5.C 6.D