【343476】【名师密卷】中考语文模拟试卷（二十九）

【名师密卷】中考语文试卷

命题：陈一源

（本卷150分,含书写5分，要求卷面整洁，书写工整；考试时间120分钟。）

一、语文知识积累（24分）

1．根据拼音写汉字。（4分）

诗歌是文学皇冠上cuǐ （  ）璨的明珠；它似百年的佳niàng（   ），蕴藏醉人的芳香；它如绝美的天lài（  ）  ，拂去尘世的喧xiāo（   ）。

2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是(         )（4分）

散文，似中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展历程中，留下了许多     的经典名作，         着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的     。我们从中     文学的精髓，了解时代的变迁。

A．不言而喻　滋润　苦痛　获取　　B．脍炙人口　 滋养　 沧桑　 汲取

C．不可名状　养育　磨难　吸取　　D．家喻户晓　 培养　 苦难　 吸收

3．诗文填空。（10分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，           。（《诗经》）

（2）孔子曰:"            ,思而不学则殆."（《论语》）

（3）曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？              ？传不习乎？

（4）              ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）

（5）谁见幽人独往来，              。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（6）吊影分为千里雁，             。 （白居易《望月有感》）

（7）鸢飞戾天者，望峰息心；          ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（ 8）春游浙江大门岛，但见东海水道宽阔、风浪平静；浩渺的海上风景可与唐诗《次北固山下》诗中的            ，            媲美。

（9）待到重阳日，              。（孟浩然《过故人庄》）

（10）峨眉山月半轮秋，              。 （李白《峨眉山月歌》）

4．用现代汉语给下列句中的划线字作注释。（4分）

（1）才美不外见。（《马说》）

（2）妻妾之奉，所识穷乏者得我与？     （《鱼我所欲也》）

（3）春和景明，波澜不惊。      (《岳阳楼记》)

（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。   （《醉翁亭记》）

①  见             ② 奉：                      

③ 景：           ④ 秀：           

5. 填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项喻体是（  ）（2分）  

源哥的院子里有一棵亭亭的冬青树，冬青树的四面是竹芦篱笆，篱笆上曾经爬满了三七藤；三七藤里夹杂着丝瓜、豆角、喇叭花，像————。墙里是一棵又一棵的绿树，墙外是曲章、苦楝、甜抛、鬼槐和琵琶，就像卫墙的给墙葆上了两道铁箍。

A．童年的五彩梦

B.绣着各色花朵的布裙

C. 密封的四堵墙

D.姑娘出嫁时的彩轿

二、阅读 (  53分  )

(一)名著阅读（8分）

文学文化常识和名著阅读。

6.《简·爱》中的______认为，简·爱在表姐妹中最能耐心定下来干一件事，所以他希望与简·爱结婚，并带她去传教。

7.清代文学家吴敬梓在讽刺小说《          》中描绘了前倨后恭、趋炎附势的______。俄国小说家_____在《变色龙》中刻面了见风使舵、媚上欺下 的警官奥楚蔑洛夫，他们都具有变色龙的特征。

8 .从下列二幅对联中任选一幅，指出对联所写《水浒》的人物姓名，并结合作品内容简要阐述对联的含义。（4分） 

A．满心草莽难剃度    一生屠戮终成佛

B．一生风雪落荒草    半壁忠心飨①天朝

    （注释）①xiǎng泛指供人享用。

   我选(          )   __________________________________________________                                                                                 

（二）现代文阅读（14分）

 我眼中的杨绛先生   铁凝

2007年1月29日晚，我第一次和杨绛先生见面。是在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：“我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？”

杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”。

我喜欢听杨绛先生说话，思路清晰，语气沉稳。虽然形容自己“坐在人生的边上”但情感和视野从未离开现实。她读《美国国家地理》，也看电视剧《还珠格格》，知道前两年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”还会告诉我保姆小吴从河南老家带给她的五谷杂粮。这些新鲜粮食，保证着杨绛饮食的健康。

跟随钱家近二十年的小吴，悉心照料杨绛先生如家人，常有各种社会情状通过小吴传递到杨绛这里。我跟杨绛先生开玩笑说：“您才是接“地气”呢，这地气就来自小吴。”杨绛先生指着小吴说：“在她面前我很乖。”小吴则说：“奶奶（小吴对杨绛先生的称呼）有时候也不乖，读书经常超时，我说也不听。”除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦” 直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。小吴还告诉我，杨绛先生虽由她照顾，但至今更衣、沐浴均是独自完成，又让我感慨：杨绛先生的生命是这样清爽而有尊严。

有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈” 我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。

“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。

经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭，她常穿的一件海蓝色元宝针织成的毛衣就是在四十多年前织成的。我曾夸赞那毛衣针法的均匀平展，杨绛脸上立刻浮现出天真的得意之色。（陈源选自《铁凝文集》）

【阅读链接】

a.花开花落，草木枯荣，日日不同。我坐下细细寻思，我每天的生活，也没有一天完全相同，总有出人意外的事发生。即使没有大的意外，我也能从日常的生活中得到新体会。翻阅报刊看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的些微进步；旧书重读的心得，特别是对思想的修炼。因此，我的每一天都是特殊的，都有新鲜感受和感觉。（选自《文汇报•坐在人生的边上——杨绛先生百岁答问》）

B.2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”（原自黄薇《百岁开一话杨绛》）

9．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（  ）【4分】

A．第一次和杨绛先生见面，她的穿着打扮让我感到惊异，而她亲自迎接我的行为以及跟我的谈笑则更让我感到震撼。

B．杨绛先生会客时经常坐在“一只更旧的软椅”上，跟客人聊客厅天花板上“手印的故事”总引得客人感慨万千。

C．《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给西班牙贵宾，这充分肯定了杨绛先生在文学翻译上的成就，也鼓舞了她翻译出了更多更优秀的作品。

D．听到别人说自己“穿得像个女工” 杨绛先生坦然接受；尽管她成功地做出大学问，但她始终把自己当做“一个零”。

10．为什么“我”第一次见到杨绛先生时，会认为她“实在不像近百岁的老人”？请结合材料简要概括。（4分）

11．杨绛先生身上，有哪些可贵的品质？请结合材料简要分析。（6分）

（三）非文本阅读（10分）

【材料一】中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。《人民日报》、《人民网》、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息,观众关注度极高。 某知名网站对此做了各项统计,以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图：

【材料二】 《中国诗词大会》 第二季的冠军得主是复旦附中 16岁高一学生武亦姝, 人们对她纷纷表示赞赏, 但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前, 是否有必要花大量宝贵时间去背古诗词。

【材料三】 大学者王国维认为在诗词创作过程中, 可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。造境即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心；写境即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。

12．用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。 (3分 )

13．针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。 (至少说出两点。4分 )

14．阅读【材料三】指出下面诗句属于写境的一项是（          ）(3分)

A . 大漠孤烟直，长河落日圆。

B . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

C . 海内存知己，天涯若比邻。

D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（四）古诗阅读（10分）

绝句

【唐】杜甫 
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 
今春看又过， 何日是归年。

15. 前两句写了哪些景物？运用了什么表现手法？（2分）

16. 后两句，诗意发生了怎么样的转变？表达了什么情感？（2分）

春 日

【宋】汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡旁鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声。

【注】茅茨：茅草屋顶。烟瞑：烟雨迷蒙。

17.作者写的是一个什么样的“春日”？他用哪些典型景物来表现？（3分）

18.诗的颈联在写景上用了什么修辞手法？描绘了怎样得情景？（3分）

（五）文言文阅读（11分）   

江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之②，非今所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也！曰：学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行，岂有二哉？其相似也适然。

予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。还江南，为子固道正之，子固亦以为然。予又知所谓贤人者，既相似，又相信不疑也。子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行，轥④中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。辅而进之，其可也。

噫！官有守，私有系，会合不可以常也。作《同学一首别子固》，以相警，且相慰云。

（选自王安石《王文公文集》）

注释：

①同学：共同学习圣人之道。一首：一篇。子固：曾巩，北宋散文家、史学家、政治家。

②正之：孙侔的字。与王安石、曾巩是好友。

③中庸：儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德的最高标准。

④轥（lìn）：车轮辗过。这里有走上、走到的意思。

19.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断4处）。（2分）

其 师 若 友 岂 尽 同 哉 予 考 其 言 行 其 不 相 似 者 何 其 少 也！

20.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴予慕而友之（       ）             ⑵口未尝相语也（      ）

⑶子固作《怀友》一首遗予（      ）  ⑷而造于其室（       ）

21. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

圣人之言行，岂有二哉？

22.根据文章内容，你认为怎样的人才能称为“贤人”？简要分析。（3分）

三、写作（ 68分）

23.小作文（8分）

中华文明，源远流长。在源源不断的岁月长河中，先贤设立了一个个的节点，这些日子被称作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……悲喜交集，国人的诸多情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。请根据你的经历与理解，在中华民族的传统节日——清明、重阳、春节中，选择一个节日，写一篇小作文。（150字左右）

24.写作（二选一，60分）。

A.作文题：春风告诉我，请为生活点赞

B.有关部门披露：5G时代今年7月开通，你想不到的便利、智慧生活即将到来。请选择一个角度立意，题目自拟。

要求：文体自选，不提倡写诗歌。不少于600字。不出现真实的校名和人名。

命题：陈一源     审核校正：陈 源  王静

（本卷由才子教育、新东方、海风教育、守望者教育、高途教育、高斯教育、学而思等率先使用）

首做学生：吴林卓 林世杰  谷云城  郑科轩 吕旭菲

作文评分标准： 

一类卷（60—55分）：符合题意，立意深刻，中心突出；富有真情实感；内容充实，有新意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以57分为基准分，上下浮动。

二类卷（54—48分）：符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较好；结构较完整，思路清晰；语言通顺。以55分为基准分，上下浮动。

三类卷（47—42分）：基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；有内容、有结构较、有思路；语言基本通顺。以45分为基准分，上下浮动。

四类卷（41—36分）：基本符合题意，中心不明确；缺乏真情实感；内容不充实；结构不完整，思路不够清晰；语言不通顺。以39分为基准分，上下浮动。

五类卷（36分以下）：有以下情况之一者，判为五类卷。①文不对题或内容有严重错误。②文理不通，结构混乱。③文不成篇，字数不足300。

我是梅老师，我专注于中小学语文教育

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