【343452】年四川省巴中市中考语文试卷（解析版）

四川省巴中市中考语文试卷

 

　&[来源:zzs@t%ep~.c*o

一、语文知识与运用（30分）（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）

1． 下列加点词语注音有误的一项是（　　）[来源:*中国教育出^版网@&#]

A．炽痛（chì） 招徕（lái） 蹑手蹑脚（niè）

B．娴熟（xián） 解剖（pōu） 长吁短叹（yū）

C．殷红（yān） 绮丽（qǐ） 引颈受戮（lù）[中国教育%出版@&~#网]

D．谀词（yú） 剽悍（piāo） 恃才放旷（shì）[来#~&*源:中教^网]

2． 下列词语书写完全正确的一项是（　　）[中^国教育*%出#~版网]

A．慰藉 归咎 顾名思异 B．缭亮 诓骗 尽态极妍

C．自诩 镶嵌 大相径廷 D．矜持 峰峦 毛骨悚然

3． 依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（　　）

面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。

A．安顿 振奋 启迪 引领 B．启迪 引领 安顿 振奋[来%@#源:*中国~教育出版网]

C．安顿 引领 振奋 启迪 D．启迪 安顿 振奋 引领

4． 下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）

A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。

B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。

C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

5． 下列句子没有语病的一项是（　　）

A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。

B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。

D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

6． 下列句子标点符号使用错误的一项是（　　）

A．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

B．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？[来源:中国教^育~出版网%@#]

D．屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。

7． 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（（　　）

A．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（反复、拟人）

B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

8． 下列句子顺序排列正确的一项是（　　）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏白、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A．①③⑤②④ B．⑤②④③① C．②④③⑤① D．⑤③①④②[来源:^&中*国~教育出版网#]

9． 下面情景中，表达准确、得体的一项是（　　）[来~&源:中^国教%育*出版网]

学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：

A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。

B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。[来%&~源^@:中教网]

C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！

D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！

10． 下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）

A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。

D．书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。[中~@国%教育&^出版网]

　

（二）填空题（10分）

11．（6分）综合性学习

习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家•国•梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。

（1）【家】幸福的家

感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。

①听成长故事 ②看新旧照片 ③　 　④　 　

（2）【国】强盛的国

无海青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：　 　

（3）【梦】复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）

12．（4分）名著阅读

阅读下面名著选段，按要求填空。

文段	作品	作者	主要艺术特色
我们踩着明亮的沙层走动，它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的“诺第留斯号”船身，已经渐渐隐没不见了。	《①　 　》	《②　 　》	构思巧妙，科学与幻想结合
我走出了危险地带，略停了一会儿，拔出了手上、脸上的箭，擦上了些药膏，这是初到时利立浦特人给我的。	《③　 　》	乔纳森•斯威夫特	④　 　讽刺辛辣

　[来^源:#中教%*网&]

二、古诗文积累与阅读（24分）

13．（7分）古诗文积累

按要求填写古诗文中的句子。

（1）鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》）

（2）无言独上西楼，　 　。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）

（3）了却君王天下事，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）[w~ww.zzs^&te#p.com*]

（4）子夏曰：“　 　切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）[来源~&:中@^教%网]

（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，　 　。（《孟子》）

（6）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：　 　，　 　。[来源~%:zz#s*tep.c&om]

14．（4分）古诗词赏析[中&国教育出版@*#%网]

阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

 

（1）这首诗主要表现了诗人　 　的感情。[来&@源:*中^国教育出~版网]

（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。[来*源:zzs@tep.^&#com]

15．（13分）文言文阅读

阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下列各题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

 

（节选魏学洢《核舟记》）

 

【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。[来#&源:中教^网%~]

（节选林嗣环《口技》）[中&国教育*%出#@版网]

 

（1）解释下列句中加点的词语。

①其两膝相比者　 　

②如有所语　 　[来@源#^%:中国教育出版网~]

③两股战战　 　

（2）选出下列加点词意义和用法相同的一组是　 　

A．启窗而观	俄而百千人大呼
B．佛印绝类弥勒	群响毕绝
C．中轩敞者为舱	中峨冠而多髯者为东坡
D．高可二泰许	珠可历历数也

（3）翻译选文中划线的句子。

①其人视端容寂，若听茶声然。

②中间力拉崩倒之声。

（4）【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了　 　说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用　 　描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

（5）【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们|呢？（写出两条合理建议）[www~.*zzstep.c@#om^]

　

三、现代文阅读（36分）

16．（18分）阅读下面文章，完成下列各题。

父亲是一盏灯

崔立

 

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。[中~国&^教育出%版网@]

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。[来源^#:%中&教*网]

微弱的月光下，只能隐约看见自已的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕人的场景。都在眼前跳了出来。[来源:zzst#~e@p^&.com]

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”[来源:~中@国教%#育^出版网]

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光﹣﹣”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。[w#~w@w.zz&st^ep.com]

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”[来~#源%*:^中国教育出版网]

儿子点点头，两个人继续赶路。[来*源:中^教%@网#]

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。[来源*:中国&^教#育出版网~]

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

“有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。[来源:^*中&%教网@]

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。

儿子的声音哽咽，说：“爸……”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”[ww%*w.zz^s&tep.co~m]

儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。[来源:%@中~&教*网]

（选自《2017中国年度小小说》有删改）

 

（1）小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。

（2）请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。

①微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

（3）文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。

（4）结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。[来#%源@:~中教网^]

（5）说说小说标题的含义。

17．（18分）阅读下面文章，完成下列各题。

家庭教育不能没有科学导航

张贵勇

 

①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。

②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。

③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。

④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声﹣﹣“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤﹣﹣父母劳心劳力，焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那是赚得盆满钵满的培训机构。

⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国教师不如外教，教不好英语……种种知识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重面子、指生宣传简章，而是审查外教资格证。

⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。

⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特珠规律，那么家庭教育就该是另一番可喜的面貌。[来#&%^源:@中教网]

（选自10月9日《中国教育报》，有删改）

 

（1）本文的中心论点是什么？

（2）第①段有何作用？

（3）第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。

（4）下面对文章内容的理解不正确的一项是　 　[来源&:zzs#t~ep.c*@om]

A．假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。

B．一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。

C．不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。

D．家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。

（5）现实中，超前教育不再局限于中、高考竟争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？

　

四、写作（60分）

18．（60分）请以“　 　让我如此美丽”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……

②除诗歌外，文体不限。

③内容具体，有真情实感。[来^源~:中国教#育出版网%@]

④字数不得少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

　

[来~源:z%^zst&ep.@com]

四川省巴中市中考语文试卷

参考答案与试题解析[来源:中~@国教育出&*%版网]

　

一、语文知识与运用（30分）（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）

1． 下列加点词语注音有误的一项是（　　）

A．炽痛（chì） 招徕（lái） 蹑手蹑脚（niè）[来源:@#z%zste~*p.com]

B．娴熟（xián） 解剖（pōu） 长吁短叹（yū）

C．殷红（yān） 绮丽（qǐ） 引颈受戮（lù）

D．谀词（yú） 剽悍（piāo） 恃才放旷（shì）

【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

【解答】ACD．正确；

B．“长吁短叹（yū）”读作“xū”；

故选：B。

【点评】考查的大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

　

2． 下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．慰藉 归咎 顾名思异 B．缭亮 诓骗 尽态极妍

C．自诩 镶嵌 大相径廷 D．矜持 峰峦 毛骨悚然[来&%源~^:@中教网]

【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。

【解答】A．“顾名思异”写作“顾名思义”；

B．“缭亮”写作“嘹亮”；

C．“大相径廷”写作“大相径庭”；

D．正确；

故选：D。[中国教育*出&@^#版网]

【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。。

　[来~@^#&源:中教网]

3． 依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（　　）

面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。[来~源*:中%教#网@]

A．安顿 振奋 启迪 引领 B．启迪 引领 安顿 振奋

C．安顿 引领 振奋 启迪 D．启迪 安顿 振奋 引领

【分析】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

【解答】首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A；然后把A选项词语带入句子通读，最后判定为A。[中国教^#育出~&版网%]

故选：A。[来源:%^中教网~#&]

【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。[来源:zz^@step.&com*%]

　

4． 下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）

A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。[w@w*w.z^z&step.c~om]

B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。

C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A．巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属用错对象，是错误的；

B．对答如流：对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。合乎句意，是正确的；

C．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。合乎句意，是正确的；

D．进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。合乎句意，是正确的；

故选：A。

【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

　

5． 下列句子没有语病的一项是（　　）

A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。

B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。

D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【解答】A．语序不当，改为“讨论、推举和表决”；

B．两面对一面的问题，删除“否”；

C．正确；[www.zz&^st#ep.co*m~]

D．缺宾语，句末加“的活动”；

故选：C。[中国教%育出版@#~&网]

【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。[来#~*&源:中教^网]

　[中国@教育&*%出#版网]

6． 下列句子标点符号使用错误的一项是（　　）[www.zzs&t@#%ep.c^om]

A．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

B．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？

D．屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。[www&.zz~*st%ep.com#]

【分析】考查标点符号的运用能力，此题难度不大。

【解答】ABD．正确；

C．考查问号的用法，选择疑问句只在句末用问号，把第一个问号改为逗号；

故选：C。

【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

　

7． 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（（　　）

A．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（反复、拟人）

B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）[中国教育出版网*~&%@]

C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

【分析】本题考查修辞手法的辨析，难度不大。

【解答】ABC．正确；[中国~教^*#育出&版网]

D．考查设问的用法，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问；

故选：D。

【点评】修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。

　[来源:zzs#*t~e^&p.com]

8． 下列句子顺序排列正确的一项是（　　）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏白、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。[来源:%&zz~s*@tep.com]

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A．①③⑤②④ B．⑤②④③① C．②④③⑤① D．⑤③①④②

【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。

【解答】通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

⑤是总起句放第一位，排除AC；

①为总结性的句子，点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D；[来#@源%:中&^教网]

故选：B。

【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。

　

9． 下面情景中，表达准确、得体的一项是（　　）

学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：

A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。

B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。

C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！

D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！

【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

【解答】A．″积极参加″一词是机构对参加者的希望，不符合“我”这一对象；

B．″王老师让我告诉大家″，太直白，不符合“邀请别人来参加”这一语境；

C．表达准确、得体；

D．″不能当′逃兵′，一个不许少″，含有强迫的意味，不恰当。

故选：C。

【点评】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体。

　

10． 下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）

A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。[来源:zzste%p.~@c&*om]

C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。[来源*:中国&^教#育出版网~]

D．书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。

【分析】本题考查文学常识的辨析能力，一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

【解答】ACD．正确；

B．本题考查“唐宋八大家”的文学常识，“范仲淹的《岳阳楼记》”不属于“唐宋八大家”的作品；

故选：B。

【点评】唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

　

（二）填空题（10分）

11．（6分）综合性学习

习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家•国•梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。[来源:zz^@step.&com*%]

（1）【家】幸福的家

感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。

①听成长故事 ②看新旧照片 ③　忆点滴关爱　④　集孝亲名言　

（2）【国】强盛的国

无海青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：　看今朝，黄大年殚精竭虑“深探“写传奇。　

（3）【梦】复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）[中国#*%教育出^版~网]

【分析】第一题考查设计活动。第二题考查拟写对联。第三题考查语言表达。

【解答】（1）本题考查设计活动。为某个主题设计活动。活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性和可操作性。活动名称要与已有活动名称格式一致。据此可设计为：忆点滴关爱，集孝亲名言等，不要求统一答案。

（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。根据材料内容和上联的格式可拟写下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑写传奇。

（3）本题考查语言表达。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。据此可拟写为：复兴中华，我的责任！不要求统一答案。言之成理即可。[来源:%中*&教网~^]

答案：

（1）忆点滴关爱，集孝亲名言

（2）看今朝，黄大年殚精竭虑“深探“写传奇。[来*源:zzs@tep^.&~com]

（3）复兴中华，我的责任！[中国^教育&#*~出版网]

【点评】为某个主题设计活动，活动内容一定要与这个主题密切相关，活动内容一定要有可行性，不能是空洞的口号。活动名称要简洁明了，易懂易记。

　

12．（4分）名著阅读

阅读下面名著选段，按要求填空。

文段	作品	作者	主要艺术特色
我们踩着明亮的沙层走动，它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的“诺第留斯号”船身，已经渐渐隐没不见了。	《①　海底两万里　》	《②　儒勒•凡尔纳　》	构思巧妙，科学与幻想结合
我走出了危险地带，略停了一会儿，拔出了手上、脸上的箭，擦上了些药膏，这是初到时利立浦特人给我的。	《③　格列佛游记　》	乔纳森•斯威夫特	④　想象奇特　讽刺辛辣

【分析】本题考查学生对名著《海底两万里》《格列佛游记》有关知识的掌握情况，同时还考查了对名著艺术特色的把握。

【解答】①②考查学生对《海底两万里》有关知识的掌握情况。根据选段中的“诺第留斯号”这一关键信息可知，该段文字出自《海底两万里》，该小说是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。[来@源#:^中国教育&出版~网]

③④考查学生对《格列佛游记》有关知识的掌握情况。根据作者的信息可以得知选段出自《格列佛游记》，根据小说的内容特点，小说的艺术特色是想象奇特、讽刺辛辣，填四字短语合适。

答案：

①《海底两万里》；

②儒勒•凡尔纳；[www.z^z%s~@tep#.com]

④《格列佛游记》；

③想象奇特；

【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元。考生不读原著，很难保证考场不失分。因而，课外应尽量多读原著。[来源:*中国教育~出版网@^%]

　

二、古诗文积累与阅读（24分）

13．（7分）古诗文积累

按要求填写古诗文中的句子。[ww#w.zz*^ste&p.c@om]

（1）鸡声茅店月，　人迹板桥霜　。（温庭筠《商山早行》）

（2）无言独上西楼，　月如钩　。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）

（3）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）子夏曰：“　博学而笃志　切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）

（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，　舍生而取义者也　。（《孟子》）

（6）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：　最爱湖东行不足　，　绿杨阴里白沙堤　。

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

【解答】答案：[中@~国*^教育出&版网]

（1）人迹板桥霜

（2）月如钩[中@#国教育出~&版*网]

（3）赢得生前身后名（注意“赢”的书写）[来源:*#z@zstep~.c^om]

（4）博学而笃志（注意“笃”的书写）

（5）舍生而取义者也

（6）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。[w#w@w.zzstep.&%com*]

　

14．（4分）古诗词赏析

阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。[www.z#zste&*p~.co@m]

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

 

（1）这首诗主要表现了诗人　思乡　的感情。

（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。

【分析】本题考查诗歌鉴赏。《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

【解答】（1）本题是对诗歌诗人情感的考查。做此题时，理解尾联的含义以及手法，特殊的抒情的方式和角度。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。

（2）此题考查的知识点是诗词内容的理解与描绘。结合诗句，用流利、连贯的语言表述，注意“比喻”修辞的运用。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。

答案：

（1）表达了诗人不愿离开家乡，对家乡的依依不舍的心情。

（2）明月映入水中，如同飞下的天镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。

译文：

乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。

【点评】本题考查的是诗歌赏析。本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、重点句子的赏析能力；2、体会诗人表达的思想感情。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。

　

15．（13分）文言文阅读[中~国#教育出版网^&%]

阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下列各题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

 

（节选魏学洢《核舟记》）

 

【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选林嗣环《口技》）

 

（1）解释下列句中加点的词语。

①其两膝相比者　靠近　

②如有所语　说话　

③两股战战　大腿　

（2）选出下列加点词意义和用法相同的一组是　C　

A．启窗而观	俄而百千人大呼
B．佛印绝类弥勒	群响毕绝
C．中轩敞者为舱	中峨冠而多髯者为东坡
D．高可二泰许	珠可历历数也

（3）翻译选文中划线的句子。

①其人视端容寂，若听茶声然。

②中间力拉崩倒之声。[来源:zz^@step&.com*%]

（4）【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了　空间　说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用　侧面　描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

（5）【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们|呢？（写出两条合理建议）

【分析】译文参考：[w@w*w.z&z^step.c~om]

【甲】

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上﹣﹣念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

【乙】

突然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，（众人）拉蹋（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。[来源:zzste%p^.c@om~*]

忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人，一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。[中#国~教育@*出%版网]

【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：他们互相靠近的两膝。比：靠近。

②句意为：好像在大声呼喊的样子。语：说话。

③句意为：两条腿哆嗦发抖。股：大腿。

（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

A．表顺承/俄而：不久；一会儿；

B．极/消逝；

C．表判断，是；

D．大约/可以；

故选C。

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①中重点词语有若：好像；然：……的样子；句意为：那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

②中重点词语有中间：其中夹杂；之：的；句意为：其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。

（4）该题考查的说明的顺序和描写的方式。在理解文意的基础上完成即可。【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，写了“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”可知是空间顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是侧面描写。

（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。

答案：

（1）①靠近 ②说话 ③大腿

（2）C

（3）①那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

②其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。

（4）空间 侧面（间接）

（5）示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺…要求：具有可操作性）

【点评】“奇”的解释：

1．明有奇巧人曰王叔远 （奇异、罕见）（技艺）奇妙，奇特。

2．舟首尾长约八分有奇 （零数，余数）

　

三、现代文阅读（36分）

16．（18分）阅读下面文章，完成下列各题。[中&国教育*%出@~版网]

父亲是一盏灯[www.zzs^@t#%ep.~com]

崔立

 

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自已的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕人的场景。都在眼前跳了出来。[来源:@z~^zste#p.com%]

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”[来源:zzs^@tep#*.c~om]

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光﹣﹣”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”[来源&:z%zste*^p.~com]

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。[来源&:中@#教*网%]

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

“有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。[中国^*教育#~&出版网]

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。

儿子的声音哽咽，说：“爸……”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”

儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

（选自《2017中国年度小小说》有删改）

 

（1）小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。

（2）请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。

①微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

（3）文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。

（4）结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。

（5）说说小说标题的含义。

【分析】本文主要写了两件事：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；二是若干年后，儿子无力偿还供贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。两件事情父亲都在没有希望的黑暗中安慰儿子，后来用自己的牺牲给儿子带来希望与新生，表达了父亲对儿子无与伦比的无私的爱。

【解答】（1）本题考查文中事件的概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文主要写了两件事：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；二是若干年后，儿子无力偿还供贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。

（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般来说可从修辞、描写、词语的运用等角度入手。阅读句①，这句话是对当时父子二个所处的环境描写，“微弱的月光”“只能隐约看出两只手”“漆黑”都表现了森林的黑暗，以此来渲染恐怖的气氛，表现儿子内心的恐惧。②句，“长舒了一口气”是对父亲的一个动作描写，“脸上满是汗珠”则是对父亲的外貌描写，形象地表现了父亲在带儿子走出森林后轻松无比。

（3）本题考查文本内容的理解与分析。根据文中的“儿子其实也就比父亲差半个头的高度”，“儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见”，“但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了”，还有父亲在走进那个陌生人家后“长舒一口气”的表现，可以看出父亲并没有看到灯光，他之所以说谎，是想给儿子以安慰，平复他慌乱、恐惧的心。[来源:zzs^te%p.~co#&m]

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的父子二人在森林中迷路了，儿子无比的恐慌，但是父亲却一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”，可以看出父亲是一个沉着冷静的人；从迷路后，父亲用他看见灯光的谎言来安慰并鼓励儿子，表现了他是一个聪明的父亲，并且无比的爱自己的儿子。

（5）本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本文的标题“父亲是一盏灯”，将父亲比作明灯，运用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲对儿子成长过程中的引领作用，以此来突出儿子对父亲的感激与赞美之情。

答案：[来&源:中^国%教育出*版网#]

（1）①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。

（2）①（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。[中国^教@育出#~版&网]

②动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领驳船子走出森林的艰辛。）[来源:中国^*&教#@育出版网]

（3）父亲没有看到灯光。

理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。

（4）示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌。而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……）

（5）运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用。如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行。表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。

【点评】理解标题的含义：[来~@源:%中国教育&出版#网]

（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。

（2）从理解标题的双关义入手。

（3）从作者感情的出发点切入。[中^国教@育出版~*&网]

（4）从概括文章主要内容的角度入手。

（5）从寻找文章线索方面入手。

（6）从寻找文章的文眼上发掘。

（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。。

　

17．（18分）阅读下面文章，完成下列各题。

家庭教育不能没有科学导航

张贵勇

 

①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。[来源~:zzst%ep.c&*#om]

②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。

③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。[中国教育出版~*网%@#]

④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声﹣﹣“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤﹣﹣父母劳心劳力，焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那是赚得盆满钵满的培训机构。

⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国教师不如外教，教不好英语……种种知识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重面子、指生宣传简章，而是审查外教资格证。

⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。

⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特珠规律，那么家庭教育就该是另一番可喜的面貌。

（选自10月9日《中国教育报》，有删改）

[中~国&^教育出#*版网]

（1）本文的中心论点是什么？

（2）第①段有何作用？

（3）第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。

（4）下面对文章内容的理解不正确的一项是　A　

A．假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。

B．一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。

C．不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。

D．家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。

（5）现实中，超前教育不再局限于中、高考竟争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？

【分析】这篇议论文由“假期补课”这一现实问题引出文章的论题，然后运用举例论证、比喻论证的方法浅显易懂的论证了家长无视孩子教育规律的教育的危害性，从而论证本文的中心论点：家庭教育不能没有科学导航。

【解答】（1）本题考查中心论点的筛选与概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章可知本文题目就是中心论点。

（2）本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣。本文第一段由“假期补课”这一现实问题引出文章的论题，充当反面论据。

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，是举例论证；将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻论证。都使论证生动形象，浅显易懂。

（4）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验”可以看出，A项有误，故选：A。

（5）本题考查阅读观点的表达。这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

答案：

（1）家庭教育没有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）

（2）①自然地引出文章的论题。②充当证明中心论点的（反面）论据。[ww&w.z~z*s@tep.co#m]

（3）举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。）

（4）A[www.z@zstep~#%.&com]

（5）许多家长把早期教育当作教育孩子，提高其素质的一项重要内容。从孩子上幼儿园开始，对孩子进行各种知识培训，3岁学算数，4岁学写字，5岁学英语……这些做法违反孩子心理、生理发展规律，不仅容易让孩子产生逆反心理，而且会导致孩子厌学。

【点评】常见的论证方法及作用：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。

　

四、写作（60分）

18．（60分）请以“　你　让我如此美丽”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……

②除诗歌外，文体不限。

③内容具体，有真情实感。

④字数不得少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【分析】【审题立意】″让我如此美丽″，里面有几个关键性词语：我、如此美丽，前面填充的是要歌颂的对象的发出者，″我″，标志着文章要使用第一人称的写法，″美丽″，可以理解为更好地成长、感受到温暖等意思。写作时，应重点关注这几个词语。

【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着美丽空发议论，要用具体的事例来写。能“让我如此美丽”者，五花八门，可以是友情的得而复失，可以是自小习得的某种技能，还可以是挫折之后的奋起……

【表达方式】该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。

【细节描写】在表现一种情感对我的影响时时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。

【解答】【例文】

你让我如此美丽

 

岁月如同指缝间流过的细沙，在不经意间悄然滑落，恰似你给予我那恍若隔世的温柔，宛若宋代佚名画中廊外的花儿，在时光中慢慢湮开。是你陪伴着我一路走过童年，少年，走过人生中的青葱岁月，是你，亲爱的妈妈，是你让我如此美丽！[来源@#:%zzste~&p.com]

目光中的草鞋

 

曾忆得儿时，我缠着你想要一双草鞋。你笑着应允了。几天后的晚上，你给了我一双金黄的草鞋。我当时惊喜地叫着，笑着，穿上草鞋出门找朋友们玩耍。你便在我身后，默默地望着我，我跳跃的身影在你的瞳孔中清晰，真切。我在目光中跑着，满地都是细细的月光，似是一条盈盈的涓涓细流，在我的鞋底安静地流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会看着地上的月光，渐渐地分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的草鞋了。我似乎幻化成了一尾小鱼，自在地游动在月光水流之中。伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，你见了我的笑，也笑了。可我不曾想过，你是如何辛劳，在几乎见不着草鞋的时代，为满足我内心小小的愿望而努力。那夜，我记得真切。亲爱的妈妈，是你，让我如此美丽。

阳光下的花儿[中%国教*~育^出版网@]

 

进了初中，我时常因不适应新生活而烦恼。你便带我到阳台，让我看阳光下点点吐翠落芳的花儿。你教我浇花。你哼着歌，提了一壶水，将那壶儿一斜，清澈的水流直往花盆中去了。你的眼里满映着清水闪闪的光和盈盈笑意。阳光斜斜地打在你身上，花儿也皆有了情意。一瞬间，我明白你要教给我的，不是浇花，而是淡然面对生活，豁达的心态。从那之后，我笑对生活，以平和的心态待人处事。周边的人都夸：“你似乎美丽了不少！”而我知道，那都是因为你，亲爱的妈妈，是你让我如此美丽。

哦，亲爱的妈妈，那些你给予我的，我都记得，一路上，你让我如此美丽，却又不求回报。如今，你已渐渐无力，你新生的华发，扯得我的心生疼。妈妈，你让我如此美丽，竭尽了你毕生的心血，现在，我们换一换吧，我将用我的力量保护你，伴随你走过中年，老年，我要你同我一样，同我一样美丽！

【点评】【例文点评】文章以“岁月”为线索，具体安排“目光中的草鞋”“阳光下的花儿”二个部分展开叙述，角度新颖，线索分明。文章既见事又见人，突出了妈妈和“我”的双向之爱。作者注重细节描写，让纯真的爱意流淌在字里行间，于是，那一缕缕清新诱人的馨香也永远地沁入读者的心脾……

　[w%~ww@.zzstep*.^com]

 

 

我是梅老师，我专注于中小学语文教育

 

关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源

您的支持，是我们努力的动力！