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【318363】一年级第讲 生活中的可能性人教版新课标

时间:2025-01-06 23:36:51 作者: 字数:2798字
简介:
这份试卷主要考察了学生对“可能性”这一概念的理解和应用。考查范围包括对“一定”、“不可能”和“可能”三种事件的理解,图形和物品数量与摸到可能性的关系,以及通过计算比较数量多少来判断可能性大小的实际应用。

难易程度适中,既有基础的判断题,也有需要一定逻辑推理的涂色题和抽奖分析题。试题亮点在于通过多种题型,如判断题、涂色题和抽奖题等,生动有趣地考察了学生对可能性概念的理解和应用。此外,试题还注重培养学生的逻辑思维和计算能力,使学生能够在实际生活中运用这些知识解决相关问题。

第七讲 生活中的可能性

前续知识点:一年级第一讲;XX模块第X

后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X

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把相应的人物换成红字标明的人物.

把熊大玩偶换成一只普通熊玩偶即可.

 

在任何情况下都会发生的事件,是“一定”会发生的事件;在任何情况下都不会发生的事件,是“不可能”发生的事件;在某种情况下会发生,而在其他情况下不会发生的事件,是“可能”发生的事件.

 

 

Shape3

【提示】“可能”跟“一定”有什么区别?

 

 

Shape4

判断:“一定”的画“√”,“不可能”的画“×”,“可能”的画“○”.

 

 

Shape5

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【提示】图形的数量和摸到的可能性有什么关系?

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按要求涂一涂

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【提示】球的数量和摸到的可能性有什么关系?

 

Shape10 下图的扑克牌中摸一张.摸到哪种花色的牌的可能性最大呢?在可能性最大的花色下面的括号中画“√”.

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【提示】总挑不到他要的水果说明什么?

 

Shape13 敏准备联欢会的抽奖箱,每张奖券上画着一个符号.有24张画的、13张画的和1张画的.请将相应奖项和奖券连线.

Shape14

 

数量越多,可能性越大;反之,数量越少,可能性越小.如果题目中没有告诉我们具体的数量,我们就要先进行计算,再比较数量多少,从而判断可能性大小.

 

Shape15

【提示】每种彩票分别剩下多少?

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【提示】逐一分析每个箱子,分别做判断即可.

 

 

 

 

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Shape18

 

 

作业

1. 判断:“一定”的画“√”,“不可能”的画“×”,“可能”的画“○”

1 公鸡长期在水中生活.(

2 花是香的.(

3 月球绕着地球转.( )

4 公鸡下蛋.( )

5 每个星期7.( )

2. 按要求涂一涂

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3. 盒子里面放了9只红色袜子,1只蓝色袜子,从中任取一只,摸到什么颜色袜子的可能性大?

Shape20

 

4. 超市举行幸运大抽奖活动,抽奖转盘如图,转到几等奖的可能性最大

 

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5. 小伟去买彩票,一等奖有2个,二等奖有10个,三等奖有15个.小伟购买时已经出现了1个一等奖,2个二等奖,9个三等奖.小伟中几等奖的可能性最大

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