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【318490】数学一年级【详解】一年级第讲 趣题巧解一人教版新课标

时间:2025-01-06 23:44:09 作者: 字数:3487字
简介:
这份试卷主要针对一年级学生的数学能力进行考查,涵盖了位置共用、逻辑推理、图形认知和基础数学运算等多个方面。试卷整体难度适中,既考查了学生的基础数学知识,又通过趣题形式提升了学生的逻辑思维和空间想象能力。

试题亮点包括:
1. 位置的共用:通过画图等方式帮助学生理解位置的重叠和共用,培养学生的空间认知能力。
2. 逻辑推理:如通过称重找出被虫子咬的椰子,考查学生的逻辑推理和问题解决能力。
3. 生活应用:将数学问题融入日常生活场景,如买蛋糕的情境,使学生感受到数学的实用价值。
4. 创新题型:趣题的设计增加了试卷的趣味性,激发学生的学习兴趣和探索欲望。

总体来说,这份试卷在考查学生基础数学知识的同时,注重培养学生的逻辑思维和空间想象能力,通过多样化的题型提升了学生的综合应用能力。

第二十一讲 智巧趣题

  1. 例题1

答案:4

详解:位置的共用,画图试一试,至少要有4只鸭子才能符合题意.

  1. 例题2

答案:

Shape1

详解:三个盘子重合在一起之后,里面的盘子里面的梨,是外面盘子和里面盘子共用的梨,也就是说,这些梨属于里面的盘子,同时也属于外面的盘子.

  1. 例题3

答案:这三个人的关系是:小朋友、小朋友的爸爸、小朋友的爷爷

详解:两个爸爸分别是小朋友的爷爷和小朋友的爸爸,两个儿子分别是小朋友和他的爸爸.

  1. 例题4

答案:

Shape2

详解:装5只鸭子需要5个笼子.要使4个笼子变成5个,则需要用这4个笼子拼出1个笼子,从而产生第5个笼子.

  1. 例题5

答案:2

详解:将5个椰子分别表ABCDE,分成3份,分别为ABCDEABCD先称,如果天平是平的,那么证明被虫子咬了的椰子是E;如果ABCD不平,则证明被咬了的在轻的一侧,那么再把轻的一侧称一下,较轻的椰子就是被虫子咬了的.那么可知5个椰子的时候,我们最少称2次,不管什么情况,一定能找到被虫子咬的椰子.

  1. 例题6

答案:答案不唯一

Shape3

详解:排队中有的小朋友被共用了,被共用的小朋友既在横一队,又在竖一队.

 

 

  1. 练习1

答案:5

简答:位置的共用,画图试一试,符合题意最少要有5条鱼.

 

  1. 练习2

答案:

Shape4

简答:三个盒子重合在一起之后,里面的盒子的棋子,是外面盒子和里面盒子共用的棋子,也就是说,这些棋子属于里面的盒子,同时也属于外面的盒子.

 

  1. 练习3

答案:王医生和李医生是夫妻,他们带着自己的儿子去买蛋糕(答案不唯一,也可以是奶奶、爸爸和儿子)

简答:人物身份关系的共用.

 

  1. 练习4

答案:

Shape5

简答:每根小棒上装了3个风车,2根小棒上应该装6个风车,题目中只装了5个风车,说明有一个风车是被共用了.被共用的风车同时在2根小棒上.

 

  1. 作业1

答案:3

简答:通过“两只在前,一只在后”,得到至少有3只小鹿,又通过“一只在两只中间”,同样得到至少有3只小鹿.综合所述,草地上至少有3只小鹿.

 

  1. 作业2

答案:

Shape6

简答:题目只要求大笼子要比中笼子多2只,中笼子要比小笼子多2只而已,而对于笼子怎么放,没有要求,所以可以将大中小笼子叠一起或分开放均可.(答案不唯一)

 

  1. 作业3

答案:这三个人的关系是:小朋友、小朋友的妈妈、小朋友的外婆

简答:两个妈妈分别是小朋友的外婆和小朋友的妈妈,两个女儿分别是小朋友和她的妈妈.

 

  1. 作业4

答案:

 

简答:动手摆一摆即可得到答案,注意摆出共用部分.

 

  1. 作业5

答案:2

简答:把4个金币分为2堆,各2个,拿其中2堆放到天平上称如果有1堆重,则假金币就在这一堆里,将其放到天平上再秤一次即可找出重的假金币.

 

 

 

 

 

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