【318487】数学一年级【详解】一年级第讲 角的初步认识人教版新课标
试题亮点包括:
1. 例题和练习相结合:通过例题详细解析,帮助学生理解角的定义和分类,再通过练习巩固知识点。
2. 图形与文字结合:试卷中既有文字描述的题目,也有需要学生通过画图来解答的题目,有助于培养学生的空间想象能力和实际操作能力。
3. 注重基础概念:试卷重点考查学生对角的基本概念的理解,如角的定义、角的大小比较等,为后续学习打下坚实的基础。
总体来说,这份试卷内容全面,题型多样,既考查了学生的基础知识,又注重培养学生的实际操作能力和空间想象能力。
第十七讲 角的初步认识
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例题1
答案:略
详解:一个顶点、两条射线构成一个角.
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例题2
答案:4;0;5
详解:一个顶点、两条射线构成一个角.用符号标记角,再计数.角的两条边必须是射线,不能是曲线.圆是由曲线组成的,所以没有角.
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例题3
答案:B;A;C
详解:角的两条边分开的角度越大,角就越大,B的角度最小,C的角度最大.
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例题4
答案:
详解:角的两边是两条射线,钝角比直角大,锐角比直角小,按照角的要求及大小画出即可.
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例题5
答案:如图所示,最多剩下5个角
详解:画一条线表示剪一刀,可以有多种剪法.
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例题6
答案:摆成一个立体图形,最多可以摆成12个直角
详解:在三维空间里,火柴棒互相交叉,每2根火柴棒在一个平面上交叉,1个平面上有4个直角,总共有3个平面.
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练习1
答案:√;×;√;×;√
简答:一个顶点、两条射线构成一个角.角的两条边必须是射线,不能是曲线.两条边没有相交的都不属于角.
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练习2
答案:6;3;4
简答:一个顶点、两条射线构成一个角.用符号标记角,再计数.
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练习3
答案:略
简答:带领小朋友做一做,动一动.
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练习4
答案:√;□;○;○;□;√
简答:横平竖直是直角.钝角要比直角大,锐角要比直角小.
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作业1
答案:√;×;√;×;√
简答:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.
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作业2
答案:3;4;4
简答:第一个图形有3个角,第二个图形有4个角,第三个图形有4个角.
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作业3
答案:B摆的角度最大;A摆的角度最小
简答:两条边张开的角度越大,说明这个角的角度越大.
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作业4
答案:C、E是钝角;A、D是锐角;B是直角
简答:钝角比直角大,锐角比直角小.
-
作业5
答案:5
简答:如下图所示
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