【325611】部编版四年级语文上册第三单元口语交际+习作+语文园地三同步检测（含答案）

口语交际：爱护眼睛，保护视力

1. 眼睛是心灵的窗口，在做法正确的括号里打“√”。

①（ ） ②（ ） ③ （ ） ④（ ）

2.选一选。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

（1）下面是四位同学对保护眼睛的看法，我认为说法正确的是（ ）。

A. 连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。

B. 光线暗弱的地方看书、写字会影响视力，所以在光线强的地方看书、写字比较好。

C. 眼睛不舒服的时候赶快用手揉一揉。

D. 每天用正确的方法做眼睛保健操。

（2）下面选项中 ，与保护眼睛无关的是（ ）。

A. 还要经常锻炼身体，合理营养，增强体质。

B. 定期检查视力，建立视力档案，做到早发现、早诊断、早治疗。[来源:学§科§网]

C. 平时不玩刀、剪、针、锥子等危险物品，不用脏手揉眼睛，预防红眼病、沙眼等。

D. 不和别人用同一个茶杯喝水。

（3）上课时，丁华正在看书，不做眼保健操。作为班长，应 该如何劝说呢？请选择说法得体的一项是（ ）。

A. 丁华，你的眼睛视力太差，怎能不做眼保健操呢？

B. 丁华，你看书，看书，就是不注意爱护眼睛！

C. 丁华，请休息一下吧，快来做一下眼保健操。

D. 丁华，如果你再不做眼保健操，我就要批评你了！

3.我的金点子。

“光明”眼镜店马上就要开张了，请设计一则宣传语。如果是你，会怎样设计呢？请写出设计意图。

宣传语：

设计意图：

4.说一说怎样才能保护好视力，请你为大家提出保护视力的建议。

习作：写观察日记

1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清题材：这次习作要求我们可以写的是（ ）。

A.一件事情 B.一个人物 C.一只动物 D.一则童话

（2）审清内容：下列各项中与写作内容无关的是（ ）。

A.写观察对象的变化 B.直接写观察的结果

C.观察者当时的想法和心情 D.写观 察的过程

（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。

A.要有条理地写出事情的经过。 B.记录每天的生活与感受。

C.可以概括地写，也可以具体地写。 D.要有题目。

2.【选材训练】下面的材料，能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。

（1）我小蚂蚁如何搬运食物。 （ ）

（2）我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 （ ）

（3）观察月亮变化的过程。 （ ）

（4）观察家里养 的小猫。 （ ）

3.【佳句欣赏】读下面的句段，领悟写法技巧。

8月20日 星期一 晴

我家有一盆日本海棠花。花开放了之后，吸引了许多蜜蜂来我家阳台上的海棠花采蜜。我想：这下可 好了，我能看蜜蜂是怎样采蜜了 ！于是，我急忙跑到阳台上去观看。只见蜜蜂提着一个小小的桶，三五成群地飞向我家的阳台，便开始忙了起来。它们有一些专采开得旺盛的花，而有一部分采那些还没完全开好的花。有一、两只蜜蜂很傻，有些才开了一点点花，它们就硬往里面爬，有时还出不来哩！必须费很大的劲儿才“脱离危险”。要是很多人见了，保证会被笑“死”。[来源:学科网ZXXK]

蜜蜂采完一朵花后，就采另一朵，不时飞到别的花里，一看没有蜜蜂就飞到另一朵花上，有时它准备采的花蜜早已被别的蜜蜂采走了。

赏析：选文通过观察一件事物——蜜蜂。作者记录了蜜蜂采蜜时发生的事情并通过日记的形势记录下来。

写作提要：完成本单元习作，要注意以下几点建议。

（1）日记格式需有准确日期。

（2）围绕一件 事物的具体观察进行记录。

（3）对事物观察后能进行自我反思。

4.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作自己的思路。

（1）日记的格式：（ ）月（ ）日 星期（ ）天气：（ ）

（2）主要观察的对象是__________________

（3）我想这样安排内容：

开头（第________自然段）：______________________________________

中间（第________自然段）：_____________________________________

结尾（第________自然段）：___________________________________

语文园地

1.交流中的发现。

（1）观察的方法：正确选择。

A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法

①牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。

②妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。

③我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎 ，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？

（2）从上面的语段中我发现，根据事物 的不同情况我们可以选择不同的观察方法。我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用 ，用 想。

2.帮下面的动物朋友们找到自己的家。

厩 圈 巢 潭 穴 棚 舍 窝

3.读下列每组句子,照样子说说加点词语的表达效果。

例: 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。

（1） 黎明的时候，雨突然大了。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。

（2） 细丝是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

（3） 它（蟋蟀）慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它（蟋蟀）常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

4. 根据情境写警句。

（1）“立了秋， ”这句话说明天气越来越凉了。

（2）每当读到“一场秋雨一场寒， ”这句话时，我的眼前仿佛出现了一幅深秋的图画。

（3）“八月暖， ， ”说明天气变化反复无常啊！

（4）“八月里来雁门开， ”这句话借助“大雁”来说明气候的变化。

5. 选择下面的句子写一段话。

夏雨少，秋霜早。 二八月，乱穿衣。

口语交际：爱护眼睛，保护视力

1.②√④√

2. （1）C （2）D（3）C

3. 保护眼睛，让“美丽的世界”无处不在。

设计意图：眼睛是观察社会的“窗口”，美丽的世界再美，必须要用眼睛来观察。因此，眼睛非 常重要，每个人都要保护自己的眼睛。

4. 示例：（1）学习一个小时要让眼睛休息十分钟。

（2）不用手揉眼睛。

（3）不在光线太强或太弱的情况下看书。

习作：写观察日记

1. （1）A（2）B（3）D

2. （1）√（2）√（3）√（4）√（5）×[来源:学.科.网]

3. 略

4. （1）5月8日 星期二 晴朗

（2）绿豆发芽了

（3）开头（第1自然段）我将绿豆种进泥土里。

中间（第2-4自然段）我反复观察绿豆，开始冒芽，渐渐地长出叶子，后来开花了。

结尾（第 5自然段）我通过观察，明白了植物生长需要阳光和水分等。[来源:学§科§网]

语文园地

1.（1）①A ②B ③C （2）耳朵听 心

2.

3. （1）“像泼”，能让人感受到雨实在很大

（2）原先是原来的意思，与现在对比 ，更能反映出爬山虎细茎的变化。

（3）常常是经常的意思，说明蟋蟀慎重选择住址是经常住的，不是偶尔住。

4. （1）把扇丢 （2）十场秋雨要穿棉 （3）九月温，十月还有小阳春 （4）雁儿脚上带霜来

5. 最近在街头就可以看到，有人穿起薄外套，而有的人却还是羽绒服和大衣，捂得很严实，这就是“二八月，乱穿衣”的景象啊！