【325613】部编版四年级语文上册第五单元 习作例文+习作同步检测（含答案）

习作例文：我家的杏熟了 小木船

厚积薄发

1. 选 择加点字读音有误的一项是（ ）。

A.羡慕（xiàn ）依偎（wēi ） B.衣兜（dōu） 嘱咐（zhǔ）

C.抽屉（tì） 攥着（zhuān） D.塞给我（sāi） 陈旧（chén）

2. 写出下面加点词语的近义词。

（1）有一回，我依偎在奶奶的怀里问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个？”

依偎——（ ）[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]

（2）一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

精致——（ ）

（3）我上前分辩说：“我不是故意的。” 分辩——（ ）

3. 根据要求完成句子练习。

（1）照样子写句子。

例：一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

一看见那张破损的照片，我就 。

一看见 ，我就 。

（2）她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。

改成比喻句： .

阅读迁移

4. 句子品读 。

（1） 看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头来对我说：“要记住，杏熟了 ，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”

①这句话通过对奶奶的 描写和 描写，写出了奶奶的

。

② 其中，“让乡亲们都尝个鲜”说明了奶奶具有 的好品质。

（2） 他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”

①“那次是我不好”指 。“我”做了这只木船的目的是 。

②读完这句话，说明了陈明和“我”的关系 。

5. 回忆课文填表。

习作：生活万花筒

1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清题材：这次习作要求我们写的是（ ）。

A.一件事情 B.一篇童话 C.一个人物 D.一处场景

（2）审清内容：下列各项中与写作内容无关的是（ ）。

A.事情的经过。 B.事情的起因。

C.人物的性格特点。 D.事情的结果。[来源:Zxxk.Com]

（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。

A.要按一定的顺序来写一件事。

B.事情的经过要作为重点写具体。

C.事情的起因和结果是最重要的，要作为重点写具体。

D.写的事情最好是自己亲身经历的。

2.【选材训练】下面哪些材料可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。

题目：《爷爷戒烟》

（1）爷爷最喜欢吸烟，奶奶多次让爷爷戒烟。 （ ）

（2）奶奶的最大本领就是炒菜，可谓色香味俱全。 （ ）

（3）最喜欢抽烟的爷爷突然开始戒烟了。 （ ）

（4）爷爷觉得这几天身体很不舒服，便开始寻思原因。（ ）

（5）我画了一幅画给爷爷看，爷爷非常高兴。 （ ）

3.【写法 训练】读下面的语段，探究写法。

“校服的兜破了，把它拿来，姥姥给 你缝一下。”正当我焦头烂额的时候，姥姥走了过来，她慈爱的看着我说。夕阳的光从窗户斜射进来，照在我们的脸上。姥姥从我身边坐下，从我手里拿过去，开始用针缝起来。我看着姥姥那专注的表情，又瞧瞧她手上的皱纹。她是这一辈子都在用双手为我们操劳啊！夕阳的光仍映在我们的脸上。头脑照相机又一次把这画面拍了下来，单击“温暖”，命名为“甜蜜”，保存了下来。

赏析：小作者抓住姥姥的动作和语言将一位慈爱、和善的姥姥形象活灵活现地刻画出来。另外从“头脑照相机又一次把这画面拍了下来”这句话可以看出，“我”也是一个孝敬长辈的好孩子。

提要：完成本单元习作，要注意以下几点建议。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

（1 ）要选择印象深刻的事情。（2）抓住人物言行细致刻画。（3）流露真情实感

4.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作自己的思路。

（1）我初步拟定的题目：___________________

（2）我要写的事情是： ____

（3）我要揭示的主题思想是：

（4）我想这样安排内容： [来源:Zxxk.Com]

开头（第 自然段）

中间（第 自然段）

结尾（第 自然段）

习作例文：我家的杏熟了 小木船

1. C

2.（1）靠近 （2）精美 （3）辩论

3.（1）不由地想起那次旅游的事情。门前的那把椅子，我就想起爱唠叨的奶奶来。（2）她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的，如同摆钟左右摇晃。

4.（1）①神态 语言 和蔼可亲 ② 助人为乐

（2）①“我”踩坏了陈明的小木船。留个纪念，赔礼道歉。②非常亲密。

5. （1）我院前有一棵大杏树，路过的人很羡慕。（2）杏树成熟了，奶奶挑成熟的杏儿给我们吃，并让我分给乡亲 们吃。（3）听了奶 奶的话，总是把心儿分给小伙伴们吃。（4）我抽屉里有只小木船，让我想到陈明。（5）我弄坏了陈明的小木船，并争吵了一番，最后我做了一只小木船，留作纪念。（6）一看见小木船，就想到陈明站在我跟前。

习作：生活万花筒

1.（1） A （2） C （3）C

2.（1）√（3）√（4）√

3. 略

4. （1）争吵

（2）“我”和好朋友因为借书这件小事争吵起来，闹得很不愉快。

（3）好朋友要相互理解与宽容。

（4）开头 （第1自然段） 介绍我和好朋友吵架的起因。

中间 （第2-4自然段） 好朋友主动向我表示友好，我也承认了自己的不对。

结尾 （第5自然段）说出感受，朋友之间要相互理解包容。