【335419】2025四年级语文上册第2单元综合试卷3新人教版

第二单元发展性评价

四年（ ）班 姓名（ ）

一、书写端正、卷面整洁。（3）

二、日积月累。（37）

1、读拼音写词语。8分

chóng dié là méi yè bǐng jiē chù

jūn yún zhù zhái suí yù ér ān

2、请为加点的字选择正确的读音打“√”3分

铺开（pū pù ） 空闲 (kōng kòng) 假如 (jiá jià)

弹琴 (tán dàn) 相应 (yìng yīng) 扒手（bā pá）

3、我会改成语中的错别字。 2分

神密莫测（　　　）　不容置凝（　　　）

4、 请选择正确的词语填空。2分

宽敞 宽阔

（1）学校的这间科学教室十分（ ）。

（2）在平坦（ ）马路上，许多汽车在奔驰。

5、照样子，写句子。 4分

例：蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未挖好的洞口停一会儿。

蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

例：这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。

脑海里形成奇想。

（1）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

5、按课文内容填空。18分

（1） 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）墙。细丝原先是直的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。

（2）法国作家法布尔创作了著名的《 》。

（3）正月（ ）香又香

三月（ ）连十里

（ ）蔷薇靠短墙

( )荷花满池塘

（4）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座（ ），那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（ ）。这就是蟋蟀的（ ）。

它用前足（ ），还用钳子（ ）较大的土块。它用强有力的后足（ ）。后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。

三、阅读风景线。 30分

爬山虎的脚（片段）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝（zhāo cháo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点空（kòng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1.  用√号标出括号里正确的读音。（3分）

2.  读字体变粗的句子，这是个（ ）句，把（ ）比作了（ ）。你觉得这样写好吗？为什么？（ ）（5分）

这段话是写爬山虎的（ ）。第一句话是写叶子由（ ）变（ ），由（ ）变成（ ）。第二句写（ ）的叶子，颜色（ ），叶尖（ ），在墙上铺得很（ ）。（9分）

殊死搏斗（13分）

今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”
１．“殊死搏斗”指的是　 和　 的搏斗。2分
２．用“—―”画出一个比喻句，用“ ”．划出一个拟人句。2分

细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：4分
诸葛亮指 ；中军帐指 ；八卦阵指 ；飞来将指 。

４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？　3分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。2分

四、写作天地。（30）

　　请你留心观察一下周围的事物，看看会有什么新发现。你在观察的过程中发现了哪些有趣的事物？仔细回味一下，把最想告诉别人的内容写下来，题目自拟。

★五、课外天地：（10分）

修改诗句中用错的字，并根据诗句猜成语。（10）

例：问渠哪得清如许，为有源头“死”水来。（活）（死去活来）

（1）、至“古”思项羽，不肯过江东。（ ）（ ）

（2）、黄四娘家“柳”满蹊，千朵万朵压枝低。（ ）（ ）

（3）、随风潜入夜，润物细“有”声。（ ）（ ）

（4）、孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）（ ）

（5）、生当作人杰，“生”亦为鬼雄。（ ）（ ）