人教部编版三年级语文上册 第五单元主题阅读——留心观察

建议时间：30分钟

一、翠 鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠 鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

1【理解词语】想象文中描写翠鸟飞行的画面，我知道“疾飞”一词中“疾”的意思是（ ）

A.快，迅速。 B.病。 C.痛苦。 D.恨。

2【抓住特点】结合短文内容，完成练习。

（1）把描写翠鸟外形的句子画上“ ”。

◆从这些句子中可以体会到翠鸟（ ）的特点。（多选）

A.颜色鲜艳 B.小巧玲珑 C.动作敏捷

（2）翠鸟还有哪些特点？下列说法不正确的一项是（ ）

A.喜欢热闹 B.机灵敏锐 C.行动敏捷

（3）下列句子体现的是翠鸟______________的特点。

①翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。只有苇秆还在

摇晃，水波还在荡漾。

②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

3【语文要素】读句子，完成练习。

（1）品读文中描写翠鸟外形的句子，再照样子写一写其他动物的外形特点。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

（2）读下面的句子，完成练习。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。

①句中描写翠鸟动作的词语有________________________。

②请运用连续的动词，写一写其他动物的活动特点。

_____________________________________________________________________________

二、观日落

今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔和了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

1.联系上下文理解下列词语。（2分）

（1）五光十色：_____________________________________________________________

（2）无影无踪：_____________________________________________________________

2.文中画横线的句子运用了________的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________

____________。（2分）

3.作者按（ ）顺序描写了日落景象。（2分）

A.时间 B.方位 C.事情的发展

4.短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“ ”画出来。作者围绕这一句话具体描写了________________________________________________________。（2分）

5.根据短文内容填空。（3分）

本文先写太阳像__________________，再写太阳像__________________，最后写太阳________________________________________________________________________。

（一）

清 晨，一缕阳光把我带入了那浓艳的画境。只见，身旁两排高大的银杏树是那么挺拔，它的枝条是那么纤细，它那一片片折扇似的叶子是那么富有生机。你瞧瞧枝头，那金黄的叶子，好似一群小机灵，和着歌声，随着浓浓秋意，一起在枝头舞动。

从远处望去，一抹金色呈现在半空，它就像成千上万只蝴蝶，在半

空中飞旋。一阵微风从枝间拂过，无数金黄的叶子像许多耀眼的繁星在

半空中闪耀，由上至下地发出“沙沙”的声响，犹如一支优雅的乐曲在林间回荡。

（二）

这棵树的叶子是椭圆形的，有墨绿色的，嫩绿色的。叶子的表面摸上去滑滑的，如果你一不小心，摸到了叶子的边缘，那你肯定会“啊啊”地叫起来。因为叶子的边上可是有锯齿的，那些锯齿很锋利，会割破你的手指头。

1【语文要素】读两篇语段，完成练习。

（1）语段（一）对银杏树的（ ）进行了观察，语段（二）对树的（ ）进行了观察。

A.局部 B 整体

（2）观察时，作者在语段（一）中调动的感官有（ ），语段（二）中调动的感官有（ ）。（多选）

A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.嗅觉 E.触觉

2【巧用修辞】语段（一）中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，描绘了一幅_____________（填四字词语）的画面。

◆用相同的修辞手法写一个句子：_____________________________________________

3【抓住特点】语段（二）主要从_______和_______这两个方面描写了这棵树叶子的特点。

参考答案

类文阅读

一、1.A

2.（1）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

AB

【解析】本题考查梳理内容的能力。短文的第1自然段主要描写的是翠鸟的外形，具体描写了翠鸟羽毛的颜色、灵活的眼睛和又尖又长的嘴。从描写翠鸟羽毛颜色的词语中，可体会到翠鸟颜色鲜艳；从最后一句话中可体会到翠鸟小巧玲珑的特点。

（2）A

【解析】本题考查梳理内容的能力。短文除了描写翠鸟的外形之外，还具体描写了翠鸟捕鱼时的情景。从翠鸟捕鱼的情景中可体会到翠鸟机灵敏锐、行动敏捷的特点。短文并未写到翠鸟喜欢热闹，因此说法不正确的选项是A。

（3）行动敏捷

【解析】本题考查理解句子的能力。题目所给出的两句话分别描写的是翠鸟捕鱼和飞行时的情景，“像箭一样飞过去”“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”等句，体现了翠鸟行动敏捷的特点。

3.（1）示例：松鼠全身灰褐色的毛像一件毛大衣，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，像一把伞。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

（2）①蹬、飞、叼、贴

②示例：小狗撒开长腿，像箭一样扑过去，用嘴咬住骨头，走到自己的窝边开始

啃起来。

二、1.（1）文中形容晚霞的色彩艳丽，颜色多。 （2）文中指太阳下山了，看不见了。2.比喻 范围广、颜色艳 3.A

4.过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。 太阳及晚霞的变化

5.小姑娘的脸蛋 大红球 向西山背后退去，消失得无影无踪

群文阅读

1.（1）B A

【解析】本题考查梳理内容和把握观察事物的方法的能力。语段（一）描写了银杏树的枝条、叶子，以及远观银杏树时的感受，是对银杏树的整体进行观察；语段（二）主要描写的是树叶的形状、颜色以及触摸叶子时的感受，是对树的局部进行观察。

（2）AB AE

【解析】本题考查把握观察事物的方法的能力。语段（一）中，作者看到了银杏树的样子（视觉），听到了银杏树叶被风吹动发出的声音（听觉）；语段（二）中，作者看到了树叶的颜色、样子（视觉），摸到了叶子边上的锯齿（触觉）。

2.比喻 落叶飞舞 示例：圆圆的池塘好像一面大镜子。

【解析】本题考查判断修辞手法的能力。画线的句子主要描写的是银杏树叶被风吹落的情景，运用了比喻的修辞手法，把银杏树叶比作蝴蝶，描绘了一幅落叶飞舞的画面。

3.颜色 触感

【解析】本题考查梳理内容的能力。语段（二） 是从树叶的颜色和摸叶子边缘时的感受（触感）这两个方面来描写树叶的特点的。