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统编版三年级语文上册第四次月考（二）
（测试范围：第七、八单元）
时间：60分钟 满分：100分
题号 |
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一、看拼音，写词语。（10分）
gǎn shòu suǒ yǒu máng rán guò yè shī qì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wān yāo jiǎng tái yán hán nán hái dòng tīng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
比一比，再组词。（10分）
凝（ ） 滴（ ） 猎（ ） 蚂（ ） 险（ ）
疑（ ） 摘（ ） 惜（ ） 妈（ ） 捡（ ）
选择括号中恰当的词语，打“√”。（8分）
1.从一首（轻柔 轻快）的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来（沉重 沉稳）。
3.鸟最（快活 爽快）的时刻，飞离树枝的那（一会儿 一瞬间），容易被猎人打中。
4.教室里又响起了（热烈 激烈）的掌声。
5.掌声渐渐平息，英子也（镇静 镇定）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
6.它们在树枝间来回跳动，（婉转 委婉）地歌唱，非常惹人（疼爱 喜爱）。
四、照样子，写词语。（15分）
1.深红（描写颜色的词语）
2.雾蒙蒙（ABB式）
3.欢蹦乱跳（含近义词）
4.自言自语（ABAC式）
5.敲敲打打（AABB式）
五、照样子，写句子。（4分）
例：它的声音小得几乎听不见了。
1.她跑得 。
2.妈妈累得 。
例：英子犹豫了一会儿。
英子慢吞吞地站了起来。
英子眼圈红红的。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
3.爸爸骑着自行车。
爸爸来到超市。
爸爸找到了要买的饮料。
4.春风吹绿了田野。
春风吹开了桃花。
春风唤醒了青蛙。
六、按顺序整理句子，把序号填入括号中，再补充最后一句。（6分）
（ ）我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
（ ）她连连摆手说：“不行！不行！”
（ ）有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
（ ）我非常生气，还是好朋友呢！
（ ）我走到她的跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吧？”
（ 6 ）
按课文内容填空。（11分）
1.水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。 敲敲打打，一场热闹的 便开始了。
2. 戏于庭，一儿登瓮， 。众皆 ，光 击瓮破之，水
迸， 。
3.荷叶罗裙一色裁， 。（王昌龄《采莲曲》）
4. ，不贰过。（《论语》）
八、阅读短文，完成练习。（21分）
（一）（11分）
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨
1.给语段中的第②段和第⑨段填上恰当的标点。（3分）
2.填空。（4分）
（1）由文中加点的“找遍”一词，可以看出列宁 。
（2）“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为
。
3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。（4分）
A.为灰雀担心和惋惜。 B.担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
C.喜出望外。 D.决心改正错误，放灰雀回来。
（1）第⑤段男孩（ ）。 （2）第⑥段列宁（ ）。
（3）第⑦段男孩（ ）。 （4）第⑧段列宁（ ）。
（二）放飞蜻蜓（10分）
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问:“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说:“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了，好不好?”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说:“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
1.写出下面词语的意思。（2分）
（1）七嘴八舌：
（2）异口同声：
2.陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？（2分）
翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了？（3分）
4.陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉，而是给孩子们讲蜻蜓的知识？（3分）
九、习作。（15分）
做一个助人为乐的人会有很多快乐，生活中，你帮助过别人吗？你帮他（她）做了什么呢？请把这个过程写下来，350字左右。题目自拟。
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