2021-2022学年度统编版三年级语文上册期末综合测试卷

（A卷）

1. 我能在拼音下面写出漂亮的字。

tán qín yóu xì huāng yě shì xiàn

jiù mìng zhuī gǎn máng rán zuò mèng

【答案】弹琴 游戏 荒野 视线

救命 追赶 茫然 做梦

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“琴、游、荒、救、茫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2. 读句子，给加横线的字选择正确的读音，用“√”表示。

1.山上落(lào luò)下的石头正砸中王伯伯腿，使他落(lào luó)下了残疾。

2.这次人员调(diào tiáo)整，组织上又把李叔叔调(diào tiáo)回了教研室。

3.暑假(jiǎ jià)里，我和表哥一起看了《真假( jiǎ jià)美猴王》这部电影。

4.大（dà dài）火烧着了窗帘，火苗向手术台扑过来，白求恩大 （dà dài）夫仍然争分夺秒地给伤员做手术。

【答案】luò lào

tiáo diào

jià jiǎ

dà dài

【解析】

3. 加偏旁组成新字，组词语。

舌__（ ）　　昔__（ ）　　斗__（ ） 

竟__（ ） 令__（ ） 求__（ ）

【答案】 ①. 刮 ②. 刮风 ③. 猎 ④. 猎人 ⑤. 斜 ⑥. 斜坡 ⑦. 镜 ⑧. 镜子 ⑨. 怜 ⑩. 可怜 ⑪. 救 ⑫. 救人

【解析】

【详解】本题考查对字形的识记和运用。注意题目要求，先要给下列的字加偏旁，偏旁可以加在左边或者右边，然后用新的字来组词。要读清楚题目要求。

4. 选词填空。

连续 继续 陆续

（1）出去工作的人们（ ）回到了村子。

（2）相信只要我（ ）努力，一定可以取得优异的成绩。

（3）他病得很重，（ ）发了两天高烧。

【答案】 ① 陆续 ②. 继续 ③. 连续

【解析】

【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

连续：强调连接不断，一个接一个，紧紧相连。

继续：强调活动承接不断，在可能出现间歇的情形下照样延续下去。

陆续：是表示时断时续、先先后后、有先有后、先后分明。一般前接或后接对象是人或具体事物的先后顺序，并可构成重叠词道以加强语势。

5. 你会用哪些词语来形容不同 自然现象？写下来和同学交流。

风：和煦、寒冷、风和日丽、凉风习习

雨：_____________________________________

雪：_____________________________________

【答案】 ①. 潮湿、湿润、和风细雨、倾盆大雨 ②. 冰冷、寒冷、冰封大地、大雪纷扬

【解析】

【详解】本题主要考查运用词语来形容不同的自然现象，根据自然现象的特点，填写词语。

雨：潮湿、湿润、和风细雨、倾盆大雨、大雨如注、狂风暴雨、牛毛细雨、雨如注,细雨如丝、蒙蒙细雨。

雪：冰冷、寒冷、雪白、 茫茫、纷飞、 皑皑、冰封大地、大雪纷扬、鹅毛大雪 、白雪皑皑 、 风雪交加、冰天雪地。

6. 我会填表格。

要查的字	音序	音节	部首	再查几画	结构	组词
庭

【答案】 ①. T ②. tíng ③. 广 ④. 6 ⑤. 半包围 ⑥. 家庭

【解析】

7. 根据《秋天的雨》课文内容把前后内容连起来。

秋天的雨——小动物的活动 是一把钥匙

秋天的雨——天气清凉和温柔 有一盒五彩缤纷的颜料

秋天的雨——植物的颜色 藏着非常好闻的气味

秋天的雨——果实的气味 吹起了金色的小喇叭

【答案】

【解析】

【分析】

【详解】此题考查课文的理解能力。

从课文句子“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”可以看出小动物的活动。

从短文第一自然段“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”可以看出秋天的雨是一把钥匙，带来天气清凉和温柔。

从课文第二自然段“秋天 雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热……”可以看出秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，染上了植物的颜色。

从短文第三自然“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。”秋天的雨藏着好闻的气味，是果实的气味。

8. 按要求写句子。

（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）

___________________

（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）

________________________

（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）

爱，_____________，____________。

（4）修改错误。（病句一个，错别字一个）

《西游记》 中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。

____________________________

【答案】 ①. 老人的手被她紧紧地握住了。 ②. 袁隆平说，他是一个不怕失败的人，有时候，他的灵感还是从失败中获得的。 ③. 是黑暗中的一盏明灯 ④. 是酷夏里的一丝清凉 ⑤. 《西游记》是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。

【解析】

【详解】（1）改被字句，把“老人的手”放在句首，后面加上“被”字即可。

（2）改为转述句，把冒号、引号去掉，加上逗号，把“我”都改成“他”。

（3）仿写句子，通过分析原句是比喻句，并且是连续两个并列的比喻形式，据此仿写即可。

（4）修改病句，把“四大名著”改为“四大名著之一”，“爱不失手”中的“失”改为“释”即可。

9. 根据课文内容

(1)《富饶的西沙群岛》这篇课文告诉我们西沙群岛_______，_____，是个可爱的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里_________，_________。从而表达了作者_________的思想感情。

(2)《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭________的美丽景色和丰富物产，表达了作者对________的感情。小兴安岭的春天，树木抽出_______，长出________；夏天，树木长得_________，________的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了_________的山葡萄；冬天，雪花在_________，树上积满了_______。

(3)《海滨小城》按_____的顺序，抓住海滨小城_____的特点，写了小城的_____、_____和_______三个地方。作者通过对家乡的景物描写，突出了家乡_________的特点，抒发了作者_______、________的思想感情。

【答案】 ①. 风景优美 ②. 物产丰富 ③. 一半是水 ④. 一半是鱼 ⑤. 热爱祖国山河 ⑥. 美丽整洁 ⑦. 热爱家乡，热爱祖国 ⑧. 新的枝条 ⑨. 嫩绿的叶子 ⑩. 葱葱茏茏 ⑪. 密密层层 ⑫. 酸甜可口 ⑬. 空中飞舞 ⑭. 白雪 ⑮. 地点 ⑯. 美丽、整洁 ⑰. 庭院 ⑱. 公园 ⑲. 街道 ⑳. 一年四季 ㉑. 热爱家乡 ㉒. 热爱祖国山河

【解析】

课内阅读。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

大自然是一本（ ）的大画册，是一部永远（ ）的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

10. 这两段话选字课文《____________》。

11. 第一自然段是围绕哪句话写的？用横线在文中画出。

12. 用“ ”画出文中的比喻句，并说一说作者把什么比作什么？

__________________________________________________________

13. “雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是（ ）。

A. 春大下雨后竹笋长得很多很快。

B. 比喻新事物大量出现。

14. 在第二自然段括号里填上合适的词语，说说这段话在文中起什么作用？

_____________________________________

【答案】10. 读不完的大书

11. 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一寸条棕榈。

12. 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把“棕榈树的叶子”比作“大蒲扇”。 13. B

14. 看不完 读不完 总结全文的作用

【解析】

【分析】

【10题详解】

本题考查作家作品的掌握。

《读不完的大书》作者朱维之，主要内容是在我五六岁的时候，就去接触大自然里的花鸟鱼虫，它们让我感受到了无穷的乐趣；段落大意：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。

【11题详解】

本题考查寻找中心句。

选文第一段是总分结构，第一句是总述句，介绍自己最喜爱的是“屋后的两丛竹子和一株棕榈”，接着详细描写了竹子。所以第一句是中心及。

【12题详解】

本题考查对比喻句的掌握。

比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。本题先用波浪线画出比喻句，接着写出本体和喻体。

【13题详解】

本题考查成语理解。

“雨后春笋”春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。

【14题详解】

本题考查词语应用、文章内容理解。

课文最后一段“大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣。”

开心阅读。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”

人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。

“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信，她檫去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红形彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

15. 照样子，写词语。

四面八方（含有两个数字的）_______________

16. 文中写的这个故事发生的时间是____________，地点是__________，事情的起因是____________________________________

17. 文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子？

_____________________________________________

18. 文中画“—”的句子是个比喻句，句中将__________比作___________。

19. 文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为__________________________________。

20. 本文表现了人们怎样的品质？

___________________________________________

【答案】15. 五颜六色 七上八下

16. ①. 近中午 ②. 弯弯的小路上 ③. 赶集的人特别多且都汇集到这条弯弯的小路上，路窄，人挤，小姑娘的杏儿滚落到地上

17. 拄拐棍的老人，抱孩子的妇女，一个“红领巾”和一个小伙子。

18. ①. 脸上的红晕 ②. 绽放的红彤彤的花

19. ①. 果子撒了，被路人哄抢，难过地哭了 ②. 果子又撒了，路人帮忙把果子捡起来，感动地哭了

20. 本文表现了人们助人为乐的品质。

【解析】

21. 作文。

选择一位你身边的人，想一想他/她有什么特点，外貌、性格、为人处世……选择一两点让你印象特别深刻的，写成一篇写人的作文。不少于300字。

【答案】范文：

我的妈妈

我的妈妈表面看起来很温柔，其实有时候也是很凶的，是真正的“双面派”老妈。

我妈妈长得很漂亮，皮肤白皙，头发黄黄的，脸蛋圆圆的，她常嫌弃自己脸太大，但我看起来也没有她说得那么夸张，她眉毛浓密，双眼皮，我们家就她一个人是双眼皮大眼睛，高鼻子，薄嘴唇，长得一点也不小气。她在我心目中是最漂亮的妈妈。

有一次，中考测试后卷子发下来，我发现数学考了98分，全班第4名，我把这件事告诉了妈妈，妈妈急忙问我：“小乖乖，你中午吃什么饭？”我漫不经心地说：“吃什么都可以。”谁知，妈妈却在菜市场转了大半天，买了一条大鱼，边做饭边笑眯眯地对妹妹说：“今天可要让你的姐姐好好吃一顿，这段时间她学习可用功了。”看！这就是温和老妈！如果你以为我妈妈是温柔派，那你就大错特错了。

那一次，我写完作业请她检查，因为作业很多，字写的可能差了一点，她一看我的书写，就对我怒目而视，大吼道：“把你的作业撕掉，重写！不然我就不给你签字！”这声音像霹雳一样把我震晕了，我知道错了，赶紧乖乖地把作业撕掉，又写了一遍。从此以后，我总是认认真真地写作业。这就是老妈的第二面：严厉老妈。

妈妈对我无论是温和还是严厉，对我都是满满的爱呀。

【解析】

分析】

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为写人的作文，选取身边的人物进行介绍，可以是深爱自己的父母，也可以是友谊深厚的朋友，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感。题目自拟。

写作思路：

开头：简单的介绍人物的外貌特征。

中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。