《倍的认识》同步试题

一、填一填

1．18里面有（    ）个6，18是6的（    ）倍。

2．2的3倍是（     ），5的4倍是（　　）。

3．5×6＝（　　　），表示（　　）个（　　）相加是（　　）；还表示（　　）的（　　）倍是（　　）。

4．一朵花有5片花瓣，3朵花有（     ）片花瓣。

5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（     ）。

考查目的：通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。

答案：第①小题：3；3 　 第②小题：6；20   第③小题：30；5或（6）；6或（5）；30；5或（6）；6或（5）；30　　第④小题：15     第⑤小题：54

解析：略

二、选择

1．8的4倍是多少？(      )

      A.12             B.4               C.2              D.32

2．9是3的(      )倍。

      A.3              B.27              C.6              D.12

3．7个5是(     )。

      A.12             B.40              C.75             D.35

4．36里面有几个4？(      )

      A.8              B.32              C.9              D.38

5．  要使●是○的2倍，再画（     ）个●。

      A.3              B.4              C.5              D.2

考查目的：通过选出正确的答案，使学生进一步熟练掌握解决有关“倍数”的问题。

答案：①：D        ②：A        ③：D         ④：C        ⑤：B

解析：第③小题：先数出○的个数，再求出○的2倍，就是●的个数，最后算出缺几个。

三、解答

1.

苹果是梨的多少倍？

2．

3．青蛙弟弟捉了9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？

4．芳芳今年7岁，姨妈今年42岁。今年姨妈的年龄是芳芳的几倍？两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍？

5．

（1）松鼠的只数是兔子的几倍？

（2）青蛙的只数是小狗的几倍？

（3）你还能提出其他数学问题吗？

考查目的：会运用所学知识解决有关“倍数”的各种数学实际问题。

答案：第1小题：12÷4＝3 

第2小题：3×4＝12（个）

第3小题：9×3＝27（只）；27＋9＝36（只）或9×4＝36（只）     

第4小题：42÷7＝6；42－2＝40（岁）   7－2＝5（岁）   40÷5＝8

第5小题：（1）24÷6＝4    （2）18÷9＝2    （3）略  

解析：第1、2两题为看图列式；第3小题第一个问是“求一个数的几倍是多少”的实际问题，用乘法解决；第二个问题一般用加法解决，注意提醒学生不要形成思维定势，用乘法解决的算法不要求全班掌握；第4小题第一个问是“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，用除法解决；第二个问是一个变式练习，算两年前她们年龄的倍数关系，两人的年龄都要减去2再来求，不要求列综合算式；第5小题的第（1）（2）小题都是有关“求倍数”的数学问题，注意引导学生准确找出与所要解决问题有关的数学信息；第（3）小题鼓励学生打开思路，只要合理就可以。