【319634】【课本】三年级(下)第05讲 巧填算符进阶
本份内容为数学思维训练材料,主要围绕“算符与数字”展开,通过加减号、乘除号、括号等算符的使用,解决数学问题。
• 考察范围:算符的使用、运算顺序、括号的作用、除号的使用。
• 难易程度:整体难度适中偏上,适合有一定数学基础的学生进行思维训练。
• 教学亮点:通过具体案例分析,引导学生理解算符的使用对计算结果的影响,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时,提供了实用的方法和技巧,帮助学生更好地理解和应用数学知识。
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计算中最基本的元素就是“算符”与“数字”.“数字”不用多说,所谓“算符”,就是运算符号,目前而言,计算中接触最多的就是+、-、×、÷和( ).给出数字,用不同的算符连接它们就可以得到各种不同的结果.
对于一个只有加减号的算式而言,如果把一个数前面的加号改成减号,那么最后的计算结果不但少加了一次这个数,还额外减了一次这个数,所以结果会变小该数的两倍.
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如果要求在合适的地方填上符号,那么有的地方可以不填符号,比如两个3之间不填,就成了33.
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括号是运算符号中非常特殊的一类,它不同于加减乘除,单独出现没有作用,而和加减乘除一起作用时却能改变原有的运算顺序.遇到和括号相关的题目时,尤其需要注意运算顺序的变化带来的影响.
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就像在开篇故事中,在填符号的时候要注意,在很多数字之间是不能填除号的,只有可以除尽的情况下才能填上除号,所以除号往往是一个突破口.
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作业
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下面有7个数,在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号,使得结果为20.
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下面有8个数,在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号,使得结果为26.
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在下面各题的相邻两数之间,填上适当的运算符号和括号,使等式成立.
(1);
(2).
-
在下面算式中合适的地方填上
、
、
、
或(),使等式成立.
(1);
(2).
-
把
、
、
、
这4个运算符号,分别填入下面四个圆圈内,使等式成立.
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