六年级下册语文期末专题练习

古诗词训练

一、给下面加点字选择正确的解释。

1.春城无处不飞花（ ） 2.寒食东风御柳斜（ ）

3.盈盈一水间（ ） 4.泣涕零如雨（ ）

5.脉脉不得语（ ） 6.纤纤濯素手（ ）

7.中庭地白树栖鸦（ ） 8.何当金络脑（ ）

9.烈火焚烧若等闲（ ） 10.粉骨碎身浑不怕（ ）

11.任尔东西南北风（ ） 12.当春乃发生（ ）

13.天街小雨润如酥（ ） 14.出没风波里（ ）

15.游园不值（ ） 16.小扣柴扉久不开（ ）

17.因风飞过蔷薇（ ） 18.但爱鲈鱼美（ ）

19.渭城朝雨浥轻尘（ ） 20.寂寞无行路（ ）

二、把下面的句子填写完整。（7分）

1.中庭地白树栖鸦， 。

2.春城无处不飞花， 。

3. ，要留清白在人间。

4. ，任尔东西南北风。

5. ，草色遥看近却无。

6.京口瓜洲一水间， 。

7. ，唤取归来同住。

8.劝君更饮一杯酒， 。

9. ，小扣柴扉久不开。

10. ，札札弄机杼。

11.春风又绿江南岸， 。

12. ？眉眼盈盈处。

13.门前流水尚能西！ 。

14.青青园中葵， 。阳春布德泽， 。

三、将下面的诗句翻译成现代汉语。

1.中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。

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2.终日不成章，泣涕零如雨。

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3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

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4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

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5.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

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6.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

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7.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

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8.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

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9.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

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10.春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

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四、用“/”表示出《泊船瓜洲》诗句的朗读节奏。（8分）

京 口 瓜 洲 一 水 间，

钟 山 只 隔 数 重 山。

春 风 又 绿 江 南 岸，

明 月 何 时 照 我 还。

五、文学常识填空。

1.《寒食》的作者是 朝的 。诗中写景的诗句是 。

2.李贺在《马诗》中借马以抒情。表现自己热望建功立业而又不被赏识的诗句是 。

3.《石灰吟》是一首 诗。作者以 作比喻，表达自己为

的决心。

4.郑燮的《竹石》着力表现了 的品质。是一首赞美 的题画诗，也是一首 诗。

5.《江上渔者》的作者是 （填朝代）朝时期的 ，字 。杰出的政治家，军事家，文学家，思想家，有 传世。《江上渔者》这首诗表现了

。

6.王安石，字 ，号 ，人称 。今有 、 传世。《泊船瓜洲》全诗表达了诗人真挚的 之情。其中“绿”的意思是 ，“还”的意思是 。

7.《游园不值》是 代著名诗人 写的，这首诗前两句写作者去游园，没能进到园里去，本来是件 的事，但是作者从 看到了满园的春色，心情由 ，转为 。表达了作者 之情。

六、理解诗文，选择正确的答案。（只填序号）

1.对《十五夜望月 》这首诗中语句的解说 ，不正确的一项是（ ）。

A.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。

B．“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。

C.后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！

D.第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达 了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。

2.对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。

A.一、二句是对偶句，又是比喻句，交代送别之地，从空间着眼，景中寓情。

B.三、四句巧用设问，一问一答，点明行人去处。此二句语言朴实无华，通俗易懂，又流光溢彩，摇曳多姿。

C.下片写离别之情，“才始”、“又”清晰地交代了时间顺序。此二句又为粘对句。

D.整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情景交融。

3.对《早春呈水部张十八员外》理解有误的一项（ ）。

A.诗中真正写景的是一、二两句，作者抓住早春特有的景物小雨中的草色来写，富有诗情画意。

B.草色遥看近却无是全诗中最精彩的一句，草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，以此景写早春最为恰当。

C.后两句转入议论、对比手法，指出满城烟柳之景是早春最迷人的景象。

D.作者将此诗送给好友张籍是希望他能走出家门去感受一下早春气息，最是一年春好处也含着激励人们珍惜早春这一美好时光的意思。

4.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）。

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因 此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

七、阅读古诗词，回答问题。

1.《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？

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2.韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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3.诗句“春风又绿江南岸”中“绿”字富有表现力，请作简要赏析。

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4.《春夜细雨》这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

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5.《江上渔者》这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？[来源:Zxxk.Com]

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6.《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗分别表达了作者怎样的志向？表达的方法有什么特点？

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八、阅读《马诗》，回答问题。

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

1.在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？

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2.诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？

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3.在这首诗中作者运用了哪些写作方法？

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九、阅读《泊船瓜洲》，完成习题。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1.诗人借助山、水、月，抒发了诗人 的感情。

2.长江是很宽的，诗歌把它说成 ；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只 ；“绿”字写出了江南春天 的景象。

3.“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？

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十、阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1.这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。[来源:Zxxk.Com]

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2. 这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。

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3.这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

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十一、阅读《早春呈水部张十八员外》，完成习题。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。[来源:学科网]

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

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2.韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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3.请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。

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十二、诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。

卜算子·送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

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2.上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？

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3.下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？

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参考答案

一、1.春天的京城

2.皇帝御花园里的柳树

3.形容清澈[来源:学|科|网]

4.落下

5.用眼睛表达情意的样子

6.白皙的

7.庭中，庭院中

8.何时将要

9.平常

10.全，全 然 [来源:学&科&网]

11.任凭你

12.使植物萌发、生长

13.京城街道

14.若隐若现

15.没有遇到人

16.轻轻地敲

17.借着

18.只

19.湿润，沾湿

20.没有留下春去的行踪

二、1.冷露无声湿桂花

2.寒食东风御柳斜

3.粉骨碎身浑不怕

4.千磨万击还坚韧

5.天街小雨润如酥

6.钟山只隔数重山

7.若有人知春去处

8.西出阳关无故人

9.应怜屐齿印苍苔

10.纤纤擢素手

11.明月何时照我还

12.欲问行人去那边

13.休将白发唱黄鸡

14.朝露待日晞 万物生光辉

三、1.月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。

2.一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。

3.经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

4.即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

5.当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。

6.京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

7.暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

8.那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。

9.水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇 的地方。

10.春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。

四、京 口/瓜 洲/一 水 间，

钟 山/只 隔/数 重 山。

春 风/又 绿/江 南 岸，

明 月/何 时/照 我 还。

五、1.唐 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

2.何当金络脑，快走踏清秋

3.托物言志 石灰 国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操

4.竹子那顽强而又执着 岩竹 咏物

5.宋 范仲淹 希文 《范文正公集》 诗人对渔人疾苦的同情。

6.介甫 半山 半山居士 《临川先生文集》、《王文公文集》 思乡 吹绿，拂绿 回

7.宋 叶绍翁 扫兴 伸出墙外的红杏 扫兴 快慰 对春天的赞美

六、1.B 2.B 3.C 4.C

七、1.这首诗写了地、树、鸦、 露、桂花、月等事物，渲染了中秋望月的特定气氛，将离别思聚，希望与家人团聚、对月怀人大情怀表现的委婉动人。

2.抓住了小雨、小草。全诗表达了作者对早春景色的喜爱之情。

3.绿是吹绿的意思，不但充满色彩感，而且包含动感，同时表现出春天到来后潜力江岸一片新绿的景物变化。

4.这首诗赋予春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

5.这首诗主要用了对比的表现手法。岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的 艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

6.《马诗》表现了作者渴望建功立业，报效祖国的志向。《石灰吟》表达了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神。这三首诗都采用了托物言志的写法。

八、1.描绘了边塞月夜悲凉肃杀的景色。

2.表现了志士们渴望建功立业而又怀才不遇的感慨与愤懑。

3.作者运用了借景抒情，托物言志。

九、1.思乡

2.一水间 只隔几座山 到来后千里江岸一片新绿的

3.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。

十、1.拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人深刻的印象。

2.二、三两联实写，末联虚写。

3.赋予春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜 ，与广大劳动者息息相关的思想感情。

十一、1.比喻。俗话说得好，“春雨贵如油”，一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。

2.抓住了 小雨、小草。全诗表达了作者对早春景色的喜爱之情。

3.一切美好的事 物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

十二、1.上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。

2.词人从“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反过来用“眉峰”“眼波”比喻山水，构思新奇。“眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态。

3.“春归”“君归”全都无法挽留，“才送”“又送”可见悲情不断，以“春归”映衬“君归”，表现愁苦之深。但词人痴想友人能赶上春并和春同住，寄托了对友人的美好祝愿。