古诗词单元测试卷

时间：90分钟 满分：100分

基础积累

一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（12分）

1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）

A.雨雪霏霏（yǔ） 渭城（wèi） 浥轻尘（yì） 润如酥（yùn）

B.鲈鱼（lú） 柴扉（fēi） 蕲水（jī） 一水间（jiān）

C.浣溪沙（wàn） 清平乐（lè） 百啭（zhuàn） 屐齿（jī）

D.泊船（bó） 蕲水（qí） 出没（mò） 卜算子（bǔ）

2.下列加点字词的意思相同的一项是（ ）

A.野径云俱黑。

路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。

B.送元二使安西。

这个想法使他忘记了一切困难。

C.劝君更尽一杯酒。

刮了一夜北风，天更冷了。

D.送鲍浩然之浙东。

送孟浩然之广陵。

3.下列加点字词的解释全部正确的一项是（ ）

A. 当春乃发生（产生） 绝胜烟柳满皇都（远远胜过）

B.渭城朝雨浥轻尘（沾湿） 昔我往矣（从前）

C.游园不值（值得） 才始送春归（方才）

D.休将白发唱黄鸡（不要） 因风飞过蔷薇（因为）

4.写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是 表达诗人内心愉悦心情的一项是（ ）

A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B.好雨知时节，当春乃发生。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D.空山新雨后，天气晚来秋。

5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成 对偶句?（ ）

A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪

C.带水芙蓉点点雨 D.丁香初绽悠悠云

6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）

A.昔我往矣，杨柳依依。

B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

二、按要求完成诗词句的练习。（16分）

①行道迟迟，____________。

②晓看红湿处， ____________。

③君看一叶舟， ____________。

④__________________，千万和春住。

⑤山下兰芽短浸溪， __________________。

⑥百啭无人能解， ____ ______________。

1.把上面的诗词句补充完整。（6分）

2.读上面的诗词句，按要求填空。（10分）

（1）第①句节选自《______》，它出自我国最早的诗歌总集《______》。

（2）第⑤句出自______ （填人名）的《______》，这是一首 词，其中“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”可以看作是这首词的______。词人在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即____________，于是大发感慨。

（3）第⑥句出自____________ （填人名）的《____________》，在词中，作者到处追寻春的踪迹，词的上阕追问的对象是____________，下阕追问的对象是____________。

三、根据诗句猜事物。（5分）

1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （ ）

3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ ）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）

5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）

四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

1.《送元二使安西 》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。 （ ）

2.苏轼又名苏东坡，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 （ ）

3.“水是眼波横，山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法。 （ ）

4.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句景中寓理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好 事物必能冲破束缚，蓬勃发展。 （ ）

5.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，他是伟大的政治家，曾说过“风声雨 声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。 （ ）

五、根据你对诗词的理解填空。（10分）

1.李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“______”。同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，__________________”写出了春雨的细滑；杜甫的“__________________________ ____”写出了春雨的轻盈。

2.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“才始送春归，又送君归去”一句写了既送__________，又送__________，表达了词人对__________的留恋，对__________的深情。

3.《浣溪沙》是词人贬居黄州之时所作。词中“谁道人生无再少？________________________”表达了诗人在逆境中____________的心态，这几句词的意思是：___________________________________________。

阅读理解

六、读古 诗，做习题。（11分）

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

1.这首诗的作者是宋代文学家____________，诗中抒发了作者强烈的____________之情。（2分）

2.写出下列字词在诗中的意思。（2分）

泊：____________ 数重：____________

绿：____________ 还：_______________

3.王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。（2分）

A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山

4.你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么?（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

5.写出第三、四句诗的意思。（1分）

________________________________________________________________

6.一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗?（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、阅读诗文，完成练习。（11分）

【甲】七步诗

曹植^①

煮豆持^②作羹^③，漉^④菽^⑤以为汁。

萁^⑥在釜下燃，豆在釜^⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

【乙】反七步诗

郭沫若^⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

1.【甲】诗中，曹植巧 妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指____________，“相煎”指____________。【乙】诗中的“豆”成了“____________”，“萁”成了“____________”。（5分）

2.【甲】诗最后两句的意思是：______________________________（2分）

3.【乙】诗最后两句的意思是：_______________________________（2分）

4.【甲】【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望____________；郭沫若写【乙】诗是歌颂__________________。（2分）

作文天地

八、习作。（30分）

题目：古诗里的故事

要求：1.回顾学过的古诗，选择一首自己喜欢的古诗改编成一个完整的故事。

2.故事内容具体，语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理的想象，表达要生动形象，富有感染力。

3.不少于500字。

古诗词单元测试卷

一、1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D

三、1.蜜蜂 2.梅花 3.石灰 4.瀑布 5.柳树

四、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×

六、1.王安石 思乡 2.停靠。 几座。 吹绿。 回到家乡。

3.A

4.“又”点明了诗人已漂泊异乡多年，表现出诗人身为游子的无奈，以及对故乡深深的思念之情。

5.春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢?

6.示例：春风送暖，小草纷纷从土中探出头来，穿上绿装迎接春天。树木也争先恐后地挤出绿芽，唯恐落后于小草。山绿了，水绿了，就连天空也仿佛被染上绿色，江南大地一片绿意盎然。

七、1.曹丕 同胞兄弟 手足相残 席上珍 田中肥

2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？

3.不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？

4.兄弟和睦 自我牺牲的精神