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2022-2023学年六年级语文下册期末模拟卷三

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（38分）

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）

侵袭＿＿＿ 沉郁＿＿＿ 缥缈＿＿＿ 锲而不舍＿＿＿

防御＿＿＿ 笨拙＿＿＿ 栖息＿＿＿ 翻箱倒柜＿＿＿

山yá＿＿＿ yàn请＿＿＿ 通xiāo＿＿＿ 梦mèi以求＿＿＿

宽wèi＿＿＿ 剥xuē＿＿＿ 恐bù＿＿＿ 知微见zhù＿＿＿

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）。（3分）

A.对于穿着汉服吃火锅、逛街的现象，大家早已司空见惯了。

B.观众目不转睛地注视着魔术师的表演，希望能看出其中的奥秘。

C.刘沙荣获本届创新大奖，真是焉知非福呀！

D.来自五湖四海的同学们能相聚在一起，真是有缘。

3.下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）。（3分）

A.连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（比喻）

B.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）

C.水是眼波横，山是眉峰聚。（对比）

D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（排比）

4.依次在下面语段横线处填入四个分句，最恰当的一项是（ ）。（3分）

在春日踏青，青芜如毯，＿＿＿＿＿＿；夏日听雨，雨声淅沥，＿＿＿＿＿＿；秋日看花，花叶相辉，＿＿＿＿＿＿；冬日观雪，雪意阑珊，＿＿＿＿＿＿。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧  ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新  ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.④③①② B.③①④② C.③④②① D.④②③①

5.根据课文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

（1）《腊八粥》课文主要写了等粥和喝粥，详写了八儿喝粥。（ ）

（2）《真理诞生于一百个问号之后》通过三个具体的事例论证了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。（ ）

（3）《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首描写春雨的七言律诗。（ ）

（4）赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上秀丽柔美，稳健大方。（ ）

（5）六年级快毕业了，我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍，情真意切”，尽量根据老师、同学的特点来写。（ ）

6.日积月累。（6分）

（1）《十五夜望月》一诗中最后一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿委”婉地表达了作者的思念之情。

（2）《迢迢牵牛星》一诗中大量运用了叠字来渲染气氛，抒发情感，如：盈盈、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，这些叠字用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。

（3）“路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”与他相处久了，才知道他的真正价值。

（4）我们经常用俗语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难。”来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。

（5）遇到老人哀叹岁月催人老时，我们可以借用《浣溪沙》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”来劝慰他。

（6）我知道过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼，寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.按要求写句子。（10分）

（1）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）

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（2）班主任对同学们说：“我相信你们能经受住考验。”（改为转述句）

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（3）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（将句子翻译成现代汉语）

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（4）李敏读书很认真。（将句子写具体，侧重写人的神态）

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（5）读了《董存瑞舍身炸暗堡》一文，被董存瑞的精神感动了。（修改病句）

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二、综合性学习。（8分）

即将告别生活六年的小学校园，毕业之际，我们开展一系列有意义的活动，总结经验、珍藏记忆、表达情感、祝福未来。（8分）

1.名著引领我成长。（5分）

请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。

所选图书：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

概括故事情节（课本上的除外）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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推荐寄语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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2.临别赠言显真情。（3分）

难忘同学情，难忘旧时光，请你把最真挚的感情化作赠言送给×x同学吧，在赠言中用上送别的诗句。（同学的名字用××代替）

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三、阅读理解。（29分）

（一）阅读下面两首诗，完成习题。（11分）

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.对于这两首诗，下列说法错误的一项是（ ）。（3分）

A.《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。

B.《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。

C.《石灰吟》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

D.《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

2.理解诗歌内容填空。（4分）

《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为＿＿＿＿＿，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以＿＿＿＿＿为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是指诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。（4分）

马：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

竹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）阅读短文，然后完成练习。（18分）

手掌里的清凉

树荫下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树丫上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

[甲]热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

[乙]哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

他想了想，将弟弟抱回到树荫下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”

妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心里想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

1.梳理全文内容，在横线上填写词语，将内容补充完整。（4分）

天气酷热	⇒	哥哥行动	⇒	哥握弟手
①＿＿＿＿清凉		感受清凉		②＿＿＿＿清凉

2.按要求品析语言。（6分）

（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（运用了什么修辞手法？有什么好处？）（3分）

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（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（从加点词语中读到了什么？）（3分）

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3.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到[甲][乙]两处的哪一处？为什么？（4分）

哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。

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4.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。（4分）

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四、写作。（25分）

校园是什么？有人说是蜂巢，我们是一只只采撷知识之蜜的小蜜蜂；有人说是鸟岛，我们就像一只只快乐的小鸟，在知识的岛屿自由飞翔；有人还说，校园是一座美丽的花园，我们就是那一朵朵盛开的鲜花，沐浴着阳光、雨露……在你的眼中，校园又是什么呢？把你的情感融入到校园的点点滴滴，撷取感触最深的一两个画面，写一篇作文。

要求：（1）围绕“校园是＿＿＿＿＿＿＿”，选取典型画面或事例来写；

（2）展开联想和想象，表达自己的真情实感；

（3）不出现真实的校名、姓名。

（4）题目自拟。