部编版六年级上册语文期中检测卷

[时间:90分钟 满分:100分]

题号	一[来源:学.科.网]	二	三	总分
得分

第一部分 基础知识（40分）[来源:学科网]

1. 看拼音写词语

báo zi jiǎn yuè wēi xiào gē da chén sī
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cí chǎng rè xuè fèi téng tuí rán yōng dài yú fū

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、 补充词语，让词语更生动。
闪闪发光 闪闪（ ）（ ） （ ）（ ）闪闪
（ ）地喊 （ ）地说 （ ）地敲
又黑又冷 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
一动不动 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
三、选择正确的解释。
1.“疾”有以下解释：A.病，身体不舒适 B.疼痛 C.恨 D.快，迅速，猛烈“群马疾驰”中“疾”的意思是（ ）；“积劳成疾”中“疾”的意思是（ ）。
2.“熟”有以下解释：A.程度深 B.熟练 C.因常接触而知道得清楚“熟视无睹”中“熟”的意思是（ ）；“深思熟虑”中“熟”的意思是（ ）。
四、下列加点字读音无误的一项是（ ）
A.淋雨（lín） 糟糕 （zāo） 勺子（sáo） 溅起（jiàn）
B. 流淌（tǎnɡ） 废话（fèi） 沙哑（yǎ） 嗓子眼儿（shǎnɡ）
C.困难（kùn） 揪心（jiū） 熄灭（xī） 唉声叹气（āi）
五、 下列句子不是比喻句的是（ ）
A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
C.她头往后仰着，冰冷发青的脸 上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D.老汉凶得像只豹子。
六、按要求完成句子练习。
1.郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”（改为转述句）
_________________________________________________________________
2.国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到______________________________________________；国旗，我凝视您，想到____________________________。（用“凝视您”，组成抒发爱国情怀的排比句）
3.听到外面的枪声，我的心热烈地跳动起来。（修改 病句）
_________________________________________________________________
4.狼牙山五壮士跳下悬崖。（扩句）
_________________________________________________________________
5.用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。
山路泥泞，水流湍急。
战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。
_________________________________________________________________
七、选词填空。
僻静 静谧 恬静 平静
（1）我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
（2）月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（3）我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
（4）四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，（ ）得吓人。
八、回顾《穷人》的内容，体会感叹词表达的意思，把序号填在括号里。
A.吃惊 B.果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情
（1）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦（ ）?什么时候? ”“唉（ ）!她死得好惨啊!……”
（2）“嗯（ ），是个问题!”……“嗯（ ），你看怎么办?……”
九、按要求写词语。
1.写出近义词。
舒适—( ) 强制—( ) 沉思—( )
2.写出反义词。
伟大—( ) 温柔—( )
破坏—( ) 安静—( )
3写出表示心理活动的词语:( )( )( )
4写出表示神态的词语:( )( )( )
5.写出AABB式的词语:( )( )( )
十、下面是《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”，表现了诸葛亮(　　)的特点。
谡自缚跪于帐前……孔明(诸葛亮)挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A．英武神勇 B．不徇私情 C．神机妙算 D．忠心耿耿
十一、根据课文内容填空。
1.《竹节人》这篇课文通过对小时候______________、
______________的叙写，表现出了竹节人给孩子们带来的无穷的乐趣。
2. 宇宙是无限的。地球只是______________中的一颗行星，而太阳系只是______________中一个极小的部分，银河系又是______________的沧海一粟。
3.胜日寻芳______________________,无边光景一时新。_____________________，____________________。

第二部分 阅读理解（40分）

一天，一个叫霍华德?凯利的贫穷的小男孩为了攒够学 费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”
年轻女子微笑着回答　　一分钱也不用付　我妈妈教导我　施以爱心　不图回报　　男孩说　　那么　就请接受我由衷的感谢吧　　说完，霍华德?凯利就离开了这户人家。此时的他不仅浑身是劲儿，而且更加相信这个世界。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德?凯利医生也参加了医疗会诊。当他看到病人生活的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间 闪过他的脑海。他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。
经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
医药费已付：一杯牛奶
霍华德?凯利医生
喜悦的泪水溢出了她的眼眶，她深信爱已通过人类的心灵和双手传播了。
1.根据故事内容给短文拟个题目：_____________________________
2．在第三段的方框里加上标点。
3．凯利医生在医药费通知单上写“一杯牛奶”表达 了什么意思？在正确的说法后打“√”。
(1)告诉患者，凯利就是当年接受过她那杯牛奶的小男孩。(　　　)
(2)凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。(　　　)
(3)当年的那一杯牛奶所表现出的爱心与现在的医药费一样，是昂贵的。(　　　)
(4)对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那 样，不算什么。(　　　)
4．短文写了两个故事，请用简短的语言进行概括。
(1)_______________________ _________________________________
(2)________________________________________________________
5．你觉得这篇文章的作者通过写这样的故事想表达什么样的思想？
___________________________________________________________________________________ _______________________________

[来源:学科网]

[来源:学科网ZXXK]

第三部分 作文（20分）

人生有很多难忘的第一次：第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路……
题目：第一次____________
提示与要求：把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次，把内容写完整。字数不少于400。

[来源:Z|xx|k.Com]

答案：

一、1、雹子 2、检阅 3、微笑 4、疙瘩 5、沉思
6、磁场 7、热血沸腾 8、颓然 9、拥戴 10、渔夫

二、发亮　金光　沙哑　冷冷　轻轻　阴　冷　高　大　丝　苟　尘　染
三、1.D A 2.C A
四、C

五、C
六、1.郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。　2.运动健儿为国争光而努力拼搏的汗水　无数的海外赤子拳拳的爱国之心　3.听到外面的枪声，我的心剧烈地跳动起来。　4.英勇的狼牙山五壮士毫不犹豫地跳下悬崖。　5.虽然山路泥泞，水流湍急，但是战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。

七、（1）静谧（2）恬静（3）僻静（4）平静
八、（1）A F （2）D C
九、1.舒服 强迫 深思
2.平凡 野蛮 保护 热闹
3～5.略

十、B

十一、1.做竹节人 玩竹节人
2.太阳系 银河系 宇宙
3.泗水滨 等闲识得东风面 万紫千红总是春

1、1.示 例：一杯牛奶的回报
2．：　“　。　，　，　。　”　：　“　，
！　”
3．(1)√　(2)√　(3)√
4．(1)当年，贫穷的小凯利 饥寒交迫，年轻女子给了他一杯牛奶，不图回报。
(2)凯利医生认出了当年给他一杯牛奶的那位女子，为她成功做了手术，并付了医药费。
5．示例：作者是想告诉我们，每个人都应当充满爱心，爱心是可以传递的，也是可以得到回报的。