六年级上第三单元基础突破测试卷部编版

一．填空题（共14小题）

1．品读句子，完成练习。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

从带点的词语，我们可以看出，作者完全把竹节人当作了　 　来描写，从中我们可以体会到作者很喜欢　 　，在他眼里竹节人非常　 　。

2．根据课文内容，完成练习。

“竹节人”的玩法是这样的：把穿着九个竹节的鞋线　 　，在下面拉线，鞋线　 　，竹节人就会动起来。还可以将两个竹节人放在一起　 　。

3．为下列词语写一句话

沮丧：　 　

4．选字组词。[来源:学科网ZXXK]

揭　竭	露	力	开[来源:学_科_网Z_X_X_K]	示
燥　躁	暴	干	热	急
斑　班	点	长	纹	级

5．看拼音，写词语

huō kāi	gē da	bīng gùn
duò jiǎo	tuí rán	jǔ sang

6．选词填空。

只有……才……；要么……要么……；之所以……是因为……；与其……不如……

（1）星期天，我　 　看书，　 　听广播。

（2）　 　在雨过天晴后，我们　 　能看到彩虹。

（3）他　 　取得这么优异的成绩，　 　他刻苦努力。

（4）　 　坐在这里说空话，　 　踏踏实实地去做。

7．把下列 词语补充 完整并选择填空。

娥奔月	沧海　 　粟
蟠桃　 　会	技高　 　筹

（1）银河系是宇宙的　 　。

（2）　 　、　 　是古人编出来的神话故事。

8．写出下面句子所用的说明方法。

弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。　 　

9．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

至：①到 ②最好的 ③极；最

（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。　 　

（2）生命的存在 至少应有四个条件。　 　

10．按要求写词语。

威风凛凛（ABCC）　 　、　 　

11．写出下面句子所用的说明方法。

宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。　 　

12．选词填空。

环绕 围绕

①美国发射的宇宙飞船进入　 　火星飞行的轨道。

②科学家一直　 　地球之外否存在生命，展开实验与探索。

13．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂

太阳系只是银河系中一个极小的部分。　 　

14．照样子写词 语

歪歪斜斜（AABB）：　 　、　 　、　 　

二．选择题 （共4小题）

15．给加点字选择正确的解释。（填序号）

弄巧成拙（　　）

A．笨， 不灵巧 B．谦辞

16．下列加点字的读音有误的一项是（　　）

A．嫦娥（cháng）　 尚且（shàng）

B．谜语（mí） 倾斜（qīng）

C．拍摄（shè） 沙漠（mù）

D．磁场（cí） 抵御（yù）

17．生命的存在至少需要三个条件（　　）

A．到 B．至于 C．极；最

18．选出书写有误的一项：（　　）

A．亭台楼阁     青松翠柏    色彩鲜明

B．和谐统一     池馆水榭    雄伟壮丽

C．滕罗翠竹     花坛盆景    相互衬映 [来源:学科网ZXXK]

D．烟雾缭绕     龙凤呈祥    井然有序

三．判断题（共1小题）

19．“嫦娥”“沙漠”“拍摄”三个词的书写都正确　 　（判断对错）

四．现代文阅读 （共1小题）

20．阅读课文片段，完成练习。

紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

（1）这一段主要介绍了故宫的。

（2）选段多处运用了的说明方法，如“十多米”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明 。

（3）“玲珑”的意思是，“玲珑奇巧的角楼”说明。

（4）选段最后一句说“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”，抒发了作者[来源:学科网]

的感情。

五．作文（共1小题）

21．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、沮丧、难过……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

要求：

（1）把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情 发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清 楚。[来源:Z,xx,k.Com]

（2）自拟题目。

（3）不少于400字。

六年级上第三单元基础突破测试卷部编版

参考答案

一．填空题（共14小题）

1．人；竹节人；有趣好玩； 2．嵌入课桌裂缝里；一松一紧；搏斗； 3．我又失败了，现在心情很沮丧。； 4．揭；竭；揭；揭；躁；燥；燥；躁；斑；班；斑；班； 5．豁开；疙瘩；冰棍；跺脚；颓然；沮丧； 6．要么；要么；只有；才；之所以；是因为；与其；不如； 7．嫦；一；盛；一；沧海一粟；嫦娥奔月；蟠桃盛会； 8．打比方； 9．①；③； 10．大名鼎鼎；气喘吁吁； 11．列数字； 12．环绕；围绕； 13．①； 14．咋咋呼呼；干干净净；整整齐齐；

二．选择题（共4小题）

15．A； 16．C； 17．C； 18．C；

三．判断题（共1小题）

19．√；

四．现代文阅读（共1小题）

20．（1）建筑风格 （2）列数字 故宫的大 （3）精巧细致 城墙的角楼构造奇特 （4）对故宫的喜爱

五．作文（共1小题）

21．范文：

师生情

人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。

记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。

随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。

不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。

猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。

韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着 你呢。”

我病好回到学校，听同学们说，那天我走后， 老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师﹣﹣我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？

从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……

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