第13课《桥》精品配套练习

1. 积
   累与运用

1．看拼音，写词语。

páo xiào      fēng kuáng     fàng sì     jì diàn      chān fú

dǎng yuán      liú tǎng      yǎ ba      jiū zhù      shēn yín

2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（       ）

A．咆哮páo       揪住qiū        狞笑níng

B．跌跌撞撞diē     搀扶chān        奔bēn上木桥

C．流淌tǎng       咆哮 xiào        狂奔bèn而来

D．吞没 mò       肆虐（sì nüè）    瞪 dèng着

3．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（    ）

A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

B．成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气。

C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚。

D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下。

4．下面句子修辞手法有误的一项是（    ）

A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

B．山洪咆哮着像一群受惊的野马。（比喻）

C．这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻）  

D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（对偶）

5．下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（    ）

A．我问小刚：“你（ 是 ）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”

B．小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（ 不 ）航模组。”

C．他笑了笑说：“（ 不是 ）美术小组，（是）航模小组。”

D．他认真地说：“（之所以）我以前都参加美术小组，（是因为）这一次我要参加航模小组。（因为）这样，（所以）让我个方面的素质都得到提高。

6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（       ）

A．黎明的 时候，雨突然变大了。像泼。像倒。

B．老汉清瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。

C．老汉吼道：“少废话，快走！”

D．老汉沙哑的喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后面。”

7．《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是（　　）

A．巧设悬念，增强了故事的悲壮。

B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣。

C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。

D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。

8．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）

拥：A．抱；B．围着；C．挤着走；D．拥护。

1．一百多号人你拥我挤地往南跑。( )

2．那两个老人紧紧拥抱在一起。( )

3．木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。( )

4．一群青年拥着一位老师傅走了出来。( )

9．按要求写句子

（1）瓢 泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。（缩句）

（2）看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

（3）山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。（扩句）

（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

二、课内阅读

（一）阅读课内文段，作答习题。

①水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

④木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。

⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

⑩一片白茫茫的世界。

⑪五天以后，洪水退了。

⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

⑬她来祭奠两个人。

⑭她丈夫和他儿子。

10．写出下列句子运用的修辞手法。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

A．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。( )

B．老汉凶得像只豹子。( )

C．木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。( )

D．你还算是个党员吗？( )

11．选文②段是对老汉_________、_________、和_________的描写，表现了老汉_________的品德。

12．文中画“______”句子是_________描写，这些描写对表现人物的作用是___________________。

13．关注情节：（1）文中老汉有两次“吼”：第一次“吼”是站在__________角度，第二次“吼”是站在__________角度；

（2）选文中老汉对“小伙子”前后矛盾的两个动词是____________和___________。

（3）这些情节，让我们感受到老汉两种不同的情感，即

14．“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？

（二）课内阅读。

桥（节选）

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

15．请把文中描写洪水的句子画上“﹏﹏﹏”（画两处即可），这些描写说明了什么？

16．文中画横线的句子运用了哪些描写方法？（至少答两种）可以看出这是一位怎样的老支书？

17．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。

（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：

（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：

18．这篇课文的句段大多非常简短，作者这样写的用意是( )（多选）

A．使语句概括       B．渲染紧张的气氛

C．便于朗读        D．加强故事的悲壮色彩

19．结尾句中“她丈夫”是指___________，“她儿子”是指___________。说说作者这样安排的妙处。

20．小说以“桥”为题，好在哪里？请说出两个理由。

三、拓展提升

（一）阅读下文，回答问题。

大江保卫战

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢， 飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

21．结合上下文和阅读经验，写出下列词语的意思。

日夜兼程：

惊心动魄：

22．读课文，根据课文内容，结合关键语句，仿照下面第①自然段的小标题，给第②④自然段、第⑤自然段分别概括小标题。

①险情危急——②④：( )——⑤：( )

23．体会句子的特点，体会这样写的好处，并写下来。

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。

24．文章第②自然段写了人物众多的群体场面，第四自然段又着重写___________，这是运用了___________写法，这种写法的好处是：

（二）阅读短文，完成下列各题。[来源:Zxxk.Com]

虚职实爱

①一位家境贫寒的乡下女孩，考进了北京的一所大学。开学不到10天，家中就传来噩耗，在一次意外事故中，家人全部丧生，无一幸免。从此女孩举目无亲，再也没有一分钱的生活来源。[来源:Zxxk.Com]

②女孩不希望别人看不起自己，更不希望接受任何施舍，因此含着眼泪向学校提出退学。不少人留下了同情的泪水。有人提议为女孩捐款，却被老师悄悄拦下了。

③第二天，女孩正无精打采地收拾行李准备回家。老师走了进来，对她说：“我爱人在报社工作，编辑部正缺人手，需要招一名校稿人，每月工资350元。你愿不愿意试试？”女孩无神的眼睛一下子亮了，立刻放下手中的行李，欣然同意。就这样她成了报社的校稿员，负责校对稿件。报社的5位编辑对她都很好，学校课程紧，她不能天天去报社，却没人催她上班。报纸每10天出一期，按说会很忙，可干了些日子，女孩却感觉这工作很轻松：她需要校对的稿子并不多，常常没的看；即便有的看，稿件中的问题也都不大。就这样，女孩在努力学习的同时，还认真当着校稿员。每月，她都能领到350元工资。[来源:学科网]

④4年的大学生活一晃过去了，4年来，女孩只知道老师的爱人是报社一员，但她不知道的其实很多。她不知道报社每月有数以千计的稿件需要看，而5位编辑只是拿出了极少一部分让她校对。她也不知道，她看的那些稿件大多是5位编辑已经校对过的。她更不知道，每月的350元工资，并非报社所发，而是5位编辑每人从自己工资里拿出70元给她的。她始终不知道，其实报社并不缺少校稿员，这岗位是专门为她设立的。4年来，老师和编辑们一直没对女孩说破这个秘密。女孩毕业离校的那天，5位编辑与她合了影，照片被高挂在编辑部的墙上。

⑤女孩走了，5位编辑突然觉得空落落的。到每月发工资的时候，他们已经习惯了将工资取出一部分。于是，他们决定将这种习惯延续下去。不久，编辑部里又“聘用”了一名因交不起学费而要中途退学的孩子。于是，每隔4年，编辑部的墙上都会多出一张合影……合影中的这些孩子，永远都不会知道自己担任的“虚职”中，藏着那样一种特别的爱。

25．用简练的语言概括短文的主要内容。

26．联系上下文思考，“噩耗”在文中指的是：

27．联系上下文思考第②自然段“有人提议为女孩捐款，却被老师悄悄拦下了”，这是因为

28．第③自然段中“女孩无神的眼睛一下子亮了”这是对女孩的__________描写，女孩眼睛一下子亮了是因为

29．联系第③④自然段，回答下列问题。

（1）女孩要校对的稿子并不多，她不知道那是因为

（2）女孩所看稿件问题都不大，她不知道那是因为

（3）女孩每月能领导350元工资，她不知道那是因为

30．第⑤自然段“他们决定将这种习惯延续下去”，意思是说：

31．读完短文，我感受到这份爱的特别之处是（       ）

A．工作很轻松 B．出于可怜而不得不帮助

C．在尊重的基础上默默地帮助 D．毕业时和编辑留一张合影

答案

1．咆哮   疯狂   放肆   祭奠 搀扶 党员   流淌   哑巴   揪住   呻吟

2．D

3．C

4．C

5．A

6．B

7．D

8．C     A     D     B[来源:学科网]

9．雨水淌在脸上。     看了《英雄儿女》这部电影，我受到了深刻的教育。     山洪很大，像脱缰的野马从山谷中迅速地冲了出来。     老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。

10．拟人     比喻     拟人     反问

11．语言     动作     神态     不徇私情

12．环境     衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象

13．党支部书记     父亲     揪     推     对人民群众的大爱和对儿子的真爱

14．儿子，我对不起你，但我必须这么做，来生我们还做父子，我把欠你的都补上

15．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。说明 水势大，人们处在危险之中。

16．动作描写，语言描写；坚持原则，执纪严明。

17．党纪面前，就算你是我儿子，也要一视同仁。     儿子啊，太危险了，你快走啊。

18．BD

19．老支书     小伙子     结尾才揭示出小伙子是老支书的儿子，更加突出了老支书的胸怀和英勇献身的精神，达到了震撼人心的艺术效果。

20．一是故事围绕一座小木桥展开，是故事的线索；二是“桥”具有象征意义，是把党和群众紧密联系在一起的感情纽带，也是希望桥、生命桥。

21．白天黑夜不停地走或不停地赶路     使人震惊的意思，也形容感到十分惊险、紧张。

22．抗洪抢险     解救受灾群众

23．运用排比的修辞手法，群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救的急切心情。

24．连长黄晓文的感人事迹     语言、动作     生动形象的塑造了黄晓文大无畏的形象。

25．一位乡下女孩因突发灾难准备退学，报社编辑为她设立了校对稿件的虚职，出资帮她完成了学业。此后，编辑们一直保持着这种做法，延续着特别的爱。

26．在一次意外事故中，家人全部丧生，无一幸免。

27．老师知道女孩不希望别人看不起自己，更不希望接受任何施舍。或者为了保护她的自尊心。

28．神态     （1）她去报社工作挣钱，就可以继续上学了。（2）她很惊喜

29．5位编辑只是拿出数以千计的稿件中极少一部分让她校对。     她看的那些稿件大多是5位编辑已经校对过的。     工资不是报社发的，而是5位编辑每人从自己工资里拿出70元给她的。

30．他们决定以后继续用 这种方式帮助那些因交不起学费而要中途退学的孩子。

31．C