小专题 口语交际 中学生看电视利弊谈

小专题　口语交际　中学生看电视利弊谈

1．认真观察下面的两幅漫画，完成相应的问题。

漫画一 漫画二

(1)分别为两幅漫画命名。

漫画一：________ 　　 漫画二：________

(2)对第一幅漫画进行评论，你的评论是：________________________________________________________________________

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(3)如果你是第二幅漫画当事人的旁观者，你会对这位电视观众说：________________________________________________________________________

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2．随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维。现在辩论开始：

正方：中学生看电视利大于弊。

反方：中学生看电视弊大于利。

正方：电视是我们的良师益友，看电视可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的“动物世界”“一站到底”“汉字英雄”等节目都能开阔我们的视野，增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。

反方：________________________________________________________________________

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3．阅读下面的两则材料，回答问题。

材料一：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措辞，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。

材料二：看电视可以“秀才不出门，便知天下事”。比如说城市里的孩子，每家都有电视，就算不出门，见识也比那些贫困山区的没有电视的孩子多。

(1)两则材料分别讲了看电视的什么问题？

(2)你怎样看待看电视这个问题？请简要写写。

4．为了让广大中学生正确对待看电视的问题，科学合理地利用时间选择合适的节目，学校组织了一次“中学生看电视”的主题宣传活动。

(1)请你拟一条宣传标语。

(2)为了让社区居委会配合宣传，你将怎样和居委会主任说？

(3)宣传活动结束，你打算在哪些方面总结这次宣传活动？

参考答案

1．(1)为了频道　有奖猜谜　(2)为了能看上自己喜爱的电视节目，有的家庭经常发生争吵，影响家庭成员的和睦。(3)叔叔，别打电话，现在骗局很多，没有经过核实，千万别相信那些“有奖猜谜”的把戏。　

2.电视可以教人知识，但有时也会对中小学生产生误导作用，如瞎编乱造戏说历史的片子，演员说台词时念错的字音，乱七八糟的坑人害人的美容医药广告。更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。与其这样还不如不看。　

3.(1)材料一讲看电视的弊，材料二讲看电视的利。(2)看电视要把握住一个“度”的问题，选择能开拓我们视野、帮助我们健康成长的电视节目来看，会给我们带来好处，否则只能给我们带来负面影响。　

4.(1)爱护眼睛，请与荧光屏保持“距离”。(2)您好，听说咱们居委会在关心下一代成长方面做了很多有益的工作，受到广大居民的好评。今天我们学校想在咱们居委会倡导中学生科学健康地看电视，请您配合。麻烦您了！(3)活动形式探究、社会反响、青少年认可程度等。