【335066】2018.1无锡市东绛实验学校九年级物理阶段测试卷

九年级物理阶段测试卷 2018.01

（试卷满分80分，考试时间90min）

一、选择题（每小题2分，共24分）

1、如图所示，下列电器设备工作时，将电能主要转化为内能的是

A．电饭锅 B．计算器 C．电视机 D．电风扇

2、从欧姆定律可以导出公式R= U/I ，下列说法正确的是

A．当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍

B．当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一

C．即使导体两端的电压为零，电阻也不为零

D．通过导体的电流若为零，电阻也为零

3、小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220V 40W”的字样。下列说法中正确的是

A．该灯泡只能在220V电压下工作

B．该灯泡的实际功率是40W不变

C．该灯泡每秒消耗的电能是40

D．电路消耗的总功率变化了6W

二、填空题（每空1分，共24分）

1 3、一个同学家中的电能表，月初示数为 ，月末示数为

， 则这个月该同学消耗的电能为 ▲ KW•h，合 ▲ J。

1 4、CCTV“广而告之”栏目曾播放过一段公益广告（如图），图中的电视机与其它用电器是 ▲ 联连接的．通过插座接入电路的用电器同时工作时，电路中消耗的总功率过大，引起干路中的电流 ▲ ，根据焦耳定律可知，干路上的电流产生过多的 ▲ ，使导线的温度急剧升高，从而烧坏插座和干路的导线，容易引起火灾．

15、两盏灯L₁和L₂,分别标有“220V 25W”和“220V 100W”字样,则两灯的电阻之比R₁：R₂= ▲ ,若将它们串联接入照明电路中,灯 ▲ 较亮一些;若将它们并联接入照明电路中,实际功率之比 ▲ ．

1 6、LED是一种半导体新型节能灯，它可以将电能的90％转化为光能(白炽灯只能将电能的20％转化为光能).已知某LED灯在一定电压范围内的工作电流都是20 mA，只是在不同的电压下发光颜色不同：当加在它上面的电压为1.8 V时，它发红光；当加在它上面的电压为1.4 V时，它发黄光；当加在它上面的电压为3.2 V时，它发蓝光.如果将该LED灯与一定值电阻R串联后接在电压为5 V的电源两端时它发黄光，则该LED灯的电功率是

▲ W，定值电阻R阻值是 ▲ Ω.

17、如图是小明家中的部分电路,开始时各部分工作正常,将电饭锅的插头插入三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作,但电灯仍正常工作.拔出电饭锅的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均能发光,可以判断用手接触电路中的D点,他 ▲ 触电(选填“会”或“不会”),该电路中的故障是 ▲ 之间断路。

1 8、在“比较两个灯泡的亮暗”活动中，应选取两个电阻 ▲ （选填“相同”或“不同”）的灯泡L₁和L₂，如图，两灯并联时，可观察到“电流表A₁的示数大于电流表A₂的示数”，且灯L₁比灯L₂

▲ （选填“亮”或“暗”），根据电功知识可以这样解释：在电压和通电时间相同时，电流越大，电流通过灯泡做功

▲ ，灯越亮．

1 9、小明家新换了一种电子式电能表，如图所示。此电能表所在电路中用电器的总功率不能超过 ▲ W。小明想利用这只电能表和钟表测量新买的微波炉的电功率．他先关闭家里其它用电器，只让微波炉工作，从电能表红灯闪烁开始记时，当电能表的红灯闪烁320次时，所用的时间为5min，则微波炉的电功率为 ▲ W．小明在买微波炉时，听到两种说法：一种说法是微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费，另一种说法是微波炉很费电，微波炉一开就“烧保险”．前者是从 ▲ 的角度说的（选填电功率或电能）．

20、下表是某品牌智能手机的主要参数，它能够处理图象、音乐、视频流等多种媒体形式。

该手机通话5min，消耗的电能是 ▲ J,充足电后可通话 ▲ min.

21、甲和乙两灯的额定电压均为6V ，图是甲、乙两灯的电流随其两端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应为 ▲ ，电源电压最大为 ▲ 。

三、解答题（共32分）

23、（5分）按下列要求作图

（1）请用笔画线代替导线在甲图中连接家庭电路，要求开关控制螺口灯泡，三孔插座直接接入电路.

（2）如图乙所示，暗盒内有若干只规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断暗盒内小彩灯的数目，现提供一只与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，请利用所提供的器材，在虚线框内画出你所设计的电路图.

2 4、（8分）小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。

（1）连接电路时，开关应 ▲ 。请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整，要求滑片在滑至最右端时，电流表示数最大。

（2）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且几乎不变，则发生这种故障的原因可能是 ▲ 。

（3）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 ▲ 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 ▲ V。

（4）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（ ▲ ）

A.滑动变阻器最大阻值太大

B.电压表量程选小了

C.滑动变阻器最大阻值太小

D.滑动变阻器烧坏了

（5）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是：

▲ 。

25、（6分）在探究“影响电流热效应的因素”的实验中：

(1) 为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了图甲所示的装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较 ▲ ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用 ▲ (选填“煤油”或“水”)。

(2) 小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据(见表)。

由此得出结论： ▲ 。

(3) 若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中 ▲ (选填“ A“或“ B”)烧瓶与甲图中的烧瓶 ▲ (选填“串联”或“并联”)。

(4)小明后来将烧瓶中的液体倒干净，将温度计取下，装入两端开口玻璃管，并在玻璃管中放置一小段液柱，如图丙所示，他可以通过观察 ▲ 来比较电阻丝发热的多少。

2 6、（6分）小明用如图所示电路测量某电路元件盒中未知电阻R_x的阻值，已知未知电阻R_x的阻值不小于5Ω，电源由两节干电池组成，除了开关、导线外，可供使用的实验器材有：电压表（量程0﹣15V，0﹣3V），电流表（量程0﹣3A，0﹣0.6A），滑动变阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值电阻R₁和R₂．

（1）为完成此实验，电压表的量程应选择 ▲ V，电流表的量程应选择 ▲ A．

（2）实验中移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数是0.14 A时，电压表的示数是2.1V，当电流表的示数是0.2A时，电压表的示数是1.8V，电路元件盒中电源电压是 ▲ V，未知电阻R_x的阻值是 ▲ Ω．

（3）小明的同学利用上述器材，还设计了测量位置电阻R_x的四种实验电路，其中无法测出未知电阻R_x的是 ▲ ．

27、（7分）图甲是某款电热水龙头,即开即热、冷热兼用.图乙是它的原理电路, R₁、R₂为电热丝,通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路,从而实现冷水、温水、热水之间切换.有关参数如表,不考虑温度对电阻丝的影响,请回答下列问题:

(1)开关置于1、2时,水龙头放出的水是 ▲ (选填“冷”、“温”或“热”)水.此时电路中的电流是多大?

(2)水龙头放热水时,正常工作50s，消耗的电能是多少?

(3) R₂的电阻多大?

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