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第一单元综合能力测试
一、把下列字的音节补充完整。（3分）
í à d ài āi k
二、读拼音写词语。（4分）
dù pí tóu dǐng kàn jiàn bàng wǎn
[来源:学科网]
gōng zuò bàn fǎ wá wa zhī shi
三、词语训练营。（30分）
1
口
叶
呢吗吗
他
亻
傍 叶
2.按写字时左右宽窄的不同，分一分，填一填。（4分）
跳 都 孩 那 他 到 别 娃
左窄右宽： 左宽右窄：
3.照样子，找朋友。（5分）
观
植
奔
带
灰
脑
物
跑
路
察
袋
色
4.小火车长又长，比比哪辆拉货多。（4分）
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
识
顶！d=====(￣▽￣*）b服
5.读一读，连一连。(5分）
一群 大青蛙 长长的 肚皮
一只 大眼睛 雪白的 眼睛
一双 花裙子 碧绿的 尾巴
一件
小蝌蚪 鼓鼓的 嘴巴
一间 小房子 宽宽的 衣裳
6.照样子写词语。 (6 分）
例： (灌溉）田地
（ ）机器 （ ）河堤 （ ）土壤
例： 雪白(雪白雪白）
碧绿（ ） 很多（ ） 极小（ ）
7.选词填空。（3分）
迎上去 追上去 游过去
（1）小蝌蚪看见荷叶上蹲着
一只大青蛙，就（
）。
（2）老师来到我家家访，我连忙（ ）。
（3）公园里，有位阿姨不小心把钱包掉了，我捡起来（ ）交还给她。
四、句子闯关。（14分）
1
海
如
2.用加点的词语仿写句子。（4分）
（1）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
3.把下列词语连成句子，并加上标点符号。（6分）
（1）小蝌蚪 有 一群 池塘里
（2）办法
植物 很多很多 妈
妈
的
（3）聚在 小水滴 落下来 一起
五、课文回眸室。（7分）
1.水的变化过程： 水→（ ）→（ ）→（ ）。
2.当我看到在寒风中盛开的梅花时， 我会想到诗句： 墙角数枝梅，
_。
3.平常我在池子里 ， 在小溪里 ， 在江河里 ， 在海洋里 、 、 。
4.蒲公英靠 传播种子； 苍耳靠 传播种子， 豌豆靠 传播种子。 只有 的小朋友才能找到植物旅行的办法。
六、评一评， 蒲公英种子出发后落在哪里最合适？（4分）
我觉得蒲公英种子落到 最合适， 因为只有 才适合蒲公英种子 。
七、口语交际。（3分）
八、阅读课文片段，回答问题。（8分）
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条
腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
1.写出下列词语的反义词。（2分）
前——（ ） 大——（ ）
2.用“ ”画出小蝌蚪说的话，用“ ”画出乌龟说的话。（2分）
3.小蝌蚪把 当成了自己的妈妈。 （2分）
4.从乌龟口
中可以知道，小蝌蚪的妈妈头顶上有两只（
），披着（ ）。（2分）
九、阅读短文，回答问题。（12分）
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。他看见一只漂亮的小蝴蝶，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”
于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”
啊 真的 小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”
1.在文中找出下列词语的反义词。（3分）
美 （ ） 假（ ） 马虎（ ）
2.给文中画线句子加上合适的标点。（3分）
3.毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？请你填一填。（2分）
卵——（ ）——（ ）——蝴蝶
4.你喜欢文章的小蝴蝶还是毛毛虫？写出你喜欢的理由。（4分）
[来源:学*科*网]
十、
开心写话。（15分）
你喜欢哪种小动物？为什么喜欢它？它有趣在哪儿？先想一想，再写下来。
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参考答案[来源:学科网ZXXK]
一、把下列字的音节补充完整。（3分）
zhí
zhà
dēng
shài
cāi
kuān
二、读拼音写词语。（4分）
dù pí tóu dǐng kàn jiàn bàng wǎn
肚
皮 头 顶 看
见 傍 晚
gōng zuò bàn fǎ wá wa zhī shi
工
作 办
法
娃 娃 知 识
三、词语训练营。（30分）
1
唱
口
叶
吃
呢呢吗吗
他
亻
傍 叶
作
你
他
2.按写字时左右宽窄的不同，分一分，填一填。（4分）
跳 都 孩 那 他 到 别 娃
左窄右宽：跳 孩 他 娃 左宽右窄：都 那 到 别
3.照样子，找朋友。（5分）
观
植
奔
带
灰
脑
物
跑
路
察
袋
色
4.小火车长又长，比比哪辆拉货多。（4分）
识字
认识
相识
知识
识
顶峰
顶尖
头顶
顶！d=====(￣▽￣*）b服
山顶
5.读一读，连一连。(5分）
一群
大青蛙 长长的 肚皮
一只
大眼睛 雪白的
眼睛
一双
花裙子 碧绿的 尾巴
一件
小蝌蚪 鼓鼓的 嘴巴
一间
小房子
宽宽的 衣裳
6.照样子写词语。 (6 分）
例： (灌溉）田地
（发动）机器 （破坏）河堤 （滋润）土壤
例： 雪白(雪白雪白）
碧绿（碧绿碧绿） 很多（很多很多） 极小（极小极小）
7.选词填空。（3分）
迎上去 追上去 游过去
（1）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（游过去）。
（2）老师来到我家家访，我连忙（迎上去）。
（3）公园里，有位阿姨不小心把钱包掉了，我捡起来（追上去）交还给她。
四、句子闯关。（14分）
1
海
我最喜欢到海边玩。
海边
如
如果明天天气好，我们就去公园玩。
如果
2.用加点的词语仿写句子。（4分）
（1）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
只要刻苦锻炼，身体就会棒棒的。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
春天到了，我和小伙伴们喜欢在田野里采花，在小河里摸鱼，在山上捉蝴蝶，在森林里捉迷藏。
3.把下列词语连成句子，并加上标点符号。（6分）
（1）小蝌蚪 有 一群 池塘里
池塘里有一群小蝌
蚪。
（2）办法 植物 很多很多 妈妈 的
植物妈妈的办法很多很多。
（3）聚在 小水滴 落下来 一起
小水滴聚在一起落下来
五、课文回眸室。（7分）
1.水的变化过程： 水→（ 汽 ）→（ 云 ）→（ 雨 ）。
2.当我看到在寒风中盛开的梅花时， 我会想到诗句： 墙角数枝梅，凌寒独自开_。
3.平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
4.蒲公英靠风传播种子； 苍耳靠动物传播种子， 豌豆靠太阳晒传播种子。 只有仔细观察的小朋友才能找到植物旅行的办法。
六、评一评， 蒲公英种子出发后落在哪里最合适？（4分）
我觉得蒲公英种子落到土地里最合适， 因为只有土地才适合蒲公英种子生根发芽_。
七、口语交际。（3分）
爸爸，鸟儿是人类的好朋友，不要伤害他们。
八、阅读课文片段，回答问题。（8分）
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的
妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
1.写出下列词语的反义词。（2分）
前——（ 后 ） 大——（ 小 ）
2.用“ ”画出小蝌蚪说的话，用“ ”画出乌龟说的话。（2分）
3.小蝌蚪把乌龟当成了自己的妈妈。 （2分）
4.从乌龟口中可以知道，小蝌蚪的妈妈头顶上有两只（大眼睛），披着（绿衣裳）。（2分）
九、阅读短文，回答问题。（12分）
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。他看见一只漂亮的小蝴蝶，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”
于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”
“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”
1.在文中找出下列词语的反义词。（3分）
美 （ 丑 ） 假（ 真 ） 马虎（ 认真 ） [来源:Zxxk.Com]
2.给文中
画线句子加上合适的标点。（3分）
3.毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？请你填一填。（2分）
卵——（ 毛毛虫 ）——（ 蛹 ）——蝴蝶
4.你喜欢文章的小蝴蝶还是毛毛虫？写出你喜欢的理由。（4分）
示例：我喜欢小蝴蝶
，因为她遇到不懂的问题就问，是个好学的孩子。
十、开心写话。（15分）
你喜欢哪种小动物？为什么喜欢它？它有趣在哪儿？先想一想，再写下来。
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