【319264】2022-2023学年二年级下册数学期末考试素养测评C卷（A3版）（人教版）_new

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2022-2023学年二年级下册数学期末考试素养测评C卷（A3版）

考试分数：100分；考试时间：60分钟

注意事项：

1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请将答案写在规定的位置上。

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。

3．考试结束后将试卷交回。

一、选择题（每题2分，共16分）

1．在统计数量时，可以画（    ）字的方法统计比较简单明了。

A．王 B．正 C．干

2．计算 ，要用的乘法口诀是（    ）。

A．四五二十 B．三四十二 C．四六二十四

3．“坐、田、晶、国”，这4个汉字中，是轴对称图形的有（    ）个。

A．1 B．2 C．3

4．8×口＜64，最大可以填（    ）。

A．6 B．7 C．8 D．9

5．有40个苹果，吃了8个，剩下的苹果每8个放一盘，可以放几盘？正确列式是（    ）。

A．40－8÷8 B．（40－8）÷8 C．40÷8÷8

6．有29箱苹果，张叔叔每次最多能运5箱。至少要运（    ）次才能运完这些苹果。

A．5 B．6 C．4

7．下边算盘上的数写作（    ）。

A．206 B．2006 C．2060

8．一桶水和桶共重8千克，桶重2千克，水重（    ）。

A．8千克 B．7千克 C．6000克

二、填空题（每题2分，共16分）

9．飞机螺旋桨的转动属于( )现象，汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象。

10．在计算40－36÷4时，应先算( )法。

11．把30个饼干平均分给7个小朋友，每个小朋友分( )个，还剩( )个。

12．面包原来10元一个，现在一次买4个36元，促销面包每个( )元，每个比原来便宜( )元。

13．由9个千，9个一组成的数写作( )，比它多1的数是( )。

14． ，小明买 ，需要付( )元。

15．一堆糖果个数比10多，比20少，平均分给3个小朋友，正好分完，这堆糖果至少有( )个，最多有( )个。

16．大胃王第一天吃1碗米饭，之后每天吃的米饭是前一天的2倍，一旦某天大胃王发现剩余的米饭不够一天吃的，就会只吃1碗。若给大胃王准备100碗米饭，则这些米饭够大胃王吃( )天。

三、判断题（每题2分，共8分）

17．6÷2＝3的被除数是2。( )

18． 是从 对折剪下来的。( )

19．48÷8和48÷6求商时，所用的乘法口诀相同。( )

20．3068中有3个千，1个百，6个十，8个一。( )

四、计算题(共12分）

21．(6分)计算。

16÷2×4         24＋30÷5         （76－34）÷7

22．(6分)列竖式计算。

63÷7＝        77÷8＝        56÷6＝

五、连线题(共12分）

23．(6分)下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。

24．(6分)每个数中的“4”各表示多少用线连连。

403     4220     1084     640

六、解答题(共36分）

25．(6分)妈妈上次去超市买了2盒蓝莓味的酸奶，花了14元钱。妈妈今天带了42元钱买同样的酸奶，可以买多少盒？

26．(6分)学校要举行队列比赛。三（3）班同学每排站4人，可以站9排。如果变换队形，每排站6人，可以站几排？

27．(6分)同学们的课外活动丰富多彩。周三下午是全校8个美术社团的活动，每个社团8名同学，其中低年级有两个社团，其余全是高年级的。高年级社团共有多少名同学？

口答：高年级社团共有 名同学。

28．(6分)用5颗珠子摆数，按要求先在数位表上画一画，然后在括号里写出数。

摆成最小的四位数是 （    ）；摆成最大的四位数是 （    ）。

29．(12分)下面是二（3）班最喜欢吃的水果情况统计表。

（1）喜欢芒果的人比喜欢梨子的少5人，那么喜欢芒果的有（    ）人，每人只能选一种，那么二（3）班一共有（    ）人。

（2）喜欢（    ）的人最多，喜欢（    ）的人最少，喜欢（    ）和（    ）的人一样多。

（3）你还发现了什么数学信息，请写出一条。

参考答案

1．B

【分析】统计数量时通常用画“正”字的方法，一个“正”字表示5。

【详解】在统计数量时，可以画正字的方法统计比较简单明了。

故答案为：B

2．A

【分析】用乘法口诀求商的方法：在计算除法算式时，我们先看除数，除数是几就想几的乘法口诀；据此解答。

【详解】计算20÷4，要用的乘法口诀是四五二十。

故答案为：A

【点睛】掌握5的乘法口诀来求商是解题的关键。

3．B

【分析】一个图形沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此进行判断即可。

【详解】根据轴对称图形的意义可知，“晶和田”是轴对称图形，“坐和国”不是轴对称图形。所以轴对称图形有2个。

故答案为：B

【点睛】此题考查了轴对称图形的判断方法，要求学生熟练掌握。

4．B

【分析】利用8的乘法口诀求商解答。

【详解】64÷8＝8

8－1＝7

因此最大填7。

故答案为：B

【点睛】本题考查了用8的乘法口诀求商的应用。

5．B

【分析】用苹果的总个数减去已经吃的苹果个数，求出剩下苹果个数。再除以一盘放苹果个数，求出可以放的盆数。

【详解】要求可以放几盘，列式为（40－8）÷8。

故答案为：B。

【点睛】本题先用减法求出剩下苹果个数，再用除法求放的盆数，则列式时要给40－8添上小括号。

6．B

【分析】用29除以5，有余下的箱，就要再加运一次，据此解答即可。

【详解】29÷5＝5（次）⋯⋯4（箱）

5＋1＝6（次）

所以至少要运6次才能运完这些苹果。

故答案为：B

【点睛】本题考查有余数除法的实际应用。

7．B

【分析】千位下边有2颗珠子，表示2个千；个位上边1颗珠子表示5个一，下边1颗珠子表示1个一，一共表示6个一，据此解答。

【详解】图中表示2个千和6个一，所以算盘上的数写作2006。

故答案为：B

【点睛】熟练掌握万以内数的组成是解题关键。

8．C

【分析】用一桶水和桶的总重量减去桶的重量就是水的重量。

【详解】8－2＝6（千克）

6千克＝6000克

所以水重6000克。

故答案为：C

【点睛】千克和克之间的进率是1000。

9． 旋转 平移

10．除

【分析】整数的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此解答。

【详解】在计算40－36÷4时，应先算除法。

【点睛】熟练掌握整数的运算顺序是解决本题的关键。

11． 4 2

【分析】用饼干总数除以小朋友的个数，商就是每个小朋友分的个数，余数就是还剩的个数。

【详解】30÷7＝4（个）……2（个）

所以每个小朋友分4个，还剩2个。

【点睛】熟练掌握100以内有余数的除法计算是解题关键。

12． 9 1

【分析】把36元平均分成4份，每份多少元就是促销面包每个的价钱，用除法；用面包原来的价钱和现在每个面包的价钱相减，可以求出每个比原来便宜多少元，据此解答。

【详解】36÷4＝9（元），知道促销面包每个9元；

10－9＝1（元），知道每个比原来便宜1元。

【点睛】掌握用9的乘法口诀求商是解答此题的关键。

13． 9009 9010

【分析】由9个千和9个一组成的数是一个四位数，最高位千位上是9，个位上是9，写这个数时，从高位到低位，一位一位地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；比这个数大1的数就是这个数下一个相邻的数。

【详解】由9个千，9个一组成的数写作9009，比它多1的数是9010。

【点睛】本题主要是考查整数的写法，关键弄清这是一个几位数及每个数位上的数字。

14．16

【分析】由图可知，苹果的质量是2千克，每500克4元，2千克＝2000克，4个500克是2000克，所以一共需要4×4＝16（元），由此解答。

【详解】2千克＝2000克

4个500克是2000克

4×4＝16（元）

【点睛】解答本题的关键是根据单位之间的进率得出有几个4元，再进行计算。

15． 12 18

【分析】找出能被3整除的数，并且在10与20之间，再在其中找出最大和最小的两个数即可。

【详解】三四十二，三五十五，三六十八，能被3整除，比10大比20小的数有12、15、18，最小是12，最大是18；所以这堆糖果至少有12个，最多有18个。

【点睛】掌握与3有关的乘法口诀是解题的关键。

16．15

【分析】根据题意，第一天吃1碗米饭，之后每天吃的米饭是前一天的2倍，则大胃王每天吃饭的碗数依次为1、2、4、8、16、32、64、…，把前6天每天吃的碗数相加，即从1加到32，共63碗，此时剩下100－63＝37碗，37＜64，不够第7天吃的，按规则，第7天只吃1碗，所以第7天开始，每天吃饭的碗数依依次为1、2、4、8、16、32、…，把第7天到第11天吃的碗数相加，即从1加到16，共31碗，此时剩下37－31＝6碗，6＜32，不够第12天吃的，按规则，第12天只吃1碗，以此类推，最后全部吃完为止，即可得出一共吃的天数。

【详解】前6天吃了：

1＋2＋4＋8＋16＋32＝63（碗）

还剩下：100－63＝37（碗）

不够64碗，所以大胃王第7天改吃1碗；

第7天到第11天吃了：

1＋2＋4＋8＋16＝31（碗）

还剩下：37－31＝6（碗）

不够32碗，所以大胃王第12天又改吃1碗；

第12天到第13天吃了：

1＋2＝3（碗）

还剩下：6－3＝3（碗）

不够4碗，所以大胃王第14天又改吃1碗；

第14天到第15天吃了：

1＋2＝3（碗）

还剩下：3－3＝0（碗）

刚好吃完，则这些米饭够大胃王吃15天。

【点睛】本题考查逻辑推理问题，根据规则，逐天细心推理出结果。

17．×

【分析】根据“被除数÷除数＝商”来解决此题。

【详解】由题意分析得：

6÷2＝3的被除数是6；所以题干说法是错误的。

故答案为：×

【点睛】熟悉除法算式中各部分的名称，是解答此题的关键。

18．√

19．√

【分析】按照8的乘法口诀进行解答即可。

【详解】48÷8＝6，48÷6＝8，这两个算式求商时运用的都是六八四十八这个乘法口诀。原题说法正确。

故答案为：√

【点睛】本题考查学生对用8的乘法口诀求商的运用，要求学生牢记表内乘法口诀。

20．×

【分析】根据整数的数位顺序可知，从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十，第三位是百位，百位上的数表示几个百，第四位是千位，千位上的数表示几个千，据此解答。

【详解】3068中有3个千，6个十，8个一。原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。

21．32；30；6

【分析】计算16÷2×4，要按照从左往右的顺序依次计算。

计算24＋30÷5，要先算除法，再算加法。

计算（76－34）÷7，要先算减法，再算除法。

【详解】16÷2×4

＝8×4

＝32

24＋30÷5

＝24＋6

＝30

（76－34）÷7

＝42÷7

＝6

22．9；9……5；9……2

【分析】根据一位数除两位数除法的竖式计算方法进行解答即可。

【详解】63÷7＝9              77÷8＝9……5             56÷6＝9……2

23．见详解

【分析】在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴；剪纸图案属于一种轴对称现象，据此判断剪纸对应的轴对称图形。

【详解】

【点睛】解决本题的关键是掌握轴对称的意义及在实际当中的运用。

24．

25．6盒

【分析】先根据：总价÷数量＝单价，求出每盒蓝莓味酸奶的单价，进而根据：总价÷单价＝数量，代入数据计算出答案即可。

【详解】酸奶单价：14÷2＝7（元）

数量：42÷7＝6（盒）

答：可以买6盒。

【点睛】解答此题的关键是求出每盒蓝莓味酸奶的单价，要求我们掌握：总价＝单价×数量。

26．6排

【分析】每排站的人数×可以站的排数＝三（3）班的总人数，三（3）班的总人数÷每排站的人数＝可以站的排数，依此计算并解答即可。

【详解】4×9＝36（人）

36÷6＝6（排）

答：如果变换队形，每排站6人，可以站6排。

【点睛】此题考查的是归总问题的计算，先计算出三（3）班的总人数，是解答此题的关键。

27．48名；48

【分析】用全校社团的总数减去低年级社团的个数求出高年级社团的个数，再乘每个社团的人数，即可求出高年级社团共有多少名同学。

【详解】（8－2）×8

＝6×8

＝48（名）

口答：高年级社团共有48名同学。

【点睛】本题考查表内乘除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

28．

见详解

1004；5000

【分析】最小的四位数，最高位是千位，千位上是1，个位上是4，其它数位全是0；最大的四位数最高位是千位，千位上是5，其它数位上是0，据此画图即可。

【详解】

因此摆成最小的四位数是1004；摆成最大的四位数是5000。

【点睛】熟练掌握万以内数的组成是解题关键。

29．（1）8；58

（2）梨子；桃子；香蕉 ；西瓜

（3）喜欢香蕉的人数比喜欢苹果的人数多2人。（本小题答案不唯一）

【分析】（1）喜欢芒果的人比喜欢梨子的少5人，从图中得知喜欢梨子的人数是13，所以用减法；

每人只能选一种喜欢的水果，那么这些数据就没有重复，所以把所有的数据相加就可以得到总人数。

（2）比较数据，我们就可以很容易看出喜欢梨子的人最多，喜欢桃子的人最少，喜欢香蕉和西瓜的人一样多。

（3）结合表格写出数学信息即可，本小题答案不唯一。例如：喜欢香蕉的人数比喜欢苹果的人数多2人。

【详解】（1）13－5＝8（人）

答：喜欢芒果的有8人。

9＋11＋11＋8＋13＋6＝58（人）

答：二（3）班一共有58人。

（2）13＞11＞9＞8＞6，所以喜欢梨子的人最多，喜欢桃子的人最少，喜欢香蕉和西瓜的人一样多。

（3）数学信息：喜欢香蕉的人数比喜欢苹果的人数多2人。（本小题答案不唯一）

【点睛】本题答题的关键是从统计表中获取相关数学信息，并进行计算和比较。

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