【319171】【课本】二年级(下)第06讲 扫雷游戏
考察范围:本讲主要围绕二年级数学的“扫雷游戏”单元,包括扫雷游戏的规则、雷区的分析与判断、简单的逻辑推理等。
难易程度:整体难度适中。题目较为基础,主要考查学生对扫雷游戏规则的理解和应用;部分题目需要学生具备一定的分析和逻辑推理能力。
试题亮点:
• 贴近生活实际:题目设计与学生生活密切相关,如扫雷游戏的规则和逻辑推理,让学生感受到数学在游戏中的应用。
• 注重思维培养:通过雷区的分析和判断,培养学生的逻辑思维和推理能力。
• 拓展运用:通过“拓展运用”部分,引导学生将所学知识应用于实际问题,提升综合素养。
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第六讲扫雷游戏
前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲
后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲
把里面的人物换成相应红字标明的人物.
小朋友们玩过扫雷游戏吗?这一讲我们会一起学习扫雷游戏的玩法.首先,我们一起熟悉一下游戏规则吧!
例题1
根据侦察兵报告的信息,回答下面的问题.
请回答:
在9号周围的是哪些?
在11号周围的是哪些?
在16号周围的是哪些?
既在6号周围又在12号周围的是哪些?
【提示】在某个方框周围就是与这个方框共边共点的方框,即与这个方框有接触的方框.
练习1
大淘在花园里布置了地雷,小美蛙、奇奇猫和壮壮鼠去扫雷.博士给了他们一张地图,如图所示,让他们认识一下.
小美蛙:在F区周围的是A、B、G、K、L;
奇奇猫:在H区周围的是哪些?
壮壮鼠:在M区周围的是哪些?
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
N |
O |
“G”周围一圈的8个字母,分别是“A,B,C,F ,H,K ,L ,M”,它们与“G”都有接触的部分(即与“G”共边共点的方框).因此,“K”周围只有“F,G,L”3个字母.
扫雷游戏中,有些方块是雷,有些方块是数,这些数表示它周围的部分有几颗雷.
例题2
观察雷区,然后填数.
【提示】根据题意发现,方框中的数代表的是这个方框周围的地雷数量.
练习2
观察雷区,在空格里填数.
在已知雷区分布时,我们可以找出与每个空格相邻的格子中地雷的总个数,然后在这个空格中填上这个数.当我们知道雷区中的数时,我们可以找出与这个数所在格子相邻的格子中有多少颗地雷,然后可以判断哪些格子中有地雷,哪些格子中没有地雷.我们一起试试吧!悄悄告诉你,要先标出你确定的地方哦。
例题3
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,找出地雷的位置.
【提示】先找能够确定的位置.比如0周围是应该没有地雷的,如果方格中是数字4,而这个数字周围只有4个空白的方框,那么这4个方框应该都有地雷.
练习3
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,找出地雷的位置.
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4 |
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2 |
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我们在确定有地雷的地方打“√”,没有地雷的地方打“×”.这个过程就叫做“扫雷”.接下来,我们小试牛刀吧!
例题4
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,进行扫雷.
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2 |
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3 |
4 |
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4 |
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【提示】本题从第一列的“4”开始入手,这个“4”周围有4个方框,那么这4个方框都应该有地雷.
练习4
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,进行扫雷.
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我们已经知道了扫雷游戏的规则了,下面我们在更大的雷区扫雷吧!记住了,一定要先在已经确定的地方标示“√”或者“×”.
例题5
小马虎在下面的雷区中扫雷时多找了一颗地雷,请你判断哪一个不是地雷?打上“×”.
【提示】本题先把多余的雷区的范围确定,再依次排除.
例题6
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,进行扫雷。
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【提示】找突破口,从确定的数入手,例如左上角的“2”代表它周围有2颗雷,它周围正好有2个空格,那么这2个空格都有雷.依次推理即可.
课堂内外
连环雷
有一种连环雷,它有4根探针(如图1),只要踩到它相邻的四个点上就会爆炸,但只要在四个点上剪去任何一根探针的头(如图2),这颗地雷就失去了作用.在图3和图4的连环雷区中,最少剪掉几根探针就能使地雷不会爆炸了?请你画出来!
作业
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侦察小组的小朋友们去百雷山坡观察地形.请帮他们填出观察结果.
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7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
4号的周围是哪些?
7号的周围是哪些?
8号的周围是哪些?
11号的周围是哪些?
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观察雷区,在空格里填数.
-
下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,找出地雷的位置.
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下面的雷区中,空格里可能有地雷,请根据格子里的数,进行扫雷.
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胖胖在下面的雷区中扫雷时多找了一颗地雷,请你判断哪一个不是地雷?打上“×”.
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