【319323】第一单元+数据收集整理（B卷+能力提升练）（人教版）_new

第一单元 数据收集整理（B卷 能力提升练）

（满分：100分，时间：60分钟）

一、选择题（每题2分，共10分）

1．李明同学想帮助学校解决午饭浪费的问题，你认为他们最需要收集的信息（    ）。

A．调查同学们吃午餐的地点 B．调查同学们喜欢吃的食物种类

C．调查同学们吃午餐用的时间

2．读下面的“某商场售卖物品数量统计图”，其中，一个格子代表3个东西。

卖出了（    ）支铅笔。

A．3 B．8 C．9

3．用“正”字统计5月份天气情况，一个“正”字代表（    ）天。

A．1 B．3 C．5

4．下面是同学们最喜欢的课外书的调查情况统计表。班里要办一个图书角，应该多买（    ）。

A．故事书 B．科技书 C．漫画书

5．在数学统计活动中，最方便、最准确的方法是（    ）。

A．画√ B．写“正”字 C．画○

二、填空题(共20分)

6．(6分)下面是小东调查本班同学最喜欢吃的水果的情况。

桃：正               西瓜：○○○○○○○○○○○○

香蕉：正正           苹果：√√√√√√√

(1)把上面的统计结果填在下表中。

(2)全班最喜欢吃( )的同学最多。

(3)最喜欢吃香蕉的比最喜欢吃苹果的多( )人。

7．(7分)下面是同学们最喜欢的饮料调查情况。

(1)用画“正”的方法记录同学们最喜欢的饮料调查情况。

(2)一共调查了( )名同学，喜欢( )的最多，喜欢( )的最少。

8．小红和小明竞选班长，小红得票记录单上写着6个“正”字，她得了( )票，小明得到12票，用“正”字表示为( )。

9．(5分)如表是二（1）班同学未来想要从事职业的，情况统计表。（每人只选一种）

(1)二（1）班想当( )的同学最多，想当( )的同学最少，相差( )人。

(2)二（1）班一共有( )人，如果这个班男生有28人，那么女生有( )人。

三、判断题(共12分)

10．用“正”统计四月份的天气情况，一个“正”代表一天。( )

11．动物园有5只猴子、3只老虎和8只狼，则猴子和老虎的总数和狼的数量相等。( )

12．下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况，学生们最喜欢狗。( )

13．记录数据时，可以用画“正”字的方法记录。( )

14．统计表和统计图都比原始数据记录单能更清楚地反映各数量之间的多少，所以统计工作一旦完成，原始数据也就没有任何作用了。( )

15．要想知道“全班同学中哪个月出生的人数最多”，可以先分组收集数据，再汇总统计结果。( )

四、作图题(共6分)

16．(6分)分一分，涂一涂。

五、解答题(共52分)

17．(11分)二（2）班同学借阅课外书情况统计表。

(1)借阅( )的人最多，借阅( )的人最少，相差( )人。

(2)借阅( )比( )多( )人。

(3)我认为( )最受二（2）班同学欢迎。

(4)学校想进一批课外书，你想对校长说什么？

_____________________________________________________

18．(11分)下表是统计二（1）班学生的兴趣爱好。

（1）二（1）班喜欢（    ）的人数最多，喜欢（    ）人数最少。

（2）二（1）班一共有（    ）人。

（3）喜欢游戏的人数比喜欢跳舞的多多少人？

（4）你能提一个数学问题并解答吗？

19．(10分)阳光小学二年级参加科技小组的人数如下：

魔方：正正正

速叠杯：正

华容道：正正正

纸飞机：正正

阳光小学二年级参加科技小组的人数统计表

（1）完成以上统计表。

（2）二年级参加（    ）组的人数最多，参加（    ）组的人数最少。参加纸飞机的人数是参加速叠杯的人的（    ）倍。

（3）二年级参加科技组的一共有（    ）人。

（4）你还能提出哪些数学问题并解答？

20．(10分)下面是某校二年级学生最喜欢的图书情况统计图，请把数据整理好填入下面统计表中。

故事书：正正正正

科技书：●●●●●●●●

文艺书：√√√√√√

漫画书：

其他：正正正正

（1）

（2）如果你是校长，你觉得学校图书馆应该多买些什么书？

21．(10分)莲花超市5月份销售玩具情况统计表

（1）从表中看出，喜欢（    ）的小朋友最多，喜欢（    ）的小朋友最少。

（2）卖出的（    ）和（    ）的数量差不多。

（3）卖出奥特曼和布娃娃一共有（    ）个。

（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？

问题：

算式：

参考答案

1．B

【分析】统计的是解决午饭浪费的问题，午饭浪费一般多是因为学生对某种食物不爱吃或者午饭打的太多吃不完有关，所以收集的应该是跟食物种类和学生午饭饭量有关联的信息，据此解答。

【详解】A．同学们吃午餐的地点跟午餐浪费无关；

B．同学们喜欢吃的食物种类，跟需要收集信息相关；

C．同学们吃午餐用的时间跟午餐浪费无关；

故答案为：B

【点睛】熟练掌握数据的收集与整理是解决本题的关键。

2．C

3．C

4．B

【分析】根据统计表中的“正”统计出数据，再比较大小，选取比较多的课外书即可。

【详解】10＜11＜12＜15

即，故事书的本数 漫画书 连环画 科技书

所以班里要办一个图书角，应该多买科技书。

故答案为：B。

【点睛】此题考查了从统计图表中获取信息的方法。

5．B

6．(1)     5     10     12     7

(2)西瓜

(3)3

【分析】（1）一个正字表示5，其他图形一个表示1，由此数出完成统计表；

（2）比较统计表中数据，即可得出全班最喜欢吃哪种水果的同学最多。

（3）用最喜欢吃香蕉的人数减去最喜欢吃苹果的人数即可。

【详解】（1）

（2）12＞10＞7＞5

全班最喜欢吃西瓜的同学最多。

（3）10－7＝3（人）

最喜欢吃香蕉的比最喜欢吃苹果的多3人。

【点睛】本题考查了数据的分析与整理，关键是根据题目中的统计数据完成统计表，并解决简单的实际问题。

7．(1)正正正正正      正正      正正一     正正

(2)64     牛奶     可乐

【分析】（1）根据记录的情况用画“正”字表示即可；

（2）数出统计表中“正”字的笔画数，即可求出总人数；观察“正”字笔画数的多少，即可求出谁最多谁最少。

【详解】（1）（1）用画“正”的方法记录如下：

（2）（2）27＋12＋11＋14

＝39＋25

＝64（名）

27＞14＞12＞11

所以一共调查了64名同学，喜欢牛奶的最多，喜欢可乐的最少。

【点睛】此题主要考查了从统计表中获取信息并利用它解题的能力。

8．30     正正

【分析】一个“正”字是5票，6个“正”字，用乘法计算即可；按照票数写出“正”字即可。

【详解】5×6＝30（票），所以小红得了30票；

小明得到12票，用“正”字表示为正正 。

【点睛】本题考查有余数除法的简单应用和表内乘法的应用。

9．(1)科学家     飞行员     15

(2)51     23

【分析】（1）一个“正”字表示5人，每一笔表示1人，据此解答。

（2）用加法求出总人数，用总人数减去男生人数就是女生人数。

【详解】（1）由题可知21＞15＞9＞6，所以二（1）班想当科学家的同学有21人最多，想当飞行员的同学有6人最少，21－6＝15（人），所以相差15人。

（2）9＋15＋21＋6

＝24＋21＋6

＝45＋6

＝51（人）

51－28＝23（人）

【点睛】此题主要考查的是从统计图中获取信息，并用获取的信息解决问题。

10．×

【分析】一个正字有五画，那么利用正字统计四月份的天气情况，一个正字代表5天，据此判断。

【详解】用“正”统计四月份的天气情况，一个“正”代表5天。原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查了用“正”字表示统计量的方法，一个“正”字表示5。

11．√

【详解】猴子和老虎的总数是5＋3＝8（只），和狼的数量相等。

12．×

【分析】此题中数量的多少能反映出学生对不同小动物的喜好程度。

【详解】因为15＞12＞8，即学生喜欢猫的人数最多，所以学生们最喜欢猫，故“学生们最喜欢狗”这个说法是错误的。

故答案为错误。

13．√

14．×

【分析】因为统计图和统计表也可能会做错，所以要保存原始数据，方便查询。

【详解】统计表和统计图都比原始数据记录单能更清楚地反映各数量之间的多少，所以统计工作一旦完成，原始数据也就没有任何作用了。说法错误。

故答案为：×

15．√

【详解】要想知道“全班同学中哪个月出生的人数最多”，可以先分组收集数据，即把每个月学生出生的人数收集起来，再汇总统计结果。

故答案为：√

16．

【分析】数清楚图片中各种物品分别有多少个，据此即可解答。

【详解】作图如下：

【点睛】本题考查学生的数据收集能力。

17．(1)     漫画书     故事书     12

(2)连环画（答案不唯一）     趣味数学（答案不唯一）     2（答案不唯一）

(3)漫画书

(4)漫画书多进一些，故事书少进一些。

【分析】在统计数据的时候，我们可以先通过画“正”字的方法整理数据，一个正字代表的数量是5，由此可知各图书被借阅的数量，据此回答问题。

【详解】（1）

所以借阅（漫画书）的人最多，借阅（故事书）的人最少，相差（12）人。

（2）借阅（连环画）比（趣味数学）多（2）人。（答案不唯一）

（3）我认为（漫画书）最受二（2）班同学欢迎。

（4）漫画书多进一些，故事书少进一些。

【点睛】此题考查了整理数据的方法的运用以及对统计图的认识。

18．（1）游戏；跳舞

（2）42

（3）9人

（4）本题答案不唯一，如：喜欢游戏和踢球的一共多少人？26人

【分析】（1）根据正字统计法。一个“正”字表示5，由此得出每个兴趣小组的人数，再比较即可解答；

（2）将每个兴趣小组的人数相加即可；

（3）用喜欢游泳的人数减去喜欢跳舞的人数即可解答；

（4）本题答案不唯一，如：喜欢游戏和踢球的一共多少人？

【详解】（1）15＞11＞10＞6

所以二（1）班喜欢游戏的人数最多，喜欢跳舞人数最少。

（2）15＋11＋10＋6＝42（人）

二（1）班一共有42人。

（3）15－6＝9（人）

答：喜欢游戏的人数比喜欢跳舞的多9人。

（4）本题答案不唯一，如：喜欢游戏和踢球的一共多少人？

15＋11＝26（人）

答：喜欢游戏和踢球的一共26人。

【点睛】接待此类问题时要看清题中信息和问题，逐问进行解答。

19．（1）15；7；19；14

（2）华容道；速叠杯；2

（3）55

（4）（4）答案不唯一，如：参加魔方和速叠杯的一共多少人？22人

【分析】（1）根据正字统计法，一个正字表示5个人，由此数出每项的人数；

（2）分别比较每组的人数，即可求出最多和最少的人数；求一个数是一个数的几倍，用除法计算；

（3）将每项的人数相加，即可解答；

（4）答案不唯一，只要合适即可。如：参加魔方和速叠杯的一共多少人？

【详解】（1）

（2）19＞15＞14＞7

二年级参加华容道组的人数最多，参加速叠杯组的人数最少。

14÷7＝2

参加纸飞机的人数是参加速叠杯的人的2倍。

（3）15＋7＋19＋14＝55（人）

（4）答案不唯一，如：参加魔方和速叠杯的一共多少人？

15＋7＝22（人）

答：参加魔方和速叠杯的一共22人。

【点睛】本题主要考查数据的整理与分析。要熟练掌握统计方法，细心进行解答。

20．（1）

（2）从表格中可知：喜欢故事书的人数最多，我觉得学校图书馆应该多买些故事书。

【分析】（1）按照各种记数法的特点，数出喜欢各种图书的人数，再填入表格中即可。

（2）根据第（1）小题表格中的数据可知：图书馆应该买喜欢人数最多的图书。

【详解】（1）

（2）从表格中可知：喜欢故事书的人数最多，我觉得学校图书馆应该多买些故事书。

【点睛】本题考查学生对数据的收集和分析能力。

21．（1）积木；拼图

（2）布娃娃；拼图

（3）94

（4）奥特曼比布娃娃多卖出多少个？

58－36＝22（个）